當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
教育專業(yè)實(shí)習(xí)讓我深刻感受到了教育的責(zé)任與使命。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我面對(duì)了許多不同背景、不同需求的學(xué)生，我努力去了解他們、關(guān)心他們，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了教育工作的艱辛與不易，但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加珍惜和熱愛(ài)這份職業(yè)。這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
學(xué)前教育實(shí)習(xí)讓我真切地體驗(yàn)到了與孩子們相處的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深入了解了學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種教育方法和手段，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。與孩子們的互動(dòng)讓我感受到了教育的溫暖與力量，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀學(xué)前教育工作者的決心。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
終于迎來(lái)了大學(xué)生活中令人期待已久的實(shí)習(xí)階段，我有幸選擇了旅游專業(yè)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我不僅在實(shí)踐中增長(zhǎng)了專業(yè)技能，還鍛煉了自己的人際交往能力。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，讓我從實(shí)踐中更加深入地理解旅游專業(yè)，下面我將結(jié)合實(shí)際，談一談我在頂崗實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞以及體會(huì)收獲。
在實(shí)習(xí)的第一天，我興奮而猶豫，內(nèi)心充滿了期待和緊張。我坐在崗位上，聽(tīng)著導(dǎo)師向我們介紹工作的內(nèi)容和實(shí)習(xí)要求。緊接著，我的實(shí)習(xí)生活有了一個(gè)全新的開(kāi)始。我親身體驗(yàn)到了旅游專業(yè)的魅力，看到了各種旅游項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，更加深刻地意識(shí)到旅游行業(yè)的復(fù)雜性和繁雜性。我學(xué)到了如何接待游客，如何規(guī)劃旅游路線，如何解決突發(fā)事件等等，這些都是在課堂上無(wú)法學(xué)到的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，還獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)中，我隨時(shí)與各種各樣的人打交道，無(wú)論是游客還是同事，還是領(lǐng)導(dǎo)，大家都有不同的背景和需求。通過(guò)與他們合作，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)作。例如，當(dāng)游客對(duì)旅游路線有疑問(wèn)時(shí)，我需要仔細(xì)傾聽(tīng)并提供專業(yè)建議。當(dāng)與同事合作時(shí)，我學(xué)會(huì)了共同分工合作，協(xié)調(diào)彼此的工作進(jìn)度。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，與人相處需要耐心、理解和善意，只有這樣，才能更好地完成工作，提供更好的服務(wù)。
在實(shí)習(xí)中，我也能夠切身感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在成功的旅游項(xiàng)目中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要各個(gè)部門的通力合作。比如，在旅游路線規(guī)劃中，我需要與營(yíng)銷部門、采購(gòu)部門和導(dǎo)游部門等進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能確保旅游項(xiàng)目的成功。此外，實(shí)習(xí)的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，例如突發(fā)事故和游客的不滿意等等，我需要及時(shí)應(yīng)對(duì)并解決這些問(wèn)題。通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我逐漸鍛煉了解決問(wèn)題的能力，并且明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我對(duì)旅游專業(yè)有了更深入的了解，而且也更加確定了自己的職業(yè)方向。我深刻意識(shí)到，旅游行業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，才能在這個(gè)行業(yè)中立足并獲得成功。我也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，只有親自實(shí)踐，才能真正掌握專業(yè)知識(shí)并應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。因此，我決定在大學(xué)期間多參加實(shí)踐機(jī)會(huì)，并深入學(xué)習(xí)旅游行業(yè)的相關(guān)知識(shí)。我相信，通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的旅游從業(yè)者。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)旅游行業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還提升了自己的專業(yè)技能和人際交往能力。通過(guò)與不同人溝通和合作，我更加深刻地明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我將迎來(lái)更加廣闊的職業(yè)發(fā)展前景，并能夠?yàn)槁糜涡袠I(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)旅游專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在將來(lái)的職業(yè)道路上，我會(huì)始終保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度，努力提升自己，為旅游行業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
學(xué)前教育實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和復(fù)雜性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們用心去了解和引導(dǎo)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
今天是我實(shí)習(xí)第一天。早上八點(diǎn)，我們二十四個(gè)人從學(xué)校出發(fā)奔赴實(shí)習(xí)地——山師二附中。一路上，心情真的挺激動(dòng)，但更多的是忐忑。我的顧慮特別多。這些孩子喜歡什么樣子的老師呢，帶我們的實(shí)習(xí)的老師嚴(yán)不嚴(yán)，我們?nèi)チ司唧w的工作有什么。之前，聽(tīng)說(shuō)去了一定要和老師搞好關(guān)系，每天盡量早點(diǎn)到，平時(shí)都主動(dòng)的幫老師分擔(dān)批作業(yè)、盯自習(xí)的工作。覺(jué)得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什么樣子的實(shí)習(xí)生呢，一想這些就很打怵。不過(guò)，想想周圍的孩子可以很尊敬的說(shuō)一聲老師好，又覺(jué)得的挺有趣的。
大約步行十五分鐘，我們來(lái)到了山師二附中，學(xué)校一片寂靜，學(xué)校的管理也是非常嚴(yán)格的。我們被帶進(jìn)了一個(gè)會(huì)議室，教導(dǎo)處的老師給我們大體的說(shuō)了一下具體的安排，給我們發(fā)了出入證。給我們帶隊(duì)的張金娥老師是一個(gè)非常干練的女老師，感覺(jué)她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著豐富的閱歷。隨后，化學(xué)組的老師就把我們帶到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這里是我們的臨時(shí)辦公室?；瘜W(xué)教學(xué)組組長(zhǎng)李老師給我們說(shuō)明了一些注意事項(xiàng)，并且介紹了現(xiàn)在初三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)展的情況。我們了解到，六月份他們就要面對(duì)中考了，但是他們的課程還沒(méi)有結(jié)束，所以他們的學(xué)習(xí)是相當(dāng)緊張的。接著，李老師將我們二十四個(gè)人分到了十二個(gè)班， 一個(gè)班兩個(gè)實(shí)習(xí)老師。一般一個(gè)化學(xué)老師帶兩個(gè)班，根據(jù)安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著一個(gè)叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學(xué)，我們就男女搭配分管這兩個(gè)半。我和高紹良帶四班。帶我們實(shí)習(xí)的老師特別的熱情，對(duì)我們也是非常的照顧。她首先帶我們?nèi)フ伊宋覀兏靼嗟陌嘀魅危o我們說(shuō)了一下，兩個(gè)班學(xué)生的情況。三班和四班是兩個(gè)截然不同得班，三班的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因?yàn)榘嘀魅伪容^嚴(yán)格，所以比較聽(tīng)話。了解了這些，徐老師帶我們?nèi)チ怂霓k公室，我們的第一項(xiàng)工作是批作業(yè)。我們就批了一上午的作業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中，我們要整理出學(xué)生存在的問(wèn)題給徐老師一個(gè)反饋。
一直忙到十一點(diǎn)四十，匆匆趕回學(xué)校，吃過(guò)午飯就趕回了實(shí)習(xí)地，他們下午一點(diǎn)半上課，我們四班今天下午第一節(jié)就有課，我和高紹良要去聽(tīng)課。他們一節(jié)課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。在整節(jié)課中，她主要是講金屬這一章。她的思路非常清晰，講述的內(nèi)容量很大，卻很豐富。講課過(guò)程中，她多次通過(guò)視頻來(lái)演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)探究，給同學(xué)們提供積極回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這一節(jié)課過(guò)的特別快。隨后的幾個(gè)課間 ，徐老師主動(dòng)過(guò)來(lái)找我們，給我們講了她教學(xué)的思路和教學(xué)的個(gè)人觀點(diǎn)，讓我門受益匪淺。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真的是非常的有意義，我將珍惜接下來(lái)的日子，認(rèn)真的跟著老師學(xué)習(xí)，希望一切順利！
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
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教育專業(yè)實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。在實(shí)習(xí)期間，我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力，還學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事進(jìn)行有效溝通。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和觀察，我更加深入地了解了他們的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)，也更加明白了教育的目的和意義。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教育教學(xué)方面的不足和需要改進(jìn)的地方。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念和追求，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
學(xué)前教育實(shí)習(xí)讓我感受到了與孩子們共同成長(zhǎng)的喜悅。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與各種教育活動(dòng)和游戲，與孩子們建立了深厚的感情。通過(guò)觀察和交流，我更加深入地了解了他們的內(nèi)心世界和需求，也學(xué)會(huì)了如何更好地與他們溝通和互動(dòng)。這次實(shí)習(xí)讓我更加熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教育能力，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
學(xué)前教育實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了教育的責(zé)任與使命。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。我努力為他們提供豐富多彩的教育資源和活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在成長(zhǎng)中進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，越來(lái)越體會(huì)到管理的重要性，如何管理好學(xué)生，尤其是課堂上的管理，我有以下體會(huì)：
第一，管理的前提，課前老師要備學(xué)生
備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且要備對(duì)學(xué)生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況，應(yīng)該如何處理，課前老師都應(yīng)該心中有數(shù)，這樣上課管理學(xué)生時(shí)才能得心應(yīng)手。例如，上課鈴打響了，教室里仍然很亂，這種情況如何管理；學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)該怎樣去處理。個(gè)別學(xué)生搗亂，老師應(yīng)該怎樣制止，等等一系列的問(wèn)題，老師都應(yīng)該預(yù)料到，如果課前老師對(duì)這些問(wèn)題早有準(zhǔn)備，課堂上再處理這些問(wèn)題，就能得心應(yīng)手。
第二，管理的關(guān)鍵，老師要有人格魅力
老師只有具有人格魅力才能吸引住學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。這樣課堂秩序就會(huì)不理自順。人格魅力是自哪里呀？這就要求老師不斷學(xué)習(xí)，淵博的知識(shí)才能讓學(xué)生信服。同時(shí)，老師要有愛(ài)心，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓學(xué)生體會(huì)到你對(duì)他的重視，對(duì)他的關(guān)愛(ài)。同時(shí)老師要有激情、活力、親和力，具備了以上三個(gè)方面，就成了一名魅力十足的老師。
第三，管理體現(xiàn)在老師的一言一行中
有句話說(shuō)的好，“一句話一輩子”，老師的不經(jīng)意的一句話，就有可能影響學(xué)生的一生。這就要求老師說(shuō)的每話都不能對(duì)學(xué)生起負(fù)面影響，要起到積極的教育引導(dǎo)作用才行。要做到這一點(diǎn)，老師就要多思考，慎發(fā)言。多思考，就要設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，多換位思考，從多方面綜合考慮問(wèn)題。慎發(fā)言，就是老師在對(duì)學(xué)生講話時(shí)要注意，不要信口開(kāi)河，胡言亂語(yǔ)。激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生的方法很多，經(jīng)常與別的老師探討，多在網(wǎng)上與同行探討，多看一些有關(guān)教育管理的書籍就能掌握住這些方法。
第四．關(guān)注每一位同學(xué)是課堂管理的重要一環(huán)。
每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己，重視自己。所以老師就應(yīng)該盡可能的關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問(wèn)他發(fā)言，總之，只有你關(guān)注他，他才可能高度集中注意力。同時(shí)，老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，才能了解這位學(xué)生。如果，老師只是自我陶醉地講，并不關(guān)心學(xué)生的表情，就有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)，老師也不能及時(shí)掌握學(xué)情。
總之，課堂教學(xué)管理的方法很多，教師要根據(jù)教學(xué)對(duì)象與課堂環(huán)境的具體情況，靈活選擇運(yùn)用并加以創(chuàng)新。只有這樣，才能集中學(xué)生的注意力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到課堂管理的目的。
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教育專業(yè)實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了教育的實(shí)際運(yùn)作。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了課堂教學(xué)、學(xué)生管理以及課外輔導(dǎo)等工作，不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，我逐漸領(lǐng)悟到了教育的藝術(shù)性和科學(xué)性。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
教育專業(yè)實(shí)習(xí)讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的力量和魅力，也感受到了作為教師的責(zé)任和使命。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我逐漸領(lǐng)悟到了教育的真諦和價(jià)值。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己從教的決心和信心，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的教育工作中能夠不斷探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
從陌生到熟悉
這次實(shí)習(xí)我分在了小二班，這是個(gè)充滿愛(ài)的一個(gè)班級(jí)。老師們對(duì)我們幾個(gè)很照顧。由于是保育實(shí)習(xí)，所以我們一到班級(jí)就去問(wèn)保育老師有沒(méi)有什么需要幫助的。她也給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們消毒，洗杯子，并且還告訴我們消毒水和清水的比例分配，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
經(jīng)過(guò)了第一天的保育實(shí)習(xí)之后，我們明顯嫻熟多了，一到教室就是開(kāi)窗，放小椅，然后分配工作一個(gè)人噴消毒水一個(gè)擦。
每天中午我們都會(huì)在小朋友們開(kāi)始吃飯的時(shí)候離開(kāi)學(xué)校。中午去學(xué)校的時(shí)候看著熟睡中的小朋友，一張張稚嫩的臉龐，非?？蓯?ài)。讓人忍不住想去撫摸。小班的孩子還不能都會(huì)自己穿衣服，所以小朋友在我們的幫助下很快就穿完衣服出去小便喝水，然后我們新老師給他們講故事，他們聽(tīng)的都特別認(rèn)真，有的還能給我們講，特別聰明。
一天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去，剛開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)累，但是想到一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉龐心里就輕松多了。
我相信我會(huì)和那些孩子融入到一起，從陌生到熟悉。
回不去的小二班。
一個(gè)星期的實(shí)習(xí)真的很快就過(guò)去，還來(lái)不及回憶。在這一個(gè)星期里，關(guān)注了很多的小孩，他們各有各的特點(diǎn)。讓我印象最深的是個(gè)小男孩，他可以說(shuō)是個(gè)很仗義的孩子。星期三上午下雨了，下午戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)不許到大型玩具那里去玩，可是還是有幾個(gè)調(diào)皮的孩子去玩了，最后有的褲子濕了，有的襪子濕了。老師點(diǎn)名批評(píng)了那幾個(gè)孩子。我看著那個(gè)小男孩，我知道他因?yàn)楸慌u(píng)心里難受，但是在回教室的途中，我看見(jiàn)他摸了摸后面的小男孩的頭，像是在說(shuō)：“別難過(guò)了，沒(méi)關(guān)系的?！焙竺娴男∧泻阉氖炙﹂_(kāi)。氣呼呼的往前走?；氐浇淌依蠋熡终f(shuō)了不聽(tīng)話的孩子，他當(dāng)時(shí)就哭了?？粗男∧槪瑨熘鴾I滴，著實(shí)可愛(ài)。但是他讓我覺(jué)得他很仗義，在被批評(píng)之后他還會(huì)想到去安慰別人。最后他終于沒(méi)有忍住哭了。
星期四的下午，我坐在他的旁邊。下課的時(shí)候，我說(shuō)：“明天我們幾個(gè)新老師都不來(lái)了，今天下午是最后一天了。”他忙問(wèn)：“為什么不來(lái)了？”“我們也要上課啊！”他低下了頭，有點(diǎn)不高興了。但是隨即他笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我可以去找你們！我會(huì)跟在你們后面，去找你們。一個(gè)一個(gè)的找！”多么天真的話語(yǔ)，但是這飽含了他對(duì)我們幾個(gè)老師的喜愛(ài)。雖然很幼稚，但也觸動(dòng)了心底那柔軟的一處。
他是個(gè)可愛(ài)的孩子，小二班每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。
雖然即將離開(kāi)這個(gè)充滿愛(ài)的小家族，但是他們每個(gè)臉龐都會(huì)在我的腦海里留下。
在小二班留下了最珍貴的回憶。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)14
這次教育專業(yè)實(shí)習(xí)讓我深刻體驗(yàn)到了教育的魅力與挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我觀察到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，也感受到了教育的復(fù)雜性和多樣性。我嘗試運(yùn)用所學(xué)的教育理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了教育的真諦，也為我未來(lái)的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
時(shí)間過(guò)得很快，為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jī)。但是，我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行。也就是說(shuō)我們透過(guò)組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……
一、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸構(gòu)成這樣一種觀念：師生平等。怎樣去把握這個(gè)“平等”的度呢？我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本主角?！芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都明白，要收到好的教育效果，務(wù)必了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就能夠做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們必須的信任。他們其中的一部分能夠很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺(jué)得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。
又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽一向也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只能夠永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不能夠?yàn)樽晕揖幰恍﹦∏?，也不可私自把自我的感情、表情、?dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺(jué)得很累，很想表達(dá)出來(lái)，改變這種狀況。了解了這個(gè)狀況后，我們對(duì)她們做了必須的疏導(dǎo)，并為她帶給了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自我的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過(guò)程中，我們聆聽(tīng)到很多不一樣的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的資料，并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會(huì)籌備的開(kāi)始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問(wèn)性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律，這樣貌搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
之后我們決定采用新的管理方式——學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)思考：
1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很期望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并期望所表演的節(jié)目能得到別人個(gè)性是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。
2、學(xué)生中間有著一些組織管理潛力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái)，主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。
我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過(guò)必須時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都期望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的群眾主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很出色?？梢?jiàn)，這種方式的效果很好，而且我們也能夠省下很多時(shí)間下來(lái)，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。
能夠說(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。
三、在班會(huì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
教育工作主要目標(biāo)是什么呢？我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想――培養(yǎng)學(xué)生的潛力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣貌。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際潛力的培養(yǎng)。
首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，鍛煉了學(xué)生的組織管理潛力。
其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受潛力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要主角，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，資料也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的用心參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的資料，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，為班會(huì)填充上了一份重要的資料，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的潛力幫忙學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了必須的引導(dǎo)作用。
四、現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合
我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校就應(yīng)為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中，我們傾聽(tīng)到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改笌Ыo了機(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話。我想這在必須程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期盼的，我想也是我們學(xué)校教育所能所期望做到的。
總之，透過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自我的不足。能夠說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只但是是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
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