深入學習政治理論篇1
1．1時政植入分析有助于學生明確學習的重要性，提高學習的積極性和主動性
自古以來，中國民眾的政治參與度就不高。在這種傳統(tǒng)政治文化的影響下，我國的大學生的政治熱情也不高，主動學習政治學科相關(guān)課程的積極性與主動性嚴重不足。然而，事實是，政治生活與每一位大學生的生活都密切相關(guān)，社會中的任何個體都無法游離于政治生活之外且無時無刻不受其影響。政治是人類生存的一個無可避免的事實。既然無法超脫，理解政治現(xiàn)象并把握政治本質(zhì)就顯得極為重要。毫無疑問，政治學理論的學習與政治現(xiàn)象的對接是調(diào)動學生學習積極性和主動性的重要途徑。在《政治學原理》課程的理論教學中植入時事政治的教學方法是一種與傳統(tǒng)的純理論教學模式完全不同的教學形式，這種教學方式最大的特點是在政治理論的教學過程中強調(diào)把時政引入課堂，直接在講解現(xiàn)實的政治現(xiàn)象中闡釋相關(guān)政治學理論，從而為學生在貼近政治現(xiàn)實社會的客觀環(huán)境中學習枯燥的政治理論知識，實現(xiàn)提高學生學習《政治學原理》課程的積極性和主動性的目標。
1．2時政植入分析有助于學生加深對政治學核心概念和理論知識的理解
美國著名教育學家赫德曾經(jīng)指出，基本概念和原理構(gòu)成一門課程學科結(jié)構(gòu)的主體，它們被視為學科的核心概念?！墩螌W原理》課程的基本概念和基本原理既是這門課程的基礎(chǔ)知識，支撐起這門課程的理論體系框架，也是學生進一步學習的基石和工具。然而，政治學的核心概念和理論知識富有抽象性，很難將其與現(xiàn)實生活中的具體政治事件相對應，這就給學生的理解帶來了相當?shù)碾y度。因此《政治學原理》教學中如何來表述核心概念以及如何闡釋理論以幫助學生達成對核心概念的基本理解是一個困擾教學的重要問題。政治學理論教學中植入時政分析的優(yōu)勢是在對身邊的、及時發(fā)生的政治事件和政治現(xiàn)象進行分析和闡釋，界定課程的核心概念和理論知識及相關(guān)體系，從而拓展學生對核心概念和政治理論的理解，而不是記住事實性信息、知識和定義，在高質(zhì)量的探究式教學活動中完成課程知識的學習，使學生能夠?qū)诵母拍詈屠碚撝R形成比較深刻的理解。
1．3時政植入分析是政治理論與現(xiàn)實政治現(xiàn)象的中介
理論是枯燥的，政治理論尤其如此。《政治學原理》課程體系具有兩個特點，一是政治理論反映的客觀現(xiàn)實與普通民眾的生活相距甚遠，導致政治理論高深莫測且枯燥無味。二是《政治學原理》課程的理論性很強，對概括性、抽象性思維的要求很高，難以引起學生的興趣和關(guān)注。因此，《政治學原理》歷來就是一門比較難以形成高質(zhì)量教學效果的課程，令許多教師都深感困惑。但是，深究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，就會發(fā)現(xiàn)導致產(chǎn)生此種境況的因素之一是教師僅從枯燥的教條中傳授政治理論難以引起學生的共鳴。理論本身來源于生動的政治實踐，是智慧的結(jié)晶。枯燥的灌輸式的理論教學毫無意義，也難以取得好的教學效果，如何把課程上得生動，且貼近學生特點，這是值得廣大教師思考的問題。在《政治學原理》課程的教學中植入時政分析，改變模式，使教學貼近學生，增添趣味，加強互動是課程教學改革的必由之路。這種教學模式可以將政治學理論與政治事件和政治現(xiàn)象直接聯(lián)系起來，促使學生在了解政治事件中學習政治理論。
2如何在政治學理論教學中植入時政
2．1學生了解和熟悉時政的階段
《政治學原理》教學中運用的政治事件和政治現(xiàn)象都是已經(jīng)發(fā)生的或是現(xiàn)實生活中正在發(fā)生的，任何的政治事件或政治現(xiàn)象都具有極其復雜的時代背景、起因、過程、結(jié)果和本質(zhì)。在進行政治理論教學前應引導學生熟悉具體時政和現(xiàn)象，對政治事件和現(xiàn)象有足夠的了解。因此，在課堂教學之外，要求學生廣泛地關(guān)注中外政治生活，收集和認真研讀背景資料。在教學中，教師啟發(fā)學生運用相關(guān)理論知識和概念分析和思考，從而將原本枯燥的理論知識的學習置于現(xiàn)象的分析和研究之中，以期望學生通過理論聯(lián)系實際得出自己的獨到觀點與見解。時政植入教學法不同于注入式教學法的主要特征在于將政治理論教學置于還原的政治事件和政治現(xiàn)象，通過對熱點時事政治的關(guān)注、相互討論和交流，啟發(fā)學生的思維、調(diào)動學生學習積極性與主動性，實現(xiàn)最終提高學生政治素養(yǎng)和分析問題、解決問題的能力。
2．2討論、交流式的互動學習階段
政治現(xiàn)象紛繁復雜，各種要素相互關(guān)聯(lián)，各種現(xiàn)象互為因果，教師需要規(guī)避學生局限在某一角度對具體政治事件和現(xiàn)象進行分析，而應引導學生對其做出全面深刻的分析。因此，這一階段教師需引導學生關(guān)注的主題是，政治事件的發(fā)生需要哪些條件、具有哪些現(xiàn)實和理論背景？政治事件發(fā)生的原因是什么？政治事件的本質(zhì)如何？可以運用何種政治理論解釋該種政治事件或政治現(xiàn)象？圍繞這些問題，教師提前將學生分成若干學習小組，要求各小組在課前進行充分的交流和小組內(nèi)討論并制作PPT，以便上課時進行課堂演講和討論。在討論過程中，小組成員可以自由表達自己的觀點。教師則把控討論的原則和方向，引導和啟發(fā)學生為考慮到的領(lǐng)域，激發(fā)學生參與的積極性。對于存在爭議的時政問題，教師應多鼓勵學生積極發(fā)言，盡量讓所有學生都有展示自己觀點的機會，增強學生的主體意識。教師可以以提問的方式啟發(fā)學生多方位、多角度、多層次去思考、去爭論。對于不成熟的觀點不要批評，應及時調(diào)控討論的方向和節(jié)奏，從而培養(yǎng)學生主動探索求知的精神。通過討論和交流，學生可以多視角和更全面的了解具體政治現(xiàn)象的規(guī)律和本質(zhì)特征，從而既開闊了學生的視野，拓展了學術(shù)的分析思路，又培養(yǎng)了學生分析政治問題與解決政治問題的能力。
2．3得出理論結(jié)論和教師點評階段
《政治學原理》教學中植入時政方法的最后一個階段是對整個案例教學的全過程進行評價。一方面總結(jié)案例中相關(guān)知識點的運用，即運用政治學相關(guān)理論對時政問題進行全面闡述，透徹的講解理論知識以及靈活的將理論知識運用于現(xiàn)象分析；另一方面綜合評價學生掌握和理解相關(guān)理論知識的程度，分析學生運用理論知識分析政治現(xiàn)象時存在的不足，尤其是幫助學生如何把握分析問題的切入點，如何找到分析問題的理論支撐，如何厘清問題的分析思路。注重培養(yǎng)學生分析問題的邏輯性、全面性和深刻性。其目的是幫助學會運用政治理論知識解釋政治現(xiàn)象和解決政治問題的方法。與此同時，教師在點評中既要給出自己的觀點，又要給學生留下獨立思考的空間，促使學生在主動學習中更深入的探討理論問題。
3如何鞏固《政治學原理》教學中時政植入教學方法的效果
3．1借助時政植入分析引導和激發(fā)學生思考現(xiàn)實政治現(xiàn)象
《政治學原理》教學的最終目的不在于使學生掌握理論知識和基本概念，而在于，借助于掌握的理論知識和知識體系去觀察政治社會、政治生活，理解政治生活的規(guī)律與本質(zhì)，提升學生分析問題和解決問題的能力。這種能力的提高取決于學生長期和主動的政治學習，在日積月累中不斷積淀和提升。時政植入分析方法提供的是一個由事件到理論的分析思路，學生可以將從時政植入分析中學到的分析方法進一步運用于分析各種現(xiàn)實政治問題，使學生在政治問題分析中更深刻的理解政治理論知識，提升不斷提升學生綜合能力。與此同時，教師通過在《政治學原理》的理論教學過程中植入時事政治分析，其作用在于激發(fā)學生對政治理論學習的熱情和動力，引導和誘發(fā)學生習慣性的運用政治理論分析現(xiàn)實中的政治事件和現(xiàn)象，啟發(fā)學生分析政治問題的一種理論與邏輯思路。“興趣是最好的老師”，當學生對“枯燥”的政治理論感興趣時，自主學習將貫穿學生整個大學學習階段，甚至是延續(xù)整個人生。
3．2借助時政植入分析引導和激發(fā)學生獲取更多的政治理論知識
政治學理論是極其枯燥的，在《政治學原理》教學中時政植入分析的目的是激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習興趣從而主動地獲取新的政治理論知識。因而，教學方法僅是一個促使學生將政治理論與實踐相聯(lián)系，提高學生分析問題能力的中介和工具。當學生能從政治事件分析中獲得樂趣時，學生必然會主動追逐領(lǐng)略政治學大家的思想，從而進一步提升政治理論知識的儲備。這時教師可以給學生推薦政治學名著以供其獲取政治知識和理論。實際上，某些政治現(xiàn)象和政治事件的規(guī)律和本質(zhì)，學生可以從經(jīng)典的政治學名著中找到解釋，如《舊制度與大革命》等。教師在課堂教學之余，可以將時政分析與經(jīng)典閱讀相結(jié)合，引導學生由閱讀通俗易懂的政治學讀物到精讀精讀政治學名著，不斷拓展閱讀，促使學生理解和掌握更多的理論知識。
深入學習政治理論篇2
為深入學習貫徹黨的十九屆四中全會、2020年全國兩會精神，全面加強教師隊伍的思想建設(shè)、作風建設(shè)、文化建設(shè)、組織建設(shè)，切實提高教師的政治素質(zhì)和理論水平，引導教師把思想和行動進一步統(tǒng)一到學校中心工作中來，把智慧和力量進一步匯聚到學校發(fā)展目標上來，努力開創(chuàng)學校工作新局面。根據(jù)上級和學校黨支部的要求，結(jié)合實際，現(xiàn)對2020年度政治理論學習工作作如下安排。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會和2020年全國兩會精神，深入學習貫徹習近平總書記的重要講話，緊緊圍繞學校中心工作，緊密聯(lián)系思想實際，繼續(xù)解放思想、凝聚力量、砥礪奮進、務(wù)實重干，努力推進理論武裝工作，深入開展中國特色社會主義理論和中國夢的宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，理論聯(lián)系實際，倡導認真學習、民主討論、積極探索、求真務(wù)實的良好風氣，為加快推進學校發(fā)展提供堅強思想保證和強大精神動力。
二、學習要求
1.加強組織領(lǐng)導。要把加強和改進黨員、干部、教師的政治理論學習作為學習型學校建設(shè)的重要抓手，認真制定學習計劃，豐富學習內(nèi)容，改進學習風氣，嚴格規(guī)范管理。支部書記是第一責任人，切實擔負起領(lǐng)導責任，以高度負責的態(tài)度抓好政治理論學習。干部要做認真學習的表率，帶頭學習、帶頭宣講、帶頭聯(lián)系實際，以自己的模范帶頭作用推動學習活動。結(jié)合自身實際，科學合理安排學習時間節(jié)點。
2.創(chuàng)新學習方式。要根據(jù)工作實際，積極創(chuàng)新學習方式，努力做到五個結(jié)合：一是集體學習與個人自學相結(jié)合。集體學習是理論學習的主要形式，個人自學是提高綜合能力的重要途徑，要以黨支部為重點，按照計劃內(nèi)容和推薦書目進行有針對性的學習，做到學習有筆記、有心得體會。二是理論與實踐相結(jié)合。既要持續(xù)開展習近平新時代中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀的宣傳教育，又要緊密聯(lián)系實際，把政治理論學習與本部門的中心工作相結(jié)合、與文明部門創(chuàng)建活動相結(jié)合、與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，堅持學以致用、用以促學，推動工作，增強效果。三是理論學習與調(diào)查研究相結(jié)合。要深入教職工開展調(diào)查研究，要緊密聯(lián)系思想實際，有針對性地開展思想政治狀況調(diào)研，提高思想政治工作的針對性和實效性。四是堅持“請進來”與“走出去”相結(jié)合。根據(jù)實際可邀請有關(guān)專家輔導授課，講解熱點，分析焦點，突出實效?？山Y(jié)合學習教育的要求，適當組織黨員、干部、教師外出實地學習，不斷拓展學習空間，創(chuàng)新學習方式，使政治理論學習更加富有活力、富有成效。五是堅持繼承傳統(tǒng)與探索創(chuàng)新學習方式相結(jié)合。在繼續(xù)運用好以往好的學習經(jīng)驗和做法的基礎(chǔ)上，要積極探索運用互聯(lián)網(wǎng)平臺、微公眾號信等新媒體平臺開展政治理論學習和交流活動的新方式、新方法，不斷豐富學習內(nèi)容，增強學習實效性。
3.完善學習制度。根據(jù)工作實際建立“政治學習日”制度，每周相對固定政治理論學習活動時間。要在學習中將政治理論與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，通過政治理論學習達到推動工作，促進事業(yè)發(fā)展的目的，要繼續(xù)完善并嚴格執(zhí)行學習考勤、個人自學、集體研討、學習檔案和學習交流等制度。要做到“四有四落實”，即學習有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié)，確保內(nèi)容落實、時間落實、人員落實、地點落實。
4.注重宣傳報道。鼓勵以圖片文字新聞的形式宣傳報道學習開展情況，宣傳典型實例，推廣好經(jīng)驗、好做法。
5.加強檢查考核。政治理論學習為每周固定時間。學校黨支部將不定期對黨員、干部、教師學習情況、落實“政治學習日”制度情況進行檢查和通報，結(jié)果納入黨員考核和干部、教師考核。
三、學習內(nèi)容
專題一：深入學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想。按照學懂弄通做實的要求，全面、系統(tǒng)、深入地學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷增強學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的思想自覺和行動自覺。
專題二：深入學習領(lǐng)會全國“兩會”精神。以學習習近平總書記參加全國人大代表團審議和全國政協(xié)界別分組討論時的重要講話精神、李克強總理在第十三屆全國人民代表大會第三次會議上所作的政府工作報告為重點，進一步堅定信心和決心，把貫徹落實全國“兩會”精神與學校各項工作有機結(jié)合起來，為確保學校工作部署落實落細貢獻智慧和力量。
專題三：深入學習領(lǐng)會中央、省委關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的重大部署和基本要求。重點圍繞習近平總書記在全國宣傳思想工作會議、中共中央政治局第十二次集體學習時發(fā)表的重要講話，尤其是習近平總書記作出的“要從維護國家政治安全、文化安全、意識形態(tài)安全的高度，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)”等重大論述進行學習，促進學校的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。
專題四：深入學習領(lǐng)會新中國成立70周年的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗。緊緊圍繞迎接慶祝新中國成立70周年這條主線，重點圍繞習近平總書記在慶祝新中國成立70周年大會上的重要講話進行學習，深刻理解領(lǐng)會慶祝新中國成立70周年對激勵和動員全黨全軍全國各族人民緊密團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍、為奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利而不懈奮斗的重大意義，切實擔負起培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的政治責任和歷史使命，真抓實干、開拓創(chuàng)新。
專題五：深入學習領(lǐng)會黨的十九屆四中全會精神。從旗幟鮮明講政治的高度，準確理解把握習近平總書記在全會上發(fā)表的重要講話的核心要義和豐富內(nèi)涵，全面理解把握全會提出的重大觀點、重大論斷、作出的重大工作安排，在思想上政治上行動上與習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，更加扎實地把黨中央的各項重大決策部署落到實處。
專題六：繼續(xù)深入學習領(lǐng)會全國教育大會精神，認真學習領(lǐng)會全省教育大會精神。把思想和行動聚焦到全國全省教育大會精神上來，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導，搞好管理與服務(wù)工作。
專題七：深入學習領(lǐng)會中央、省委關(guān)于宗教工作的重大部署和基本要求。重點圍繞習近平總書記關(guān)于宗教工作的重要論述、全國全省宗教工作會議精神、新修訂的《宗教事務(wù)條例》進行學習，堅決執(zhí)行中央、省委關(guān)于加強和改進新形勢下宗教工作的重大決策部署，牢牢堅持教育與宗教相分離原則，做好抵御和防范校園宗教滲透工作。
專題八：深入學習領(lǐng)會“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大決策部署。要按照中央和省委要求，深刻領(lǐng)會“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義，做到真學真做真改真干，把“初心”和“使命”融入到個人學習、工作和生活的全過程，貫穿到各環(huán)節(jié)，覆蓋到各方面，扎牢“不忘初心、牢記使命”的思想根基。
專題九：深入學習領(lǐng)會《中國共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等黨章黨規(guī)。把學習黨章黨規(guī)與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神結(jié)合起來，全面把握黨章黨規(guī)的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，切實增強政治意識、紀律意識和規(guī)矩意識，把黨章黨規(guī)刻印于心，落實于行，做到守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行。
專題十：深入學習領(lǐng)會《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》。深刻認識到黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定著黨的建設(shè)方向和效果，事關(guān)統(tǒng)攬推進偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，要進一步堅定政治信仰，強化政治領(lǐng)導，提高政治能力，凈化政治生態(tài)，凝心聚力把學校加強黨的政治建設(shè)各方面工作抓緊抓實抓好。
根據(jù)上級要求，學校黨支部將對政治理論學習內(nèi)容作相應的補充調(diào)整。
附：嶧城區(qū)嶧州小學2020年度政治理論學習安排
中共嶧城區(qū)嶧州小學支部委員會
深入學習政治理論篇3
【關(guān)鍵詞】學生黨員；培養(yǎng)對象；思想政治理論教育；必要性
作為未來服務(wù)于我國社會發(fā)展的骨干力量，做好學生黨員培養(yǎng)工作，事關(guān)社會主義事業(yè)的前途命運?！蛾P(guān)于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》中指出，發(fā)展學生黨員必須要始終把政治標準放在首位，要加強入黨積極分子培養(yǎng)教育，把對入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學生黨員工作的著力點。在當前，要實現(xiàn)學生黨員思想上入黨，大力提升其政治素質(zhì)，加強針對培養(yǎng)對象的思想政治理論教育顯得十分必要。
一、加強思想政治理論教育是新時期堅定學生黨員培養(yǎng)對象理想信仰的需要
有明確而堅定的共產(chǎn)黨員理想信仰應是學生黨員區(qū)別于一般學生的最顯著特征。這種理想信仰不會憑空產(chǎn)生，而是構(gòu)建于深刻學習馬克思主義理論和積極地參與社會實踐的過程中，并在此基礎(chǔ)上逐步深化而形成的一系列政治觀點。具備正確而堅定的理想信仰是大學生黨員成長為我國社會主義建設(shè)中堅力量的有力保證。這種理想與信仰理應成為一個合格黨員的最重要的政治標準。
我們針對大學生入黨積極分子及學生黨員為對象的調(diào)查結(jié)果顯示，僅有30%的調(diào)查對象表示入黨動機是基于“理想和信念的追求”，更多學生入黨是基于私利性動機，諸如將黨員身份作為政治資本實現(xiàn)私人目的等?？陀^而言，這種現(xiàn)象有其現(xiàn)實性甚至是一定意義上的合理性，但顯然不符合學生黨員發(fā)展理念，不利于執(zhí)政黨純潔。大學生具有較高文化層次和較強理性認知能力，大學生黨員的理想信仰不可能靠空洞的口號式宣教和強制灌輸而確立。在發(fā)展大學生黨員過程中，彰顯理論的力量，引導其深刻理解黨的理論和政策等，促使學生黨員在信服理論的基礎(chǔ)上確立根植于心的理想信仰。
二、加強思想政治理論教育是促進學生黨員培養(yǎng)對象正確認知我國當前政治和社會形勢的需要
隨著經(jīng)濟全球化程度的日益提升，我國所面臨的國際形勢越發(fā)的復雜，西方一些政治力量為了追求“永恒的利益”，從未放棄在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈M行滲透，方式多樣且具隱蔽性和迷惑性。從國內(nèi)來講，我國已步入經(jīng)濟體制深水區(qū)，政治體制的改革也在探索中逐步深入，利益格局不斷變化，不同層次各群體間的社會矛盾日益凸顯。與此對應，人們的思想觀念、思維方式和價值取向日益多元化。尤其在網(wǎng)絡(luò)背景下，紛繁復雜的信息對年青人構(gòu)成強烈的沖擊。同為年青人的學生黨員思想活躍、樂于接受新的觀點，但面對復雜的社會問題和社會現(xiàn)象時，非常容易產(chǎn)生思想困惑甚至混亂。
作為經(jīng)過一定的嚴格程序優(yōu)選培養(yǎng)出來的學生黨員，在學生群體中往往具有較大的影響力和號召力，他們對諸多政治社會甚至生活事件的態(tài)度會影響到周圍更多的青年學生；進入社會后這種態(tài)度還將會影響到周圍更多的人，而態(tài)度又深刻影響著其行為取向。
正確認識當前復雜多變的政治和社會現(xiàn)象的有賴于良好的思想政治理論基礎(chǔ)及由此養(yǎng)成的良好的理論思維。 “一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”。不僅是科學的發(fā)展，政治、經(jīng)濟、社會、文化各個領(lǐng)域的發(fā)展，都離不開理論思維。理論包含著人文關(guān)懷和人文價值，理論也是來自于實踐、具有著生活的理性邏輯和理論力量。加強學習學生黨員培養(yǎng)過程中的思想政治理論學習，并不是說要求作為黨員培養(yǎng)對象的學生僵化機械的去學習套用各種經(jīng)典馬克思主義理論和共產(chǎn)黨領(lǐng)導的各種言論，而是真正的去學習理解：能夠?qū)W會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的眼光來分析問題；能夠理解我國執(zhí)政黨的執(zhí)政思路，理解黨和國家的各種方針政策、改革措施；也能夠客觀看待分析社會現(xiàn)象和社會問題。
三、加強思想政治理論教育也是基于當前學生黨員培養(yǎng)對象思想政治理論學習現(xiàn)狀的需要
我們開展的一項針對學生入黨積極分子和學生黨員的調(diào)查顯示，幾乎所有調(diào)查對象都高度認同學生黨員加強思想政治理論學習很重要，特別是承擔學生黨員培養(yǎng)工作的黨務(wù)學生工作人員及教師普遍認為當前學生黨員思想政治素質(zhì)的不盡如人意與思想政治理論素質(zhì)的薄弱有內(nèi)在的一致性。針對“你對自己的思想政治理論認識水平的評價”的調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)以上的調(diào)查對象評價為“一般”或“差”。 陳長峰、樊海濤組織的針對地方高校大學生的調(diào)查中也表明只有16.4%的學生黨員會有意識的關(guān)注政治時事和學習政治理論，能夠自覺主動的學習思想政治理論知識的也只有17%。這表明絕大多數(shù)學生黨員培養(yǎng)對象在關(guān)注政治生活方面并不積極。可以說，多方因素共同造成了當前高校學生黨員培養(yǎng)中思想政治理論學習狀況的不甚理想。這與社會大環(huán)境存在的過度關(guān)注個人、關(guān)注物質(zhì)有關(guān)系，也與學校的教育引導有關(guān)系；絕大多數(shù)學生黨員培養(yǎng)對象在思想政治理論學習方面是被動的。在調(diào)查中我們了解到仍有許多學生黨員培訓對象認為思想政治理論相比許多專業(yè)知識是虛的，所以不重視；認為思想政治理論很深奧很枯燥，理解起來很難，沒有信心學。另一方面，調(diào)查結(jié)果也表明，許多學校方法單一、照本宣科、枯燥乏味的學生黨員培訓，流于形式的組織式學習，走過場的黨的理論知識考核等做法，并未真正將加強學生黨員培養(yǎng)對象的思想政治理論素質(zhì)作為學生黨員培養(yǎng)的重要工作，也未能將思想政治理論素質(zhì)作為學生黨員發(fā)展和考核的重要標準加以落實。加強和改善學生黨員培養(yǎng)過程中思想政治理論教育已成為新時期培養(yǎng)合格學生黨員的現(xiàn)實需要。
參考文獻
[1] 衣俊卿.理論的力量[N].光明日報，2010-7-18.
[2] 陳長峰，樊海濤.地方高校學生黨員教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J].傳承，2011，5.
基金項目：本文系江蘇省大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目《大學生黨員培養(yǎng)過程中思想政治理論學習狀況調(diào)查及學習方案設(shè)計研究》的研究成果之一。
深入學習政治理論篇4
敬愛的黨組織：
按照黨的十五大精神、《中共中央關(guān)于在全黨深入學習鄧小平理論的通知》(中發(fā)[1998]ll號)以及中央17號文件的部署，全黨要集中一段時間，在全國縣級以上黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部中，深入進行以講學習、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨風教育。對此，黨內(nèi)外干部和群眾十分關(guān)注，熱切希望把這件大事辦好。
我雖然是一名未跨入黨組織大門的非黨干部，但也深感開展三講教育的必要性和重要性。作為一名普通干部也同樣要講學習、講政治、講正氣。尤其是對于剛剛向黨組織遞交入黨申請書的我，理所應當自覺地融入三講教育活動之中。通過一段時間的教育活動，我深深懂得了三講教育的現(xiàn)實意義以及講學習、講政治、講正氣的深刻內(nèi)涵。
深入開展三講教育是全面推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要；是適應國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化的需要；是經(jīng)受執(zhí)政、改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟嚴峻考驗的需要；是全面提高黨員干部特別是領(lǐng)導干部思想政治素質(zhì)的需要；是確保社會政治穩(wěn)定和國家長治久安的需要三講之中，講學習是關(guān)鍵。一方面；通過學習，才能變無知為有知。通過學習提高了認識，才可能端正自己的行為，擔負起自己的使命。另一方面，隨著客觀形勢的發(fā)展變化，要求我們不斷地進行多方面的學習，才能具有駕馭復雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力。正如總書記所講的：要學習哲學、經(jīng)濟學、政治學、法學、歷史學、文學和科學技術(shù)等方面的知識，特別要注重學習反映當代世界政治、經(jīng)濟、文化新發(fā)展的各種新知識。當前，講學習的中心內(nèi)容是學習鄧小平理論。理論的學習，貴在聯(lián)系實際，運用理論武器，聯(lián)系說明實際，解決自己思想上、工作上和作風上存在的問題。
在三講之中，·講政治是核心。同志講，政治是統(tǒng)購，是靈魂。他特別強調(diào)政治方向和政治路線的重要性。同志提出講政治，包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性六個方面，也是首先強調(diào)政治方向，后面的五個方面，實際上都是服從和服務(wù)于堅持政治方向和執(zhí)行政治路線的。對于領(lǐng)導干部來說:講政治應當表現(xiàn)在：思想理論上，對政治方向充滿信心，堅定共產(chǎn)主義的信仰不動搖；工作實踐中，對政治路線堅決貫徹，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，深入揭批xx功的反動本質(zhì)，充分認識加強和改進思想政治工作的重要性和必要性；作風品德上，有強烈的政治責任感，時刻不忘共產(chǎn)黨人光榮而艱巨的使命，時時事事率先垂范，積極感召人民群眾，團結(jié)一心去開創(chuàng)未來，為實現(xiàn)黨的政治目標而奮斗。
在三講中，講正氣是三講的直接表現(xiàn)。講正氣就是要在黨性黨風方面取得明顯成效，這種成效看什么?這是要看領(lǐng)導干部充分表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員所應有的祟高精神和道德風范。作為共產(chǎn)黨人特別是領(lǐng)導干部，最根本的就是不可須臾遺忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，恪守這個宗旨，就能心明眼亮，信心堅定，一身正氣，無私無畏，積極獻身，并敢于同一切錯誤思想、反動勢力、消極腐敗的現(xiàn)象進行不懈的斗爭；總之，在新的歷史條件下，在跨世紀的征途中，每一個黨員干部只有牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的世界觀和人生觀，勤奮學習，努力實踐，才能把我們的事業(yè)不斷推向前進。以上是我融入三講教育活動中的一點收獲，希望黨組織加強對我的培養(yǎng)和教育。
匯報人×××
深入學習政治理論篇5
一、堅持學習，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
一年來，我積極參加單位組織的各項政治業(yè)務(wù)學習培訓活動。進行自學政治理論和稅收業(yè)務(wù)，不斷夯實理論基礎(chǔ)，努力提高自身素質(zhì)。一是加強了政治理論學習。認真學習黨的xx大精神，深化了對科學發(fā)展觀認識和理解，為貫徹落實xx大精神夯實理論基礎(chǔ)。二是深化了稅收業(yè)務(wù)知識學習，來提高工作水平。在業(yè)務(wù)學習上，積極參加縣局的稅收業(yè)務(wù)知識、行政執(zhí)法學習和企業(yè)稅收管理的學習，使自己的綜合素質(zhì)得到很大的提高。
二、思想和工作回顧
在思想作風方面對理論學習不斷深入，用理論指導工作實踐，改造主觀世界上有一定差距：
1.強調(diào)業(yè)務(wù)學習多，堅持政治理論學習少。我總認為現(xiàn)在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，而政治學習對工作影響不大。因而出現(xiàn)了注重業(yè)務(wù)學習多，注重市場經(jīng)濟知識和政策、法律、條規(guī)學習多，對政治理論學習減少的現(xiàn)象。
2.理論學習缺乏自覺性。總認為工作忙，沒時間，不是千方百計擠時間進行學習、武裝自己，客觀理由多，主觀不努力。
三、今后的努力方向
（一）加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
深入學習xx屆四中全會精神，重新審視自己的思想，樹立改革、創(chuàng)新觀念和服務(wù)觀念。把學習當作做人、修身的頭等大事。學習政治，增強政治敏銳性；學習上級政策，把握好正確發(fā)展方向；學習業(yè)務(wù)知識，提高決策水平。
（二）要講政治，始終保持頭腦的清醒
首先，要始終與黨中央保持高度一致，更加自覺、嚴格、認真地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，決不上有政策、下有對策。其二，要善于從講政治的高度上看問題，增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持正確的政治方向。要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系。其三，要不斷增強大局意識和整體觀念。自覺做到局部服從整體，下級服從上級，做決策、辦事情要從大局著眼，服從大局，服務(wù)大局。
（三）牢記宗旨意識，強化稅收優(yōu)質(zhì)服務(wù)
要認真落實科學發(fā)展觀的重要論述。辦實事，以發(fā)展為第一要務(wù)，堅持人民的利益高于一切，要把對上負責和對下負責有機的結(jié)合起來，全心全意為人民服務(wù)。其次，要深入實際，深入轄區(qū)，到納稅人中去，傾聽他們的呼聲，切實維護廣大納稅人的正當利益。其三，要腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)。要把對納稅人的感情，對稅收的責任凝聚到工作中，在自己平時工作中要為社會、為納稅人多辦一些實事。
（四）加強廉政意識、做到清正廉潔
要按照黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)范要求，把增強清正廉潔作為干好工作的基本保證，把個人關(guān)系和盛情作為工作的一種延伸自己的行為，樹立自身良好形象。更要加強自律意識，防微杜漸，堅持原則，做到一身正氣。
（五）轉(zhuǎn)變工作作風，要把改進工作作風作為推動工作落實的重要手段。
要樹立廉政意識，不斷改進工作作風，要擠時間、抽時間深入轄區(qū)，調(diào)查研究，對所管轄的納稅戶要多巡查，多檢查。了解他們的經(jīng)營情況，解決他們所期盼的問題。
深入學習政治理論篇6
按照黨的十五大精神、《中共中央關(guān)于在全黨深入學習鄧小平理論的通知》（中發(fā)［1998］11號）以及中央17號文件的部署，全黨要集中一段時間，在全國縣級以上黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部中，深入進行以“講學習、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風教育。對此，黨內(nèi)外干部和群眾十分關(guān)注，熱切希望把這件大事辦好。
我雖然是一名未跨入黨組織大門的非黨干部，但也深感開展“三講”教育的必要性和重要性。作為一名普通干部也同樣要講學習、講政治、講正氣。尤其是對于剛剛向黨組織遞交入黨申請書的我，理所應當自覺地融入“三講”教育活動之中。通過一段時間的教育活動，我深深懂得了“三講”教育的現(xiàn)實意義以及“講學習、講政治、講正氣”的深刻內(nèi)涵。
深入開展“三講”教育是全面推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要；是適應國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化的需要；是經(jīng)受執(zhí)政、改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟嚴峻考驗的需要；是全面提高黨員干部特別是領(lǐng)導干部思想政治素質(zhì)的需要；是確保社會政治穩(wěn)定和國家長治久安的需要。
“三講”之中，“講學習”是關(guān)鍵。一方面，通過學習，才能變無知為有知。通過學習提高了認識，才可能端正自己的行為，擔負起自己的使命。另一方面，隨著客觀形勢的發(fā)展變化，要求我們不斷地進行多方面的學習，才能具有駕馭復雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力。正如江總書記所講的：要學習哲學、經(jīng)濟學、政治學、法學、歷史學、文學和科學技術(shù)等方面的知識，特別要注重學習反映當代世界政治、經(jīng)濟、文化新發(fā)展的各種新知識。當前，講學習的中心內(nèi)容是學習鄧小平理論。理論的學習，貴在聯(lián)系實際，運用理論武器，聯(lián)系說明實際，解決自己思想上、工作上和作風上存在的問題。:
在“三講”之中，“講政治”是核心。同志講，政治是統(tǒng)帥，是靈魂。他特別強調(diào)政治方向和政治路線的重要性。江同志提出“講政治”，包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性六個方面，也是首先強調(diào)政治方向，后面的五個方面，實際上都是服從和服務(wù)于堅持政治方向和執(zhí)行政治路線的。對于領(lǐng)導干部來說，“講政治”應當表現(xiàn)在：思想理論上，對政治方向充滿信心，堅定共產(chǎn)主義的信仰不動搖；工作實踐中，對政治路線堅決貫徹，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，深入揭批的反動本質(zhì)，充分認識加強和改進思想政治工作的重要性和必要性；作風品德上，有強烈的政治責任感，時刻不忘共產(chǎn)黨人光榮而艱巨的使命，時時事事率先垂范，積極感召人民群眾，團結(jié)一心去開創(chuàng)未來，為實現(xiàn)黨的政治目標而奮開。
在“三講”中，“講正氣”是“三講”的直接表現(xiàn)?！爸v正氣”就是要在黨性黨風方面取得明顯成效，這種成效看什么？這是要看領(lǐng)導干部充分表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員所應有的崇高精神和道德風范。作為共產(chǎn)黨人特別是領(lǐng)導干部，最根本的就是不可須臾遺忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，恪守這個宗旨，就能心明眼亮，信心堅定。一身正氣，無私無畏，積極獻身，并敢于同一切錯誤思想、反動勢力、消極腐敗的現(xiàn)象進行不懈的斗爭?？傊?，在新的歷史條件下，在跨世紀的征途中，每一個黨員干部只有牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的世界觀和人生觀，勤奮學習，努力實踐，才能把我們的事業(yè)不斷推向前進。
以上是我融入“三講”教育活動中的一點收獲，希望黨組織加強對我的培養(yǎng)和教育。
匯報人
深入學習政治理論篇7
按照黨的十五大精神、《中共中央關(guān)于在全黨深入學習鄧小平理論的通知》（中發(fā)[1998]11號）以及中央17號文件的部署，全黨要集中一段時間，在全國縣級以上黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部中，深入進行以"講學習、講政治、講正氣"為主要內(nèi)容的黨性黨風教育。對此，黨內(nèi)外干部和群眾十分關(guān)注，熱切希望把這件大事辦好。
我雖然是一名未跨入黨組織大門的非黨干部，但也深感開展"三講"教育的必要性和重要性。作為一名普通干部也同樣要講學習、講政治、講正氣。尤其是對剛剛向黨組織遞交入黨申請書的我，理所應當自覺地融入"三講"教育活動之中。通過一段時間的教育活動，我深深懂得了"三講"教育的現(xiàn)實意義以及"講學習、講政治、講正氣"的深刻內(nèi)涵。
深入開展"三講"教育是全面推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要；是適應國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化的需要；是經(jīng)受執(zhí)政、改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟嚴峻考驗的需要；是全面提高黨員干部特別是領(lǐng)導干部思想政治素質(zhì)的需要；是確保社會政治穩(wěn)定和國家長治久安的需要。
"三講"之中，"講學習"是關(guān)鍵。一方面，通過學習，才能變無知為有知。通過學習提高了認識，才可能端正自己的行為，擔負起自己的使命。另一方面，隨著客觀形勢的發(fā)展變化，要求我們不斷地進行多方面的學習，才能具有駕馭復雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力。正如江澤民總書記所講的，要學習哲學、經(jīng)濟學、政治學、法學、歷史學、文學和科學技術(shù)等方面的知識，特別要注重學習反映當代世界政治、經(jīng)濟、文化新發(fā)展的各種新知識。當前，講學習的中心內(nèi)容是學習鄧小平理論。理論的學習，貴在聯(lián)系實際，運用理論武器，聯(lián)系說明實際，解決自己思想上、工作上和作風上存在的問題。
在"三講"之中，"講政治"是核心。毛澤東同志講，政治是統(tǒng)帥，是靈魂。他特別強調(diào)政治方向和政治路線的重要性。江澤民同志指出"講政治"，包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性六個方面，也是首先強調(diào)政治方向，后面的五個方面，實際上都是服從和服務(wù)于堅持政治方向和執(zhí)行政治路線的。對于領(lǐng)導干部來說，"講政治"應當表現(xiàn)在：思想理論上，對政治方向充滿信心，堅定共產(chǎn)主義的信仰不動搖；工作實踐中，對政治路線堅決貫徹，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，深入揭批法輪功邪教的反動本質(zhì)，充分認識加強和改進思想政治工作的重要性和必要性；作風品德上，有強烈的政治責任感，時刻不忘共產(chǎn)黨人光榮而艱巨的使命，時時事事率先垂范，積極感召人民群眾，團結(jié)一心去開創(chuàng)未來，為實現(xiàn)黨的政治目標而奮斗。
在"三講"中，"講正氣"是"三講"的直接表現(xiàn)。"講正氣"就是要在黨性黨風方面取得明顯成效，這種成效看什么？這是要看領(lǐng)導干部充分表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員所應有的崇高精神和道德風范。作為共產(chǎn)黨人特別是領(lǐng)導干部，最根本的就是不可須臾遺忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，恪守這個宗旨，就能心明眼亮，信心堅定，一身正氣，無私無畏，積極獻身，并敢于同一切錯誤思想、反動勢力、消極腐敗的現(xiàn)象進行不懈的斗爭?？傊?，在新的歷史條件下，在新世紀的征途中，每一個黨員干部只有牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的世界觀和人生觀，勤奮學習，努力實踐，才能把我們的事業(yè)不斷推向前進。
以上是我融入"三講"教育活動中的一點收獲，希望黨組織加強對我的培養(yǎng)和教育。
匯報人×××
深入學習政治理論篇8
一、指導思想
堅持不懈學習馬克思列寧主義，學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，特別是把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，組織及時、全面、系統(tǒng)、深入學習，努力掌握基本內(nèi)涵和精髓要義，掌握貫穿其中的立場觀點和方法。把學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，同學習貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神結(jié)合起來，同學習貫徹省委十屆七次全會和市委十二屆九次全會精神結(jié)合起來，同研究解決機構(gòu)編制相關(guān)問題結(jié)合起來，同提高黨員干部的思想理論素養(yǎng)結(jié)合起來，堅持用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供思想保證、精神動力和理論支持。
二、學習方式
(一)個人自學。全體黨員要結(jié)合區(qū)直機關(guān)工委開展的讀書活動和自己的工作需要，每個季度精讀一本政治理論或科學文化知識專著，并做好讀書筆記。同時，區(qū)管干部要積極帶頭，利用“武漢干部教育培訓網(wǎng)”等平臺，開展理論學習，做到每周在線學習不少于1次。
(二)集中學習。黨支部定期集中組織學習，全年不少于12次。認真學習黨和國家方針政策、時事熱點、從嚴治黨、黨風廉政、依法治國、全面深化改革和機構(gòu)編制業(yè)務(wù)知識等。
(三)專題輔導。黨支部將積極組織黨員干部參加區(qū)專題培訓班和區(qū)教育局開辦的名家講壇等，開闊視野，加深理解，增強學習效果。
(四)調(diào)查研究。圍繞全區(qū)中心工作和機構(gòu)編制重點工作開展調(diào)查研究，班子成員每年主持一兩個重點調(diào)研課題，下基層調(diào)研時間不少于90天，并親自動手或組織撰寫2篇以上有情況、有分析、有見解的調(diào)研報告。
三、學習內(nèi)容
根據(jù)20PC年全區(qū)黨委(黨組)中心組專題學習重點內(nèi)容安排，結(jié)合我辦實際，對黨支部專題學習內(nèi)容作如下安排。
(一)深入學習領(lǐng)會“四個全面”戰(zhàn)略布局。更加深入理解“四個全面”戰(zhàn)略布局的重大意義、豐富內(nèi)涵和內(nèi)在聯(lián)系，準確把握協(xié)調(diào)推進“四個全面”的基本要求。
(二)深入學習領(lǐng)會創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。以五大發(fā)展理念為思想引領(lǐng)和行動指南，真正做到崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導綠色、厚植開放、推進共享。
(三)深入學習《中國共產(chǎn)黨黨章》。結(jié)合“兩學一做”學習教育，系統(tǒng)深入學習黨章，不斷增強黨章意識，自覺履行黨章賦予的各項職責。
(四)深入學習憲法法律和法規(guī)制度。重點學習憲法、行政法、行政訴訟法和民主法治建設(shè)理論，學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等，提高維護黨規(guī)黨紀的自覺性、堅定性，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任。
(五)深入學習省委十屆七次全會和市委十二屆九次全會精神。準確把握“十三五”時期我省我市在中部地區(qū)率先全面建成小康社會的指導思想和目標任務(wù)。
(六)深入學習中央、省市委關(guān)于意識形態(tài)工作的重大部署和基本要求。重點了解當前意識形態(tài)領(lǐng)域注意的傾向性問題，把握做好工作的具體要求，切實擔負起意識形態(tài)工作主體責任，不斷提高意識形態(tài)工作水平。
(七)圍繞建黨95周年進一步加強黨史學習。系統(tǒng)重溫黨的光榮歷史和偉大功績，更好地總結(jié)和運動黨的歷史經(jīng)驗，更好地認識和把握歷史發(fā)展規(guī)律。
(八)圍繞深化改革開展學習研討。重點圍繞綜合行政審批制度改革、綜合行政執(zhí)法改革、街道行政管理體制改革、公益類事業(yè)單位“九定”工作、機構(gòu)編制動態(tài)調(diào)整等課題，開展學習討論，著力解決重點難點問題。
(九)圍繞各項專項改革開展業(yè)務(wù)學習。結(jié)合全市統(tǒng)一部署，適時組織開展公立醫(yī)院改革、檢驗檢測認證機構(gòu)改革、環(huán)保管理體制改革等專項改革精神，提高業(yè)務(wù)水平。
(十)扎實開展機構(gòu)編制基礎(chǔ)業(yè)務(wù)學習。梳理學習各單位“三定”文，全面熟悉各單位機構(gòu)、編制、職能及歷史沿革等情況。學習機構(gòu)編制用語釋義和有關(guān)法規(guī)、政策規(guī)定，提升業(yè)務(wù)工作能力。
(十一)深入開展黨風廉政宣傳教育。結(jié)合黨風廉政宣教月活動，組織黨風廉政宣傳教育，構(gòu)筑更加牢固的懲治和預防腐敗體系。
(十二)深入開展區(qū)情學習。深化區(qū)情認識，學習了解青山區(qū)“十三五”規(guī)劃目標任務(wù)，提高機構(gòu)編制部門服務(wù)全區(qū)大局的能力和水平。
四、有關(guān)要求
(一)黨支部對以上學習內(nèi)容，作出統(tǒng)籌安排，精心組織實施，并結(jié)合實際，適時增加有關(guān)方面學習內(nèi)容，確保學習效果。
(二)全年學習安排不少于12次，其中，學習憲法法律制度不少于2次。
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