民宿安全隱患及對策篇1
關鍵詞：學校，消防，成因對策
隨著義務教育的全面普及，高校招收規(guī)模的擴大，學校面積不斷增加，各種教學樓、宿舍樓、實驗樓、學校超市、食堂等諸多建筑拔地而起，人流量、物流量增多，用火、用電、用氣量大幅增加，校園火災隱患也大幅度增多。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國各類學校（含學生宿舍）共發(fā)生火災1047起，死亡1人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失353.3萬元。在當前教育事業(yè)改革與發(fā)展的大好形勢下，全面樹立和培養(yǎng)教育戰(zhàn)線廣大職工和學生的安全意識，采取有效措施加強和改善對學校安全工作的管理，徹底消除校園內(nèi)各種安全隱患，已經(jīng)成為一項非常緊迫的任務。在學校安全工作之中防火安全工作乃為重中之重。
學校消防安全工作歷來很容易被忽視。學校消防基礎工作相對薄弱，火災隱患比較突出，學生群體對火災知識的了解極度匱乏，消防安全意識淡薄，火災中的自我保護能力和救護能力非常弱，所以進一步提高師生的消防安全意識，加強和改進學校消防安全工作管理，對于確?；馂男蝿莘€(wěn)定，做好全社會的消防工作，都具有十分重要的意義。論文格式。
一、學?；馂奶攸c
1、一旦發(fā)生火災，人員傷亡慘重。學校是人員密集場所，一旦發(fā)生火災，極易造成群死群傷的嚴重后果。2001年6月5日，江西廣播電視臺藝術幼兒園發(fā)生火災，13名3至4歲的幼兒在火災中喪生；2002年6月9日晚，云南省尋甸縣羊街鎮(zhèn)三元莊村小學發(fā)生火災，火災中住校的8名男生全部被燒死；2003年11月24日凌晨在俄羅斯人民友誼大學學生宿舍發(fā)生的火災，死亡41人，受傷人數(shù)近200人，其中我國留學生有11人罹難；2004年7月16日，印度南部一所私立貴族中學發(fā)生特大火災，造成至少84名學生死亡，22人受傷；2006年1月8日，菲律賓一所學校的學生宿舍樓發(fā)生火災，至少8人被燒死，3人燒傷；2008年11月14日，上海商學院一學生宿舍樓發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳下，不幸全部身亡；2009年11月12日，哈爾濱ABC外國語學校起火，消防部門出動5個消防中隊，150名指戰(zhàn)員，31臺消防車，共救出被困人員114人，其中3－4歲幼兒108名，疏散周邊建筑內(nèi)群眾150余人。這些典型的案例無不在警示我們學校火災會帶來的慘重傷亡。
2、影響惡劣、后果嚴重。如上述俄羅斯友誼大學火災，是中國留學生近年來在國外遇到的最大不幸事件，受到舉國關注。為尋找失蹤者、積極救治傷員、妥善安置幸存學生，做好善后工作，中國政府還專門派去工作組協(xié)助；印度私立貴族中學火災不僅給上百戶家庭帶來心靈上的嚴重創(chuàng)傷，同時也使學校5名瀆職者被捕；哈爾濱ABC外國語學校負責安全的領導由于此次火災事件被公安機關行政拘留，單位和相關責任人也依法受到了處罰。
3、學?；馂亩喟l(fā)生在晚上。上敘幾起特大火災多是發(fā)生在晚上。咎其原因，有的學校為了防盜或治安需要，采取了一些安全措施，如給宿舍的窗戶加裝防護欄，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學采取封閉式管理，禁止學生隨意外出，學生管理者為圖省事，在學生就寢后將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發(fā)生火災，人員疏散混亂，極易造成被困人員找不到出口而釀成災難的后果。
4、易發(fā)部位多為學生宿舍。上述火災案例也多是由于宿舍起火而成災。學生宿舍是學?；馂碾[患最突出所在，主要因為學校疏于對學生的安全檢查和管理。在一些學校的學生宿舍存在亂接電線、違章用電、宿舍內(nèi)吸煙、蠟燭照明、熏蚊、疏散通道不暢和消防器材配備不齊等問題。論文格式。
5、學校防火安全教育不到位，師生員工缺乏逃生自救訓練是難逃厄運的主要原因之一。有的學校很少或從來沒有組織對師生員工的防火安全、應急疏散和逃生自救教育培訓。他們?nèi)狈ο腊踩庾R，遇到火災就會驚慌失措，致使局面失控，危及生命安全。上海商學院火災，由于四名女生對于逃生自救方法的無知，使其錯誤的從6層樓高的宿舍窗口跳下，不幸全部身亡。
二、校園火災頻發(fā)的主要原因
1、消防安全意識差，對火災危害性認識不足。在應試教育的今天，一些學校雖成立了消防組織機構，但很少開展具體活動；一些學校熱衷于搞形式，轟轟烈烈走過場，領導講話一完，活動到此結束；一些學校未把這項工作列入計劃，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性；一些學校不是為教育而教育，而是為了完成任務，應付了事；一些學校不是從關心愛護青少年的大局出發(fā)，而是為了樹典型、爭先進。學校領導往往將主要精力集中于教學方面，忽視了消防工作的重要性，對火災隱患危害的認識不夠，思想麻痹，認為抓消防工作事倍功半，不如抓教學質量、升學率等工作見成效。所以，在消防工作中，只做表面文章，在消防方面投入的經(jīng)費不多，對發(fā)現(xiàn)的火災隱患存在僥幸心理，整改不到位。
2、建筑物設計不符合防火安全要求或沒有按規(guī)范配置消防設施。目前校園的主體建筑大多還是早期修建，由于當時還沒有建筑設計防火相關規(guī)范或者規(guī)范尚不完備，導致建筑物存在布局不合理、防火間距不足、耐火等級低、消防通道不暢、內(nèi)部裝修大量使用易燃材料等火災隱患，不符合防火安全要求。加之經(jīng)濟、管理等原因，很多校園建筑（主體教學樓、宿舍樓）都沒有按規(guī)范配置足量的消防設施或雖添置了設備卻缺乏維護保養(yǎng)，導致滅火器材超過使用期限、部分安全疏散標志不明顯、沒有應急照明系統(tǒng)、安全出口數(shù)量不足等隱患成為普遍存在的問題。
3、校方對學生宿舍管理不嚴，防火措施落實不力。隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的不斷提高，許多學生在宿舍配備了電腦、電風扇等電器，甚至違反學校規(guī)定使用電熱毯、電水壺、熱得快等大功率電器，亂接電線，超負荷用電等違章用電現(xiàn)象較普遍。論文格式。加之學生消防意識淡薄，常常在使用各種電器后忘記斷電，致使電器長期處于通電狀態(tài)，很容易發(fā)生烤燃床單、蚊帳等可燃物或電線短路、接頭接觸不良等現(xiàn)象，極易造成電氣火災事故。此外，許多學校為控制學生用電，采取夜間統(tǒng)一拉閘斷電的辦法，致使學生宿舍內(nèi)大量存在以蠟燭照明或私拉亂接電線使用路燈電力的現(xiàn)象，火災危險性更是大為增加。
4、疏散通道、安全出口不暢。很多學校為了加強學生管理和做好防盜安全工作，在教職工和學生宿舍樓的窗戶、疏散通道和安全出口等處安裝影響人員疏散和阻礙消防隊員開展滅火救援的防盜窗和鐵柵欄，在夜間將安全出口上鎖，造成人員疏散不暢，一旦發(fā)生火災事故，極有可能造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。
5、消防宣傳教育不夠，師生缺乏必要的消防安全常識。加強消防宣傳，提高師生火場逃生自救能力，是防范群死群傷惡性火災事故的有效手段。但目前絕大多數(shù)學校還沒有真正意識到消防工作的重要性，沒有將消防宣傳教育工作納入到學校的教學和管理之中，沒有真正形成一種常抓不懈的消防宣傳教育長效機制，致使師生缺乏消防安全意識，一旦遇到火災事故驚慌失措，局面失控。
三、加強學校消防安全工作的對策
1、學校要進一步明確職責，落實責任。各地學校及幼兒園、托兒所要按照公安部《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部第61號令）的要求和教育部召開的學校安全工作會議精神，下大力氣加強消防安全管理工作，建立健全各項消防安全管理制度和操作規(guī)程；建立消防安全教育、培訓、防火巡查和防火檢查制度；加強安全疏散設施、消防設施、器材的維護管理；嚴格制定用火用電安全管理、火災隱患整改、易燃易爆危險物品使用等制度和滅火、應急疏散預案；建立健全逐級消防安全責任制，做到職責明確，責任到人，嚴格考評，獎懲兌現(xiàn)。同時，積極與當?shù)亟逃块T進行溝通和聯(lián)系，成立中小學消防安全教育工作組織機構，逐級落實消防安全責任制和責任過錯追究制度，實行“誰主管、誰負責”，切實改變學校領導認為消防安全與己無關的錯誤觀念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人負責。
2、加大消防經(jīng)費投入，改善消防基礎設施。學校要將消防經(jīng)費納入學校經(jīng)費開支計劃，積極落實資金，設置必要的隔離帶或防火墻，留出足夠的防火間距，備足滅火器材、增設應急燈及火災報警裝置，保持疏散通道暢通，確?；馂陌l(fā)生時能迅速疏散人員，并在重點部位增設自動滅火系統(tǒng)，設置室內(nèi)消火栓。同時，建立完善的維修保養(yǎng)制度，定期檢查維修滅火器材，確保其隨時完整好用。
3、積極開展檢查，及時消除校園火災隱患。由于校園的消防安全隱患是多方面的，各級公安消防機構要在當?shù)卣慕y(tǒng)一領導下，會同教育行政主管部門對各類學校包括幼兒園、托兒所開展定期的消防安全檢查工作，重點檢查宿舍、食堂、教學樓、教室、圖書館、會議室等人員高度密集，流動頻繁、火災危險性大的地方。對檢查中發(fā)現(xiàn)的火災隱患，能當場改正的公安消防機構應責令當場改正，不能當場改正的應責令限期改正，火災隱患不及時整改的，應依法給予查處，以此來全面促進學校加強消防安全工作。
4、加強宣傳教育，將宣傳教育列入教學內(nèi)容?！吨腥A人民共和國消防法》第六條明文規(guī)定，各級人民政府應當組織開展經(jīng)常性的消防宣傳教育，提高公民的消防安全意識；教育、人力資源行政主管部門和學校、有關職業(yè)培訓機構應當將消防知識納入教育、教學、培訓的內(nèi)容。要真正普及消防安全知識，僅依靠消防部門的力量是不夠的，教育部門也應承擔一定的責任。德國小學把防火教育作為當?shù)貧v史課的一部分，一至三年級每周有45分鐘的時間用于學習消防知識及參觀消防隊；加拿大1999年就開始實施一項名為“學生與消防教育”的計劃，從幼兒園到八年級開設消防教育課程，將消防常識同其他教學科目結合起來，以幫助學生加深對火災及其后果的認識。目前我國部分大學校園把交通安全作為學生必須接受的教育內(nèi)容，消防安全也應步入學校，作為學生的必修課，以加強公共消防安全，降低火災的發(fā)生，而且消防安全教育宜早不宜遲。青少年是國家的未來，是祖國的明天，其可塑性、可造性很強，“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，唯有將消防安全教育納入中小學正常教學才能治本。
2009年4月以來，教育、文化、公安等部門在凈化校園及周邊環(huán)境方面做了大量工作，各地公安消防部門認真貫徹落實國務院和公安部、部消防局關于中小學校安工程的部署要求，切實加強校安工程消防工作，扎實推進中小學校火災隱患排查整治，成效明顯。做好學校防火安全工作，讓火災遠離學生是各級教育行政部門、各級各類學校對國家、對社會、對人民應盡的義務?？偠灾饔嘘P部門和學校都要對校園消防安全引起高度重視，齊心協(xié)力，齊抓共管，群防群治，才能有效地開展好學校消防安全工作，才能從根本上消除火災隱患，減少以至杜絕火災事故的發(fā)生，確保學生的生命安全，為學生創(chuàng)造良好的生活、學習環(huán)境，營造安全溫馨的校園。
民宿安全隱患及對策篇2
關鍵詞：學校；宿舍；消防安全
中圖分類號：TU998.1 文獻標識碼：A
1 學校宿舍存在的消防安全問題
1.1 消防安全職責不明確，消防宣傳教育落實不到位。不少學校、特別是占相當數(shù)量的農(nóng)村學校，學校的消防安全工作是屬于松散的、粗放式管理，沒有形成制度化、規(guī)范化，學校消防管理工作中漏洞較多。目前絕大多數(shù)學校還沒有真正意識到消防工作的重要性，更沒有意識地將消防宣傳教育工作納入到學校的教學和管理之中。雖然有些學校也開展了一些消防宣傳教育活動，如組織學生參觀消防站；邀請當?shù)叵啦块T人員授課等方式。但大多沒有真正形成一種長抓不懈的長效機制，消防宣傳教育不能落實到位，致使學校整體的消防教育效果不明顯。
1.2 消防安全管理工作不到位，學生自我防范意識差。有些學校的管理人員由臨時工來擔任，并且未曾受過消防安全知識教育，在發(fā)生火災時自己都不知先做什么、后做什么，不會操作使用滅火器材，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導學生及時疏散和救火。宿舍管理存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是每日防火巡查、宿舍日查制度得不到落實。學生違反消防安全規(guī)定，部分學生在學校晚上采取統(tǒng)一拉閘斷電的辦法后，私自點蠟燭，蠟燭放在床架上，躺著或坐在床上看書，一旦打起瞌睡容易發(fā)生火災事故；還有些學生喜歡吸煙，且隨地亂扔煙頭，少數(shù)學生躺在床上吸煙，煙頭一旦掉在床上，就會發(fā)生火災事故。特別是學校對學生消防安全教育缺乏，大多數(shù)的中小學校重教學質量輕安全教育的現(xiàn)象較為普遍，未能把消防安全教育內(nèi)容納入到教學課程當中，尤其是缺乏經(jīng)常性的防火安全教育，學生沒有系統(tǒng)了解和掌握防火常識和知識，加上學生心理、生理發(fā)育不健全，自我防范意識差，普遍缺乏現(xiàn)場滅火和安全自救知識。
1.3 經(jīng)濟發(fā)展快，基礎建設慢。我國學校大多有著數(shù)十年歷史，一些高校甚至有上百年的歷史，其供水管網(wǎng)系統(tǒng)等基礎設施是按照當時辦學規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃及國民經(jīng)濟水平和人民生活水平來設計和建設的。市政建設的發(fā)展，尤其是供水管網(wǎng)的建設遠遠趕不上教育和國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。供水量不足與用水需求量迅速增加的矛盾使得整個供水管網(wǎng)的壓力下降，校園內(nèi)有的消火栓射水的距離遠遠達不到滅火時的要求。
1.4 老式建筑多，火災隱患多。目前，有些農(nóng)村地區(qū)學校教學樓仍采用過去磚木結構房屋，耐火等級低，電器線路老化，加上這些建筑因為建成年代久遠而又長年失修，致使火災隱患十分突出；有些學校在新、改、擴建教學樓、宿舍樓等工程中均沒有依法報經(jīng)公安消防部門審核、驗收，在校園整體消防安全布局、學校建筑物內(nèi)部消防安全設計等方面考慮較少，致使留下了許多先天性火災隱患；有的宿舍樓甚至沒有配置室內(nèi)消火栓、移動式滅火器、安全疏散指示標志等基本的消防安全設施，一旦發(fā)生火災事故，對滅火及人員疏散工作造成困難。
1.5 消防安全疏散通道不暢通。學校作為人員密集場所，在使用中必須確保安全出口、消防安全疏散通道暢通。但許多學校在這方面存在的問題依然比較突出，如有的學校宿舍安全出口數(shù)量明顯不足，只設有一個疏散樓梯，或者利用原有建筑物樓梯間作為安全疏散樓梯，疏散距離大大超過規(guī)范要求；有的寄宿制學校為了便于學生管理，從日常的防盜安全或學生人身安全考慮而關閉大多數(shù)消防安全出口或加設防盜門，只留有一兩個出口用于日常進出，使“安全出口”名存實亡；有的學校受條件限制，為了防止男女生混竄宿舍，校方讓男、女生各住一半樓，在樓道中間加門、隔墻進行分隔，宿舍被一分為二，樓梯、消火栓、安全出口等消防設施也被一分為二，火災危險性大大增加。
2.學生宿舍消防安全工作應采取的對策
2.1嚴格落實消防相關文件政策。各學校應確實轉變觀念，克服依賴思想，認真履行起消防安全職責，應加強各項防火制度落實和應急預案演練，自覺樹立起單位消防安全責任主體意識。各學校不但要認真落實消防安全責任制，同時應加大消防投入，不斷完善校內(nèi)消防器材設施，做好初期火災撲救準備工作。對于歷史遺留下來的隱患和問題應及時向政府和主管部門報告，爭取政府和主管部門支持，落實資金予以整改。由于學生自救逃生意識差，一旦出現(xiàn)險情，滅火及疏散往往處于被動狀態(tài)，因此，積極開展滅火和應急疏散預案演練十分必要。
2.2嚴把建筑工程消防設計審核、驗收關。目前，許多學校之所以存在建筑物耐火等級低、防火間距不足、疏散出口缺乏、消防器材設施缺乏等問題，是因為這些建筑物屬老建筑物或在建筑初期沒有報經(jīng)公安消防機構審核驗收，未進行消防設計或者消防設計沒到位從而留下了許多先天性火災隱患。因此，督促各學校在新、改、擴建建筑物時應自覺及時依法報審、申請驗收，同時公安消防機構和派出所應及時發(fā)現(xiàn)各學校新、改、擴建建筑物情況，提前介入，確實把好消防安全源頭關，確保新的隱患和問題不再產(chǎn)生。同時，很多學校的校舍和教學樓因為建造年代比較早，不同程度的存在許多消防安全隱患。因此，加強學校日常的消防安全管理和防火巡查工作也是確保學校消防安全的一項有效措施。
2.3樹立消防安全防范意識，層層落實防火責任制。各級教育行政管理部門和學校要堅決樹立消防安全防范意識，狠抓消防安全制度建設，層層落實防火安全責任制。各級教育行政管理部門和學校領導中要有專人抓消防安全，學生宿舍管理部門要“一把手”親自抓防火，各學生宿舍都要明確防火安全責任人，把防火安全落到實處。要堅決制止學生違章使用電爐、蠟燭的現(xiàn)象。要廣泛發(fā)動宣傳，把消除火災隱患的重要性和緊迫性向廣大師生員工講清楚。要把消防安全檢查作為一項雷打不動的制度，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并消除火災隱患。
2.4 加強消防設施等硬件建設。鑒于部分學校水電設施老化、消防設施陳舊、木結構房屋多等現(xiàn)象較為嚴重，而近期內(nèi)又不可能完全依靠國家財政撥款全部解決的現(xiàn)狀，各學校應在查明家底的前提下，統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)別輕重緩急，逐步改造。那些經(jīng)費來源渠道相對較少的院校，當前應通過自查、互查等形式首先解決木結構房屋電源線明線敷設等火災隱患問題；對經(jīng)費相對較寬裕的學校來講，應分步驟盡快采取電力擴容、更換已老化電線等措施減少火災隱患，并更新已破損或超過年限的消防器材，增設消火栓和加壓泵房以提高供水壓力。有條件的學校還可以在木結構建筑等火災易發(fā)部位安裝煙霧自動報警器，建立校園內(nèi)的火災自動報警網(wǎng)絡?？傊ㄟ^加強消防設施硬件建設，降低火災事故發(fā)生率，提高自救能力。
2.5 要重視消防安全的軟件建設。消防安全軟件建設具有投資少、見效快、可靠性強的特點，對減少學校學生宿舍火災的發(fā)生同樣具有明顯的現(xiàn)實意義。
2.6 在學校推行火災和公眾責任保險制度。學校人員密集，而且絕大多數(shù)學生屬未成年人，自救防范意識差，一旦出現(xiàn)火災事故，極易造成重特大火災事故和群死群傷事故，在社會上造成不良影響，因此，建議在條件許可的情況下，可從學雜費中提取一部分或由政府撥入專門經(jīng)費投保火災和公眾責任險，以化解火災風險，維護學校及師生利益，確保社會穩(wěn)定。
參考文獻
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[2]張俊標.淺談學校的消防安全及對策[J].思茅師范高等?？茖W校學報，2006年02期.
民宿安全隱患及對策篇3
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中圖分類號：G913 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973(2010)011-192-01
幼兒園和中、小學校的消防安全狀態(tài)是衡量國家綜合國力的重要參數(shù)之一，關乎國家的未來。近年來，校園火災頻繁發(fā)生，在1998年至2006年間，我國共發(fā)生學?；馂氖鹿?122起，死118人，傷171人，造成直接經(jīng)濟損失6364萬元。面對這不容樂觀的形勢，加強幼兒園和中、小學校消防安全管理刻不容緩。筆者就日常對學校的消防監(jiān)督工作中遇到的實際問題，談幾點粗淺看法。
1 學校消防安全存在的問題及其原因
1.1 消防安全條件先天不足
(1)主體建筑耐火等級低、消防通道不暢通，防火間距不足。部分學校設在工業(yè)廠房、倉儲等非民用建筑內(nèi)，部分幼兒園設置在居民住宅內(nèi)且沒有單獨的安全出口。(2)防火分隔設施欠缺，大部分學校的教學樓、宿舍樓、圖書館等多為通廊式建筑，基本無防火分隔設施，有的在走廊有門分隔。但卻是普通門，起不到防火分隔的作用。(3)消防設施薄弱。許多校舍較為陳舊，未設置任何消防設施。有的雖有消火栓，但沒有水或者水壓不夠、缺少水槍、水帶及遠程起泵按鈕，更有甚者未設置水池，僅靠容量有限的水箱。有的雖配置了滅火器，但壓力不足、藥劑失效損壞。(4)電氣線路老化或未穿套管保護，隨著近年來各種用電設備的增多，線路負荷增大，極易引發(fā)事故。
1.2 安全疏散難于保證
大多數(shù)學校從防盜和學生的日常人身安全角度出發(fā)，采取關閉安全出口，僅留一兩個出口用于日常進出。還有的寄宿制學校為了防止學生夜間外出，給宿舍的窗戶加裝防護欄，在學生就寢后將宿舍樓出口上鎖。一旦深夜發(fā)生火災，處置不當極可能引發(fā)嚴重傷亡事故。
1.3 消防安全管理工作不夠重視，消防安全管理人員消防業(yè)務知識不熟悉
一些學校領導存在重視教學，忽視安全的思想。因此消防安全責任不明確，消防安全制度難以落實。同時，學校消防安全管理人對消防工作的認識僅限于使用滅火器，而對安全出口管理、用火用電管理、消防設施管理等方面的規(guī)定和要求不懂不會，發(fā)生火災時不知道如何正確引導、幫助幼兒和學生疏散。
1.4
防火安全教育不到位，缺乏逃生自救訓練
部分學校沒有根據(jù)《中華人民共和國消防法》的要求，加強消防宣傳，落實監(jiān)督管理機制；部分學校還沒有將消防宣傳教育工作納入到學校的教學和管理之中，未嘗試通過寓教于樂等多種形式對幼兒、中小學生進行消防安全常識教育，致使師生缺乏消防安全常識，無消防安全自救能力，遇到火災驚慌失措，局面失控。
2 加強消防安全管理的對策
2.1 建立健全消防安全管理制度
各級教育主管部門和學校主要負責人應按照《中華人民共和國消防法》等法律法規(guī)的規(guī)定，重視本系統(tǒng)、本單位的消防安全工作，建立健全消防安全管理制度，明確消防安全責任人和管理人，實行“誰主管、誰負責”的原則。教育局、學校應層層簽訂責任狀，一級抓一級，真正做到齊抓共管。
2.2 遵守消防法律法規(guī)，嚴格消防審批制度
《中華人民共和國消防法》對新、改、擴建工程消防審批做了明確規(guī)定以及違反該法所應承擔的法律責任。目前，根據(jù)《建筑工程消防監(jiān)督管理規(guī)定》中規(guī)定，建筑總面積大于一千平方米的托兒所、幼兒園的兒童用房，中小學校的教學樓、圖書館、食堂、學校的集體宿舍等必須經(jīng)消防部門審核、驗收合格后方可投入使用。學校相關負責人應主動申報，按照消防技術標準合理建設，從源頭上消除硬件薄弱帶來的火災隱患。
2.3 加大消防經(jīng)費投入，改善消防基礎設施，加強消防安全管理
學校要根據(jù)自身的實際情況，配齊配好消防器材，并安排專人管理并與管理人員簽訂責任書，確保消防設備的完好有效。同時實行防火檢查、巡查制度，保障疏散通道、安全出口暢通，嚴格火源、電源管理，還應定期對學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室等重點部位進行消防安全隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的火災隱患應立即整改，嚴防火災事故的發(fā)生。
2.4 加大消防安全宣傳力度，提高師生應急能力
學校要本著“教育在先，預防在前”的原則，利用校園廣播、校園網(wǎng)絡、黑板報等媒介，定期開展消防安全知識教育。還可以通過組織消防安全知識競賽，舉行家庭消防技能趣味運動會，參觀消防站等多種形式，做到人人知道火警報警電話1 19，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。同時，學校也要加強對消防安全管理人員的業(yè)務培訓，提高他們的素質也是防御火災的有力保證。
民宿安全隱患及對策篇4
[關鍵詞]學生宿舍；安全管理；隱患防范
特殊教育學校的學生，是一些在聽力、智力和視力等方面有一種或多重障礙的殘疾兒童少年。生理上的殘疾，導致了他們獲取安全知識信息渠道的單一與閉塞，安全知識的匱乏，給他們形成安全自覺自律意識和自護自救能力造成了很大障礙。毋庸置疑，這一現(xiàn)狀，同樣也給特殊教育學校的安全管理帶來了很大困難和挑戰(zhàn)。而更為嚴重的是，由于學生大都來自偏遠農(nóng)村，家校相隔很遠，為減輕家長接送負擔，同時也是為讓殘疾學生能夠安心在校學習，特殊教育學校大都讓學生寄宿學校，并且執(zhí)行在校學習十天，回家休息四天的作息時間，這就給特教學校安全管理帶來了很多的安全隱患與更大的安全責任。盡管特教學校都遵照上級安全管理要求，學習借鑒普通中小學學生宿舍管理經(jīng)驗，健全了學生宿舍安全管理隊伍，完善了各項管理制度，經(jīng)常開展學生宿舍突發(fā)事件應急預案演練，有效避免了各類安全事故。然而，特教學校學生宿舍安全管理現(xiàn)狀仍然不盡人意，還是經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的安全問題。下面，筆者結合多年的特教學校學生宿舍安全管理的實踐與思考，就特教學校如何從殘疾學生特點與安全管理實際出發(fā)，對學生宿舍管理中容易出現(xiàn)的安全隱患，及如何做好防范工作，做一回顧、總結與探討，期望能與各位同仁商榷。
一、學生易發(fā)的宿舍安全問題
一是走失。由于在校寄宿時間較長，有的學生特別是剛入學不久的新生，由于在家受到父母的特別照顧與過分寵愛，養(yǎng)成了衣來伸手和飯來張口的不良習慣，自理能力較差。面對事事都要靠自己親自動手的新的集體生活很不適應，容易想家，渴望重新回到父母溺愛的懷抱，從而變著法子“逃出”學?；丶叶斐勺呤?；有些高年級的大齡學生無法抵御同齡健全人已經(jīng)就業(yè)，實現(xiàn)了自食其力的巨大誘惑，從而急于出去找工作，不辭而別造成走失；有的學生由于受社會上聾啞人犯罪團伙不良誘導，尋找機會跑出學校去實現(xiàn)“發(fā)財夢”，造成走失等。
二是生病。有些學生在校洗涼水澡、蹬被子、換衣服，導致夜間感冒發(fā)燒。有的學生家長為達到順利入學的目的，入學面試時，故意向學校隱瞞既往病史，如癲癇、心臟病、傳染病、精神性疾病等。入學后，極易出現(xiàn)舊病復發(fā)，特別是夜間復發(fā)，會給學生生命安全帶來很大威脅。
三是損壞公物。使用門窗、電源開關、洗刷設施，不愛惜愛護，甚至故意損壞。特別是有些患有多動癥的學生和患有精神性疾病的學生，經(jīng)常出現(xiàn)不自覺的破壞公物不良行為，如打碎玻璃，弄壞紗窗，踢壞木門，擰壞水嘴，把電線從墻內(nèi)拽出等。
四是火災與觸電。由于學生安全意識差和用電用火知識的匱乏，有時會將打火機、火柴、蠟燭帶入宿舍，容易形成火災隱患。還有亂摸電源插座、亂扯電線等現(xiàn)象。
五是室內(nèi)傷害。因學生之間發(fā)生矛盾糾紛，容易出現(xiàn)打架、斗毆，甚至動用私藏刀具，造成身體傷害。
二、學校宿舍管理人員易出現(xiàn)的履責問題
一是存在麻痹大意與僥幸心理。對學生就寢狀況巡視次數(shù)不足，觀察不細致，對學生在宿舍內(nèi)的思想行為表現(xiàn)，對水電、床張、衣櫥等設施設備運行中存在的安全隱患發(fā)現(xiàn)不及時，不能果斷及時有效處置。
二是存在嚴重瀆職現(xiàn)象。脫崗并反鎖宿舍門，突發(fā)緊急情況時，不能及時有效地啟動應急處置預案，從而造成群體性傷害與損失。
三是安全隱患上報不及時。安全隱患不能得到及時上報、整改，從而引發(fā)安全事故。
四是處置突發(fā)事件經(jīng)驗不足。應急反應緩慢、效率低下。往往在災害面前表現(xiàn)為六神無主與驚慌失措，不能及時有效的啟動應急預案，有效避免次生災害的發(fā)生。
五是與班主任和家長溝通交流偏少，溝通不足。對問題學生和學生中出現(xiàn)的安全問題掌握不全面、不及時，不能有效防范。
三、學生宿舍安全隱患的防范對策
針對學生自身易發(fā)的安全隱患和管理人員工作中易出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象，為從根本上徹底遏制學生宿舍安全事故的發(fā)生，確保學生在校安全，應本著充分調(diào)動師生參與安全管理的積極性和主動性的原則，須嚴格落實以下管理措施。
一是注重加強宿舍管理人員的教育與管理。值班校長要不定期、經(jīng)常化的巡視宿舍管理人員值班情況，不斷規(guī)范值班人員的值班行為，指導幫助管理人員解決不易解決的管理難題。在工作上嚴格要求的同時，更要在生活上對宿舍管理人員給予特別關注與關心。宿舍管理任務艱辛，工作枯燥，事情繁瑣。學校要經(jīng)常召開由班主任、家長代表和宿舍管理人員參加的懇談會和培訓會。通過懇談和培訓，讓宿舍管理人員全面掌握學生校內(nèi)外表現(xiàn)，學會處理學生問題的方法和技巧。誠懇征求管理人員的意見和要求，幫助他們及時解決工作與生活中的困惑與難題，不斷提高他們的業(yè)務素質和工作能力。以人文關懷管理理念充分激發(fā)和調(diào)動宿舍管理人員的工作熱情和積極性。
與此同時，要從學生宿舍安全管理需要出發(fā)，不斷健全與完善宿舍管理人員違紀與追責工作機制。如管理人員因工作態(tài)度不端正，違反校規(guī)校紀而造成安全責任事故，將視事故情節(jié)輕重，給予不同的行政處分。如學期工作考核實施一票否決，取消當年晉職晉級和評先樹優(yōu)資格等處罰。如造成嚴重事故，出現(xiàn)學生人身重大傷害或公共財產(chǎn)重大損失，將移交有關部門對事故責任人追究民事和刑事責任。
二是管理人員值班期間嚴禁脫崗與反鎖宿舍門。學生休息期間，至少到各宿舍巡視四次，巡視要細致，認真排查和及時處置各類安全隱患。
三是學生就寢前，認真落實點名制度。點名時務必做到逐人核實，落實“三有”要求，即點名冊上有其名、耳朵里有其應答聲、眼睛里有其人，避免學生走失。
四是挑選殘疾程度較輕、自理能力較強的學生擔任宿舍長，挑選有管理能力，責任心強的聾學生與智障學生混住，并擔任舍長，以對智障學生進行必要的指導與管理。同時，要注重培養(yǎng)教育和不斷提高舍長的管理能力，要求舍長每天認真記錄好《宿舍日志》，如有異常及時向值班管理人員匯報，并采取措施及時處置。
五是嚴禁學生亂串宿舍，特別是男女生之間亂串宿舍。
六是非經(jīng)學校有關部門批準，嚴禁外來人員進入學生宿舍，特別是女生宿舍，嚴防發(fā)生惡性事件，確保學生身心健康。
七是發(fā)現(xiàn)學生生病，應立即通知班主任帶學生就醫(yī)，不得延誤病情。如夜間突發(fā)因疾病或其他外力因素，造成學生昏迷、高燒、抽搐、大出血等嚴重情況。知情人應立即啟動《處置學生突發(fā)重大疾病應急預案》，落實以下應急處置措施：撥打120，報告情況；通知門衛(wèi)保安立即到事發(fā)地看護現(xiàn)場，照料學生；通知安全主管校長、班主任立即趕到現(xiàn)場；班主任通知家長，介紹發(fā)病情況及已經(jīng)和正在采取的急救措施，同時要求家長立即趕往醫(yī)院，向醫(yī)生介紹學生既往病史，積極配合醫(yī)院實施救治；安全主管校長報告校長，研究下一步處置工作方案。
八是四天的休息結束學生返回學校后，宿舍值班人員要對學生認真進行排查與收繳刀具、火種，并寫出排查與處置報告報“安全辦”存檔。
九是做好教師的言傳身教和學生之間的傳幫帶。比如，通過教師手把手的指導學生洗衣、洗澡和打掃衛(wèi)生，引導高年級學生幫助低年級學生，聽障學生幫助智障學生，輕殘學生幫助重殘學生，讓學生不斷提高生活自理能力，養(yǎng)成良好勞動與衛(wèi)生習慣，不斷提高宿舍管理水平。
十是要落實好生活指導教師與班主任和家長的經(jīng)常化聯(lián)系制度。通過密切聯(lián)系與溝通，對問題學生和學生中存在的問題，特別是學生之間產(chǎn)生的矛盾糾紛，要做到心中有數(shù)，處置及時。對一些不良苗頭，要做到切實抓在手上，記在心里，落實在行動上，解決在萌芽中。
十一是嚴格執(zhí)行安全隱患上報制度。對學生及設施存在的安全隱患，要做到每天一排查，并及時上報安全辦公室，由學校指導與組織相關職能部門進行限期整改與處置。
十二是宿舍管理人員要在學校安全部門的指導幫助下，經(jīng)常化開展疾病救治、火災與地震逃生演練，讓學生掌握必要的逃生自救知識與技能。
十三是確保宿舍安防設施資金投入，舍得花錢保平安。宿舍走廊及周邊，要以無縫覆蓋為目標安裝高清紅外線攝像頭，確保對學生宿舍實施全天候、無盲區(qū)安全監(jiān)控。
十四是豐富宿舍文化，陶冶學生情操。要把一些有關勵志教育、文明禮貌教育、安全教育和生活技能教育的內(nèi)容，制作成極具觀賞性的宣傳展板，粘貼在宿舍走廊和室內(nèi)墻壁上，使宿舍環(huán)境既優(yōu)雅溫馨，又具有很強的潛移默化的育人功能。
十五是落實評比制度，充分激發(fā)學生參與宿舍管理的正能量。在宿舍走廊設置評比專欄。每天要對在衛(wèi)生保持、內(nèi)務整理、遵守舍規(guī)和助人為樂等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學生，及時進行表揚與公示。同時對違反紀律的不良現(xiàn)象也及時予以批評與公示。學期末，宿舍評比結果要納入各項評先樹優(yōu)的重要內(nèi)容。
綜上所述，通過全方位與多元化管理措施的有效實施，使特教學校學生宿舍安全管理建立起了長效機制，實現(xiàn)了標本兼治，各類安全隱患得到了深度根治和有效避免，使特教學校宿舍安全管理這一“老大難”問題，變得不再那么令人不可測與不可控，不再那么“令人生畏”與“談虎色變”。因為伴隨著宿舍管理工作機制的日益完善和有效落實，管理人員敬業(yè)精神與業(yè)務水平的不斷提高，殘疾學生安全意識的不斷增強、參與宿舍安全管理的積極主動性和管理能力的不斷提高，一個令人期待已久的安全、衛(wèi)生、和諧、宜人的高度宿舍文明環(huán)境已蔚然形成。
民宿安全隱患及對策篇5
一、高校學生公寓電器火災起困案例分析
縱觀高?；馂某梢?，尤以電器火災突出。綜合分析高校發(fā)生電器火災的主要原因如下：
1、違章使用大功率電器。高校的建筑物、供電線路、供電設備，都是按照實際使用情況設計的，在宿舍內(nèi)違章使用大功率電器，如電爐、電飯鍋，電吹風、電熱杯、熱得快等，使供電線路過載發(fā)熱，加速線路老化而引發(fā)火災。
【案例】：2001年9月10日的某高校5號樓403室使用電熱杯，2008年11月14日的上海商學院602寢室都使用“熱得快”的火災案例，據(jù)了解，都是因使用“違章大功率電器”導致線路起火。
2、私自亂拉電源線路。違章亂拉、亂接電線.容易損傷線路絕緣層：引起線路短路，從而引發(fā)火災事故。
【案例】：2003年2月11日的某大學8號樓學生宿舍、2008年3月19日南京某高校3號男生宿舍發(fā)生的火災，據(jù)調(diào)查，這些宿舍都是存在著私拉電線的現(xiàn)象，私拉電線短路和一直沒關的電腦發(fā)熱引發(fā)了火災。
3、電線路短路引發(fā)火災。
【案例】：2005年12月26日的承德某高等專科學校學生公寓、1996年12月14日的某大學學生宿舍2304房間都是因為電線短路發(fā)生火災事故。
4、使用電器無人看管，人走不斷電。
【案例】：2007年8月11日的合肥一所高校女生寢室一手機在無人時充電發(fā)熱引發(fā)火災，2004年10月2日某高校一學生公寓30i宿舍一同學插著的電熱杯水燒干后自燃釀成火災。
5、電器自燃引發(fā)火災。電視機、飲水機、電腦、空調(diào)機、錄音機等電器自燃引發(fā)火災，絕大多數(shù)是因為通電時間長，引起電器內(nèi)部變壓器發(fā)熱、短路起火。
【案例】：2004年7月，某大學學生宿舍發(fā)生火災，房間內(nèi)的財物被燒毀。經(jīng)公安機關調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火的原因是由于房間內(nèi)的飲水機沒有水但繼續(xù)通電工作，造成飲水機發(fā)熱而發(fā)生火災。
6、電器照明或取暖引燃可燃物發(fā)生火災。如60W以上的燈泡靠近紙等可燃物，長時間烘烤易起火。
【案例】：2001年12月17日的某大學一研究生宿舍、2003年6月28日的某大學醫(yī)學部學生公寓5號樓的火災事故，是因為臺燈使用時間過長引燃床單和長時間使用白熾燈將周圍可燃物引燃引起火災。
7、使用假、冒、偽、劣及不合格電器引發(fā)火災。
【案例】：2003年9月12日，某大學新宿舍樓三層女生宿舍發(fā)生火災，從小商小販處購得的劣質電池充電器成為罪魁禍首。
觸目驚心的案例告訴我們，安全無小事，生命最寶貴，警鐘要長鳴。大火無情，任何抱有僥幸心理的做法都是錯誤的，只有未雨綢繆，采取有效的防范措施，才能防患于未然。
二、高校學生公寓電器火災防范對策
1、把防火作為安全工作重點，把提高思想認識作為安全防火的切入點。
要樹立保證安全也是服務的重要目標，做到持之以恒，警鐘長鳴。凡是有可燃物和火種的地方，任何時間都有可能發(fā)生火災。一個沒有防火保障的單位，’任何服務都是空的。把消防要求貫徹到每一個員工及廣大學生心中，將防火意識融入日常工作。提高認識，高度重視，及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，迅速采取有力措施，防患于未然。作為學生公寓的管理工作，對待火災隱患必須要嚴肅認真，做到事故不查清不放過，事故隱患不消除不放過，把火災隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
2、完善學生公寓設施，改善學生生活環(huán)境。
據(jù)前面眾多火災案例可知，熱得快是學生公寓最常用的違章電器，而且也是引發(fā)高校學生公寓火災的重要因素，熱得快危害如此之大，學生們?yōu)槭裁催€會對它情有獨鐘呢?據(jù)了解，目前我國北方高校中，除新近建設的學生公寓外，大部分高校都采取定時供水制度，公寓內(nèi)往往沒有熱水供應，使用“熱得快”燒水實在是迫于無奈。由此可見，著火原因雖是是由學生違規(guī)使用“熱得快”所致，然而高校公寓供水難是更深層次的問題。
另外，隨著我國人民生活水平的不斷提高，近幾年來學生公寓中的家用電器數(shù)量明顯增多，電風扇、電視機、電熱毯、電熱水器、計算機、手機等已成為學生宿舍的必備物品，這就使得先前的電力設施顯得力不從心。這種狀況一方面進一步加快了電線和電力設備的老化速度，另一方面促使私拉亂接電線的現(xiàn)象普遍出現(xiàn)，這也是造成學生宿舍火災的重要原因。
因此，高校在加強對學生公寓管理的同時，應完善學生公寓設施，改善學生的生活環(huán)境。比如：在每幢學生公寓的公共區(qū)域安裝電熱水爐或在學生公寓里安裝熱水器，采取電力擴容、更換已老化電線等措施減少火災隱患，提升自身的消防基礎設施能力，做到防患干未“燃”的關鍵。
3、從起因出發(fā)，加強電器防火宣傳教育、普及宿舍安全用電常識。
首先，對學生進行安全教育，是當前火災形勢和安全工作的需要，是提高全?；馂念A防能力的一項群眾性基礎工作。要對大學生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。
其次。我們要從電器火災起因出發(fā)有效的進行安全預防，要時常開展了“安全用電知識普及宣傳”活動。走進學生公寓以板報、宣傳欄、現(xiàn)場指導整改等多種形式向同學們宣傳安全用電的知識及注意事項：如宿舍內(nèi)增容用電需報批、臨時線路需由專業(yè)人員負責安裝、管理、拆除；不得使用違章電器，損壞的設備不可擅自修理及時報修，離開宿舍須切斷電源，電器使用完畢拔除電源插頭等。在活動過程中，通過一系列違章用電的慘痛事例向同學們進行了深入剖析，使廣大同學們增加了安全用電的相關知識并深刻認識到安全用電的重要性，同時樹立了自我保護意識。
4.建立消防安全巡查制度，全面做好大學生公寓消防安全的“人防”工作。
各高校應建立學生公寓消防安全巡查制度，增加學生公寓日常消防安全管理的“人防”措施和手段，切實保障每一個人住公寓大學生的人身、財產(chǎn)安全。為此，各高校后勤部門要配合學工、教務、學生黨團組織等部門，組織專門人員定期和不定期對學生公寓進行消防安全檢查，對私拉亂接電線、使用大功率電器等行為進行糾正、教育，甚至課以必要的懲戒和處罰，及時消除火災隱患。平時還要掌握每個學生宿舍的用電情況，如果發(fā)現(xiàn)有些宿舍用電不正常，就要高度關注，作為重點排查對象。在巡查工作中，各高校要創(chuàng)新思路，可向貧困學生或消防積極分子提供部分消防巡查的勤工助學崗位，并對其進行上崗前培訓，這樣不僅可以提高巡查的效果，還可以取得“以點帶面”星火燎原的互助互教的功效。
民宿安全隱患及對策篇6
關鍵詞:學生宿舍 火災 疏散 方法 注意事項
1、為什么要進行宿舍疏散
(1)學生宿舍是學生集中的公共場所,在突然遇到火災、地震的緊急情況下,如果組織不當,很容易因為擁擠踩踏發(fā)生安全事故。人員傷亡大,后果嚴重。這類人員防火意識薄弱,消防常識和逃生自救知識極其匱乏,一旦發(fā)生火災,極易造成群死群傷的嚴重后果。
(2)學生宿舍為火災多發(fā)部位且特大火災多發(fā)生在夜晚。
2、學校常見火災隱患
當前學校消防工作又面臨著一些新情況,隨著辦學規(guī)模逐步擴大,國家對教育經(jīng)費的逐年增加,學校內(nèi)的高層建筑、綜合教學樓、電化教室、實驗室等建筑大量涌現(xiàn)校園,致災因素不斷增加。與之相對的是消防設計審核和消防驗收工作卻未引起校方的足夠重視,先天火災隱患尤其是疏散樓梯和配套消防設施建設問題突出;寄宿制學校和學校的寄宿制班級逐步增加,在校住宿的學生數(shù)量激增,而可供學生住宿的宿舍嚴重不足,導致住宿密度偏高,住宿學生相對自理能力較差,火災防范意識薄弱,消防常識和逃生自救知識缺乏,容易引發(fā)較大人員傷亡和財產(chǎn)損失。
(1)消防基礎設施薄弱,且缺乏維護保養(yǎng)。相當一部分學校特別是農(nóng)村中小學校消防水源奇缺,未設置室內(nèi)消火栓系統(tǒng)或消防水池,農(nóng)村學校因條件所限,均無室外消火栓,無滅火器;大部分教學樓和宿舍樓只有一個樓梯;消防車道不暢,防火間距不足的問題普遍存在。同時,學校內(nèi)僅有的滅火器存在選型錯誤、未進行年度檢測等問題,消火栓大多因常年不用而銹蝕。
(2)部分學校建筑耐火等級低,教學樓或宿舍為磚木結構,發(fā)生火災后極易在短時間內(nèi)坍塌。
(3)違章改建宿舍樓,人為分隔疏散樓梯,安全出口上鎖。為了基于防盜和杜絕學生夜晚上私自外出,很多學校在宿舍外窗安裝影響疏散和滅火救援的防盜窗,在夜間將底層安全出口上鎖;有的學校為了解決宿舍不足,防止男女學生混住,分設男生宿舍和女生宿舍,在每層走道內(nèi)人為增設隔墻或在走道及樓梯上增設鐵柵欄,導致可用疏散樓梯數(shù)目減少。
(4)新建工程未經(jīng)消防設計審核和峻工驗收,擅自投入使用,存在先天隱患多。部分學校因擴招、教學樓、宿舍樓搬遷等,在未經(jīng)消防部門設計審核和峻工驗收下,擅自施工并投入使用,留下諸多隱患難以整改。
(5)消防知識教育缺位,學生自防自救能力較弱。雖然《消防法》第六條明確規(guī)定:教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內(nèi)容,但仍極少有學校開設有消防常識課。這就直接導致了學生的防火意識不強,逃生自救能力較弱。學校中還有不少學生經(jīng)常在宿舍內(nèi)亂拉亂接電線,違規(guī)使用電熱器具,使用明火照明等等。
3、加強學校安全工作的對策
(1)加強學校組織建設,落實消防安全責任制。做好學校消防工作,在消防工作中認真落實責任制是根本,加強和完善各級消防組織是保障。學校的消防工作,要以公安部第61號令為準繩,并在組織機構,隱患整改,檢查、巡查,消防宣傳等各個方面全面落實,規(guī)范和加強消防安全管理,全面建立“安全自查,隱患自除,責任自負”的消防安全管理新機制。
(2)提高認識,加大投入,完善設施。各級教育主管部門和學校要高度重視消防安全工作,嚴格履行法定義務,要把解決和消除火災隱患作為工作重點和歸宿。同時,要在經(jīng)濟上加大投入,更新添置消防器材,完善消防設施建設,做到人、財、物有保障;消防設施齊備,管理制度健全,從硬件上保證學校的消防安全。
(3)落實檢查、巡查制度,全力消除火災隱患。教育主管部門和學校要嚴格依照法律法規(guī)規(guī)定,認真開展防火檢查和巡查,全面排查火災隱患;同時,要配合消防監(jiān)督部門的監(jiān)督抽查,實行火災隱患整改責任制。對自查中發(fā)現(xiàn)的隱患和消防監(jiān)督部門要求限期整改的問題,要嚴格按照法律要求加以整改,對一時難以整改的,除嚴格落實防范措施外,還要拿出整改計劃,盡快加以解決。教育主管部門要把保證安全出口和疏散通道的暢通作為消防工作的重點來抓,在日常管理中,要進一步統(tǒng)一思想,必須保障安全出口和疏散通道的暢通。不能因為要防盜和便于管理,就將安全出口上鎖或者人為分隔樓層,減少疏散樓梯數(shù)量。條件充許的,男女生應分開住宿,確實存在困難的,學校要主動與當?shù)毓蚕啦块T結合,在保障消防安全的前提下,采取分隔措施。教育主管部門(當前學校新建、改建、擴建工程大多由當?shù)亟涛M織設計和施工招投標)應當嚴格遵守國家有關消防法規(guī),主動將設計圖紙報當?shù)毓蚕啦块T審核,施工結束后,再報公安消防部門驗收,合格后再投入使用。以避免各種先天性火災隱患。
(4)制定滅火應急疏散預案,開展防火演練。各學校應當高度重視火災預防工作,制定詳細的滅和應急疏散預案,并定期開展防火演練。一方面檢查預案的可行性和科學性,進一步完善預案;另一方面使學生了解火災情況下疏散的程序,掌握逃生方法和要點,以幫助學生盡量克服在火災情況下的不安心理,克服盲目行為,減少人員傷亡。
(5)加強消防安全教育,普及消防安全知識。教育部門應當嚴格落實《消防法》第六條的“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內(nèi)容”法定義務,將消防安全知識課納入教學計劃,并嚴格執(zhí)行。掌握消防知識、熟悉消防技能是學生在火災情況下生存的需要,也是有效預防和減少火災中人員傷亡的最有效途徑,是學生的“救命課”。因此,消防安全教育要做到經(jīng)?；?、制度化,形式要多樣化,以從根本上減少校園消防隱患,提高安全系數(shù)。
4、實施模擬學生宿舍樓疏散演練
為把創(chuàng)建“平安校園”工作作為維護穩(wěn)定,促進發(fā)展的一項重要工作和基本職責,切實擺到重要位置,做到常抓不懈,防患未然,建立健全學校安全工作責任制,做好學校學生消防教育工作,增強學生安全防火意識、自防自救意識,提高學生逃生自救的能力,同時提高宿舍管理人員處理突發(fā)事件的能力,實施模擬學生宿舍樓疏散演練可以提高師生遇險逃生能力。學校可以定期舉辦夜間模擬逃生演練,消防、派出所民警現(xiàn)場全程進行指導和警戒,廣大師生應參與到疏散演練中。針對夜間演練突出了在夜間復雜環(huán)境下緊急避險疏散的特點,消防大隊應結合自身多年的經(jīng)驗,用通俗易懂的語言向師生講授了預防火災的基本常識和火災初起、發(fā)展、熄滅的基本規(guī)律及特點。樹立校園消防安全意識,掌握夜間基本的逃生技能。
具體方案如下:
(1)規(guī)定好時間和實施方式;
(2)中午學生在宿舍樓里;
(3)演練領導小組及成員的組成;
(4)信號警報聲,當聽到信號聲,接著就組織學生開始疏散;
(5)設定好各樓層的安全疏散路線;
(6)規(guī)定好安全撤離動作要領、要求及疏散原則;
安全撤離動作要領、要求。首先校園廣播警報,在引導小組教師的指揮下,按照預定的撤離路線,迅速、有序的用毛巾捂住鼻子和嘴,彎著腰撤離。在樓道里不要驚慌,不要喊叫,不要擁擠,避免踩傷,摔傷,慢跑出宿舍樓,跑向操場指定的安全地帶后,各班迅速集合、班主任清點人數(shù),了解災情;臨時醫(yī)療搶救組巡視、檢查有無人員受傷并緊急救治,然后由年級組副主任把整個年級的情況（災情）及時、準確地通報給信息聯(lián)絡員,由信息聯(lián)絡員匯總后匯報給總指揮。
(7)疏散原則:以宿舍為單位,靠近樓梯的宿舍先宿舍疏散,接著再疏散相鄰的宿舍。疏散時要有序,動作要迅速,且不得慌亂、擁擠,避免踩踏事件的發(fā)生。沖出宿舍后在老師的指揮下保持緊湊的隊形即可,下樓梯時手扶扶手不得推拉他人,如在撤離途中,出現(xiàn)擁擠摔倒,要立即讓后面學生停步,在場引導老師大聲喊“?！?全體同學遵守口令,停步。老師及時排除險情,再繼續(xù)撤離,禁止出現(xiàn)踩踏事件,等全部學生疏散后引導員才能撤離。
(8)疏散要求:緊急疏散以各宿舍所在位置劃分。如果發(fā)生地震,在感覺上下顛簸時,住在上鋪的同學,應立即下來,并馬上鉆到床底下,也可以蹲立在墻角邊,切忌站在宿舍中央,也不要急著涌出宿舍樓臺,保持鎮(zhèn)靜心態(tài),等到地面震動一分促后,再有序地按預案要求,聽從組織人員指揮,快速通過應急通道,撤離到學校操場。
(9)強調(diào)事項:教師分工安排好,各樓道及樓梯轉角引導員和其他教師做好配合工作。被安排教師要前到崗;宿舍內(nèi)教師一定要安排好學生按宿舍順序疏散,提醒學生不要慌張,有秩序撤離;沿路引導教師要提醒學生用毛巾捂住鼻子和嘴,彎著腰慢跑,不起哄,不要把手插在口袋里;到操場后,各班要做好點名工作。
(10)演練結束后全體師生整隊總結。
5、結語
民宿安全隱患及對策篇7
關鍵詞：初中寄宿生；管理自己；重視
草原上，太陽出來時，羚羊在拼命地奔跑，因為它知道有許多食肉動物等著吃它。豹子也在拼命地奔跑，因為它知道要生存就必須跑得比羚羊更快。生活中，科學發(fā)展觀注重以人為本，全面的和諧的可持續(xù)發(fā)展。義務教育，利國利民，確實為普通老百姓帶來了許多好處，這是無可爭議的事實。初中寄宿生是義務教育階段的一個特殊群體，基本上脫離了家長的約束，教師又疏于管理，造成了管理上的一個漏洞。如何更好地管理好這些學生，根據(jù)自己在教育戰(zhàn)線二十多年的體會，提出以下觀點，以便于共同提高。
雖然義務教育階段國家投入相當?shù)呢斄?、物力甚至連學生的課本都由國家提供。這一做法固然很好，對學生本人來說未必就是一件好事。中小學生缺乏自我保護意識，還不能明辨是非，在他們的心目中造成了一種錯覺，就是一切問題都由社會提供，自己缺乏責任意識，不能夠很好地承擔自己的義務，把問題留給別人，沒有了憂患意識。尤其我們的國策就是以經(jīng)濟建設為中心，他們不能分辨社會現(xiàn)象中的一些不良誘惑，自制力不強，不能夠很好地管理自己。社會發(fā)展到今天，競爭尤為激烈，需要每一個人都及早地接觸社會，適應社會，才能爭得一席之地，將來為自己、為他人、為社會、為國家更好地服務?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”這一經(jīng)典名言將是我們永遠的話題。沒有憂患意識就缺乏前進的動力，不能在競爭中獲勝，居安思危這才是我們所需要的?！吧趹n患，死于安樂”可見有了憂患意識就有了前進的動力、追求的目標，沒有憂患意識就只能在舒舒服服的生活中被淘汰。
安全問題。安全是初中學生最大的核心問題，這也是家長、學校和社會極為關注的問題，但這又往往是存在最大隱患的地方。雖然學校與家長、學校與教師、學校與店主都簽訂了安全責任書，但每年都有安全事故發(fā)生。初中寄宿生在安全方面問題很多，他們接觸的事物很多，從用電，用煤氣，用生火的火爐，用電熱毯，用熱水壺，用電磁爐，到吃的食物，還有騎自行車，看電視，逛超市，游公園，事實上在住的地方時時刻刻都有安全隱患，防不勝防。一有時間幾個同學聚在一起抽煙、喝酒、上網(wǎng)、聊天、上街亂轉等現(xiàn)象都不同程度地存在著安全隱患，更應該引起我們足夠的重視。
住宿問題。大多數(shù)的義務教育學校只能為學生提供簡單的飲食服務，不能為學生提供真正的住宿條件，這樣學生只能寄宿于學校周圍的住戶家中，或親戚朋友家中由這些大人代管。住宿條件簡陋，生活相當艱苦。這樣的結果暴露出的問題就是學生只能靠自己的判斷來解決生活和學習中的矛盾，沒有人指導或者說指導的人很少。更何況初中低年級學生沒有在學校上晚自習，在這一段時間里誘發(fā)的問題更多，家長和教師在這時都沒有與學生在一起，造成了管理上的疏漏，有些問題我們不敢想象，當事故發(fā)生時我們應對不及。更何況現(xiàn)代社會現(xiàn)象復雜，有些問題連大人都分辨不清楚，他們又是未成年人，對事物的明辨能力有限，自制力不強，因此寄宿生的住宿問題是家長和教師非常擔憂的問題，但又是無能為力的問題。要改變住宿條件，需要國家和社會加大投入，使初中住宿生也有公寓可住，這樣也解決了管理上的矛盾，便于管理。
學習與生活的矛盾問題。初中學生年齡小，學習與生活中的矛盾問題往往不能自己解決，既遠離家庭，又是弱勢群體，生活中的問題很多，都需要自己解決，和通勤生作一比較的話，寄宿生的困難比較多，留給他們的問題很多，一切問題靠自己自立、自強來解決，也讓他們及早地適應社會。但是適者生存是非常重要的，因為我們知道任何事物都有其矛盾的二重性，根據(jù)這一法則寄宿生在學習和生活中難免有矛盾的一面，也有成功的一面，培養(yǎng)了他們的生存能力，事實上這為他們以后的人生經(jīng)歷打下了基礎，也就是說艱苦的環(huán)境磨煉人的意志，培養(yǎng)人的堅強品質。從這一點來看，寄宿生的獨立思考和解決問題的能力會遠遠大于通勤生，寄宿生活是他們寶貴的人生經(jīng)歷。
總之，初中寄宿生的安全、學習與生活的三大問題，是義務教育階段非常棘手的問題。由于條件所限，大多數(shù)寄宿生靠自己來解決衣食住行等問題，實際上方方面面的問題很多。住房條件過于簡陋，房間太小，連起碼的讀書學習的桌子都沒有，冬天里沒有時間生火，房間的溫度很低，一直處于挨凍狀態(tài)，沒有時間及時洗滌衣服、被褥，個人衛(wèi)生很差。只有少數(shù)寄宿生的家長和學生一起陪讀，條件相對好一點，這部分寄宿生可以說是幸運的。家長一邊打工，一邊給孩子做飯，但家里的農(nóng)活不能耽擱，所以矛盾很多，家長只能從“一切為了孩子，為了孩子的一切”著想，但舍棄的很多。要徹底改變這一狀況只有建學生公寓。要建學生公寓除了教師和學校、家長關心，國家投入以外，更應引起社會的關注，讓更多的有錢人為學生捐助做贊助商，這樣效果會更好一些。義務教育的完善不僅靠國家的投入，更要靠社會的投入。讓全社會都來為義務教育做貢獻，讓全體公民都為義務教育增磚添瓦、建言獻策，真正讓義務教育為普通老百姓服務，讓義務教育為人民謀幸福。
民宿安全隱患及對策篇8
關鍵詞：防火工作；新難題；對策
中圖分類號：S672.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2014）30-0132-02
為了預防火災和減少火災帶來的危害，保護校園和師生生命財產(chǎn)安全，創(chuàng)建和諧安寧的校園環(huán)境，保障學校安全穩(wěn)步發(fā)展，我們必須要時刻擰緊消防安全這根弦，時刻注意這根高壓線。隨著近年來學校的高速發(fā)展，校園內(nèi)的建筑越來越多，面積是越來越大，所以校園內(nèi)的消防安全工作也日趨嚴重，這些新的問題值得我們思考與總結：
1 新時期高校消防防范工作的難點
1.1 學校規(guī)模增大，但消防設備與管理不到位
近些年國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展，隨之而來的是教育事業(yè)也進入了飛速發(fā)展的階段，而高校作為教育的核心區(qū)域，也在迅速的發(fā)展壯大中。學校的校園在增大，各種新建筑在誕生，新教學樓、新實驗樓、新食堂、新宿舍等，而且都是人員密集度高的大面積或者高樓層的大型建筑，人們沉浸在新樓建成的喜悅中，但是人們往往忽視了其中的消防安全隱患，有沒有經(jīng)過消防局的檢測與驗收，有沒有相配套的消防安全系統(tǒng)和設備，裝備的消防設備是不是完好，能不能起到作用，有沒有漏洞，有沒有定期檢測、維修，出了火災時大家會不會使用這些應急消防設備、工具等。
1.2 老舊建筑和文物建筑多，沒有相應的消防設備
以武漢大學為列，學校有多棟民國時期建立的文物建筑群，還有許多已經(jīng)老舊的教學樓、宿舍樓等，這些地方往往因為歷史原因沒有現(xiàn)在新建建筑的消防安全系統(tǒng)如（消防煙霧報警系統(tǒng)、消防噴淋系統(tǒng)、室內(nèi)消防栓等），而且樓體多為木質或磚木結構，防火等級低，加上年久失修，有很大的火災隱患。
1.3 實驗室和化學藥品多，缺少安全管理制度和責任制度
高校作為教育基地，擁有大量的實驗室和實驗設備、藥品等，而這些設備都是需要長期通電的、而藥品許多都是需要加熱的，這些往往是造成火災起因。因為教學和科研人員的不斷增長，而實驗室等實驗機構卻跟不上發(fā)展的腳步，導致大量教學和科研實驗室其實是不符合安全生產(chǎn)和科研標準的，存在著實驗用地不夠、沒有專門存儲藥品和廢棄液的倉庫、沒有易燃易爆和危險品的存放倉庫、實驗室缺少專門的消防安全設施等，而個別實驗室和老師只注重科研與教學，忽視了實驗室的安全管理、規(guī)范操作和責任制度，這些也是導致事故頻發(fā)的主要原因。
2 高校消防安全中存在的問題
2.1 部分人員缺乏消防安全意識和知識
上至各級單位領導、下至新入學的新生，都有缺少消防安全知識和意識的人存在，他們總覺得消防安全與己無關或者是離自己很遠，就是因為長期存在這種麻痹大意的思想，才會發(fā)生火災。因為在這樣的思想下很難嚴格的遵守消防安全法，不豎立消防安全防范意識，會從身邊的各種小事如隨意丟煙頭、宿舍點蚊香等引發(fā)重大安全事故。
2.2 學生宿舍、值班室、辦公室違規(guī)使用大功率電器
高校的學生宿舍還普遍存在違規(guī)使用大功率電器的現(xiàn)象，我校每年都會不定時檢查學生宿舍，從中發(fā)現(xiàn)許多私拉亂接電線的情況，收繳了大量大功率電器（如熱得快、電熱毯、電磁爐等）。這些都是學校明令禁止使用的東西，但是學生或者個別老師和工作人員總是抱有僥幸心理，覺得不會出問題，這往往就是問題的開始。
2.3 值班室、樓梯間、平常容易遺漏的死角等使用明火做飯
在日常檢查中我們往往集中在學生區(qū)，可是很多時候在教學與辦公區(qū)域也存在許多安全隱患，最大的安全隱患莫過于違規(guī)使用明火，很多地方都會有值班人員、保潔人員和管理人員等，他們屬于日常管理人員，但是個別人卻沒有管好自己，為了一時方便偷偷使用明火或者大功率電器做飯、取暖等，這也是不可忽視的重大隱患。
3 高校消防安全預防的對策
為了解決這些日常存在于校園中的消防安全隱患和漏洞，我們必須建立有效的安全管理制度、安全責任制度和突發(fā)狀況應急預案等。
3.1 抓好預防安全教育，將消防安全納入課堂，建立消防
安全學分制
消防安全的基礎在于預防，只有長期不懈的抓好安全教育工作，才能讓大家時時刻刻都牢記消防安全。結合我?；瘜W院的成功經(jīng)驗，將消防安全教育納入日常的課堂，建立完善學科：把基礎知識教育、消防器材使用、火災現(xiàn)場逃生，實地演練等各個科目融入到日常課堂，甚至是將其建立成一個有學分的必修課，讓大家去學習和掌握，而不僅僅是走形式，喊口號。
3.2 加強實驗室管理機制和規(guī)范操作制度，特別是危險
藥品的管理、存儲和使用
危險藥品有劇毒、易燃易爆、重污染、輻射等，無一例外的都是具有重大的危險性，所以日常的工作、學校、科研中更要規(guī)范的管理和使用，因為有很多事故都是因為操作不當或者是存儲管理失當造成的，所以必須健全制度，加強責任人的追責制度，確保大家時刻蹦緊安全防范這根弦。
3.3 全面落實各級安全防火責任制
我校每年都會簽訂安全防火責任書，由校長作為第一責任人，由上至下，對各級領導責任人簽訂消防安全責任書，在責任書中明確各級領導所負責的具體范圍和責任，層層負責，層層落實，確保沒有死角，每個人都要管好自己的“一畝三分地”，誰出了問題就找誰，并且在年終會對各級單位進行檢查和考核，評比出在消防安全工作中足夠重視和做的好的單位，讓大家可以相互學習，相互借鑒，取長補短，做到事無遺漏，確保安全無事故。
3.4 開展安全檢查，從源頭杜絕隱患
消防安全工作除了預防以外，最重要的就是要發(fā)現(xiàn)隱患和消除隱患，只有靠各級安全責任人在日常中去仔細檢查，發(fā)現(xiàn)問題。而怎么解決問題也是一個難題，有時消防安全工作是個很矛盾的工作，也許按照規(guī)定這個隱患是肯定要消除的，但是涉及到其它方面可能又會有新的問題，比如說一個大樓有多個單位，按照消防安全規(guī)定必須要保證通道暢通，可是因為涉及到兩個或多各單位之間的其它方面安全問題又不得不關閉部分通道，這就是個矛盾，所以如何協(xié)調(diào)之間的問題，如何取舍得失，就成了消除隱患的一個大難題，但是無論任何時候，都要以消防安全為大前提，只有這樣才能做好消防安全工作，也只有這樣才能保證校園的消防安全和師生的生命安全。
4 結 語
新時期的高校消防安全一定要開闊思路，要以法制為基礎，健全完善各項安全管理和責任制度并落實到實處，由保衛(wèi)部門監(jiān)督，各級責任單位牽頭，建立科學的可持續(xù)發(fā)展的校園消防安全監(jiān)督與評比制度，實現(xiàn)全民關注消防安全、全民做到消防安全防范，這才是高校消防安全的新任務。
參考文獻：
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