家庭教育活動(dòng)總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的家庭教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 1
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。我校在教育局的指導(dǎo)下，在學(xué)?！俺鐚W(xué)養(yǎng)行”文化理念的引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，提升我校家庭教育的整體水平。
一、專題學(xué)習(xí),提高意識(shí)
本學(xué)期我校在三月開(kāi)學(xué)工作就緒后，開(kāi)展了“家庭教育活動(dòng)月”，組織高段年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了專題講座，取得了很好的.效果，家長(zhǎng)一致反映，習(xí)得了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對(duì)今后的家庭教育起到科學(xué)指導(dǎo)作用。
二、父母課堂，提升家教水平
我校分別在3月25、26日下午二節(jié)課后，以班級(jí)為單位，組織本班家長(zhǎng)開(kāi)展了父母課堂教學(xué)。各年級(jí)根據(jù)本班特點(diǎn)和需求，選擇授課內(nèi)容，在教研組集體教研過(guò)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，真正讓每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)有所獲。
三、讀書活動(dòng)，提升自我
為了營(yíng)造濃濃的書香家庭氛圍，把讀書活動(dòng)引入到家庭使書香墨韻在家庭得到升華，本次家庭教育月中我們繼續(xù)建議家長(zhǎng)與孩子一起一次書店，購(gòu)買一些適合孩子閱讀的書籍，與孩子共讀一本書，并進(jìn)行讀書交流。與孩子同寫下讀后感，共同享受讀的快樂(lè)，不僅提升了家長(zhǎng)素養(yǎng)，也為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
總之，為了是每一個(gè)孩子都能享受到教育的幸福，我校堅(jiān)持“把每一件小事都做出教育的味道”的辦學(xué)宗旨，積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教育的方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我校將繼續(xù)努力，不斷開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，真正為聰慧而高尚的人生奠基！
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 2
本年度，我學(xué)校家庭教育，在自己力所能及的范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的教育困惑和教育問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在班級(jí)管理中，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
一、召開(kāi)主題班會(huì)，構(gòu)建家校合力
本年度，我先后面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)召開(kāi)了多次關(guān)于家庭教育主題的班會(huì)。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間，召開(kāi)了以“感恩父母”為主題的班級(jí)中隊(duì)會(huì)。利用學(xué)校“一日開(kāi)放”的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)舉行了交流會(huì)。在交流會(huì)上，明確了家校之間的共識(shí)，建立了家校聯(lián)系的渠道，邀請(qǐng)家長(zhǎng)做家庭教育的報(bào)告。
家庭教育，是在家庭中由家長(zhǎng)給子女實(shí)施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。”但在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)往往出現(xiàn)以下誤區(qū)：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；好為人師、自以為是；總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評(píng)、訓(xùn)斥孩子；不是處理事情，而是在發(fā)泄情緒；完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理發(fā)育和心理成長(zhǎng)，越來(lái)越表現(xiàn)出對(duì)成人權(quán)威的挑戰(zhàn)。所以，通過(guò)集中的主題班會(huì)，一方面教育孩子，另一方面對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)幫助，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，將自我教育與外部教育相結(jié)合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長(zhǎng)。
二、約談家長(zhǎng)和家訪，有針對(duì)性的解決孩子的教育問(wèn)題
小戴同學(xué)物品整理習(xí)慣很差，經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后，我進(jìn)行了家訪，也立即找到了問(wèn)題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛(wèi)生打掃，做好衛(wèi)生保潔，父母與孩子互相監(jiān)督，很快孩子的物品整理習(xí)慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時(shí)間沉迷“王者榮耀”，通過(guò)跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是游戲迷。于是，我約談了小王爸爸，指出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊，請(qǐng)他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語(yǔ)言，又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)。在這次約談以后，小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的`控制。
沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。主題班會(huì)和常規(guī)管理，可以解決共性問(wèn)題，但是涉及到具體孩子的教育問(wèn)題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，都可以在家庭教育方面找到根源。這個(gè)時(shí)候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問(wèn)題的辦法。
三、召開(kāi)三方交流會(huì)，為家長(zhǎng)合力搭建橋梁
三方交流會(huì)所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì)，但在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足。針對(duì)這一類孩子，召開(kāi)三方交流會(huì)，使孩子能夠意識(shí)到來(lái)自老師、同學(xué)的關(guān)心幫助鼓勵(lì)，使家長(zhǎng)能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。會(huì)議通常持續(xù)半個(gè)小時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)生向老師和家長(zhǎng)分享他們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)所取得的進(jìn)步，并且在老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助下設(shè)定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
相比傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，三方會(huì)議讓學(xué)生直接參與到會(huì)議當(dāng)中，目的是提升學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)。學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者，但這一角色不是由外部強(qiáng)加的。學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三方平等地坐在一起，圍繞學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)和要取得的目標(biāo)進(jìn)行討論，使學(xué)生更為明確，他們是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)的接受者。學(xué)校是會(huì)議的召集者，起主要的引導(dǎo)作用。老師提前給家長(zhǎng)發(fā)送會(huì)議邀請(qǐng)函，感謝他們的支持，提醒家長(zhǎng)在網(wǎng)上預(yù)約會(huì)議時(shí)間，并且提供必要的相關(guān)信息。同時(shí)，老師會(huì)指導(dǎo)和幫助學(xué)生準(zhǔn)備在會(huì)議上要呈現(xiàn)的作業(yè)、自我和他人評(píng)估材料，確保學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的進(jìn)展有較好的理解，并提前與學(xué)生討論會(huì)議的進(jìn)程。家長(zhǎng)通過(guò)孩子所展示的作業(yè)等材料，分享他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅，同時(shí)了解他們的不足；更為關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中，為日后積極支持和配合孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做了充分的心理準(zhǔn)備。
四、班級(jí)群推送教育“雞湯”，共學(xué)家教小技巧
智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號(hào)，即為老師加能充電提供了便利，也為家庭教育出了很多妙招。在班級(jí)群里，我會(huì)經(jīng)常推送一些教育“雞湯”，里面提供了很多實(shí)用的家教小技巧，久而久之，家長(zhǎng)們看到了一些文章，也會(huì)主動(dòng)發(fā)送群里分享。班級(jí)群真正成為一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 3
為了貫徹落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)《關(guān)于組織開(kāi)展xx年家庭道德教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合《關(guān)于制定實(shí)施迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》和《上海市0―18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》要求，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的育子觀念，營(yíng)造“家家愛(ài)學(xué)習(xí)，人人獻(xiàn)愛(ài)心，處處行禮儀”的家庭文化環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍，為學(xué)校家庭教育工作開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好橋梁，我校根據(jù)區(qū)教育局第十一屆家庭教育宣傳周的布署，結(jié)合實(shí)際情況于9月23日――9月30日開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
為了更好地利用宣傳周組織家長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)室、德育室、家委會(huì)一同商討制定了活動(dòng)周的方案。利用升旗儀式的國(guó)旗下講話向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動(dòng)內(nèi)容等，利用電子大屏幕宣傳了本次家庭教育周的口號(hào)，然后印發(fā)了告家長(zhǎng)書，告知家長(zhǎng)本次宣傳周的活動(dòng)要求和內(nèi)容，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，以身作則，學(xué)禮儀、講規(guī)則，以文明行為共迎世博盛會(huì)。
二、組織落實(shí)，主題突出
為了增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，我們組織開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)。
1、困難家庭關(guān)愛(ài)行動(dòng)。為了關(guān)注幫助學(xué)校中的部分單親家庭和貧困家庭，學(xué)校實(shí)施了困難家庭關(guān)愛(ài)行動(dòng)，召開(kāi)了困難家庭學(xué)生的座談會(huì)，了解了各個(gè)家庭目前的困難情況，舉行了結(jié)對(duì)黨團(tuán)員與困難家庭幫困牽手的結(jié)對(duì)儀式，周校長(zhǎng)為孩子們送上了一份幫困慰問(wèn)金和一份學(xué)習(xí)用品，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇敢地克服這暫時(shí)的困難。
2、“我與父母同慶祖國(guó)生日”“感念親恩，共享明月”主題探究活動(dòng)。為了弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)我們組織以家庭為單位開(kāi)展了“我與父母同慶祖國(guó)生日”主題活動(dòng)，要求親子一同觀看十月一日上午十點(diǎn)檔的 “國(guó)慶六十周年”特別節(jié)目，寫下觀后感，組織三至五年級(jí)的學(xué)生在父母的指導(dǎo)下尋訪一位“與祖國(guó)同歲的人”，寫下訪談體會(huì)，從而感受祖國(guó)六十年的巨變，體會(huì)生活的幸福。結(jié)合中秋佳節(jié)我們有組織孩子與父母一同開(kāi)展 “感念親恩，共賞明月”主題活動(dòng)，通過(guò)探究中秋的來(lái)歷、飲食風(fēng)俗等文化，給遠(yuǎn)方的親人打個(gè)電話送上節(jié)日的祝福等去體會(huì)濃濃的中秋團(tuán)圓情。
3、我和父母共讀一本好書。為了營(yíng)造了濃濃的書香家庭氛圍，把讀書活動(dòng)引入到家庭，使書香墨韻在家庭中得到升華。本次家庭教育周中我們倡議家長(zhǎng)與孩子一起逛一次書店，購(gòu)買一些適合兒童閱讀的書籍；與孩子共讀一本書，并進(jìn)行讀書交流，與孩子一同寫下讀后感，共同享受閱讀的快樂(lè)；在親子共讀中增進(jìn)交流與溝通，并為孩子營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，讓孩子多讀一些書，少玩一會(huì)兒游戲，使孩子在耳濡目染中，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在閱讀中健康成長(zhǎng)。
4、世博禮儀小報(bào)。世博的腳步越來(lái)越近了，為了讓家長(zhǎng)與孩子們更好地關(guān)注世博，了解更多的世博知識(shí)和禮儀知識(shí)，自覺(jué)投入禮迎世博的行列中，我們組織部分家委會(huì)開(kāi)展了親子一同制作“世博禮儀小報(bào)”的活動(dòng)，并選取了部分優(yōu)秀的小報(bào)張貼在校門口的櫥窗里向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
5、育子小故事。組織一二年級(jí)家長(zhǎng)撰寫了尊老愛(ài)幼、鄰里互助的育子小故事，挖掘一些弘揚(yáng)良好風(fēng)尚的典型案例，并將結(jié)合今后的家長(zhǎng)學(xué)校組織優(yōu)秀的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，發(fā)揮典型的輻射作用。
6、誠(chéng)信小書簽。組織三四年級(jí)的`家長(zhǎng)和孩子一同制作了誠(chéng)信小書簽，通過(guò)查找誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言等，讓家長(zhǎng)與孩子自覺(jué)增強(qiáng)了誠(chéng)信守法的意識(shí)。
7、迎世博，我們一起行動(dòng)。組織五年級(jí)的家長(zhǎng)自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)世博志愿者，帶領(lǐng)孩子所在的小隊(duì)到各社區(qū)開(kāi)展“我微笑我撿起”的世博志愿者活動(dòng)。
三、總結(jié)表彰，成效顯著
為期一周的家庭教育宣傳活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)性強(qiáng)，參與面廣，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在不同的層面有了認(rèn)識(shí)和提高，更涌現(xiàn)出了不少典型事跡，如在家長(zhǎng)們的引領(lǐng)下不少五年級(jí)的學(xué)生都參與了迎世博社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)中，家長(zhǎng)們以身作則，撿煙頭，擺放亂停的自行車，學(xué)生們也不怕臟不怕累，積極為創(chuàng)建潔凈城市出了一份力，得到了小區(qū)居民們的好評(píng)。潘宇陽(yáng)媽媽撰寫的育子小故事《給孩子一個(gè)孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老師，他們通過(guò)一件件小事樹(shù)立了榜樣，更讓人深刻地感受到教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定了一切。而在中秋國(guó)慶的主題探究中，學(xué)生們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下都過(guò)了一個(gè)意義非凡的節(jié)日，深入地了解了傳統(tǒng)節(jié)日，并通過(guò)給祖輩打個(gè)電話道聲祝福等傳遞濃濃的節(jié)日情。不少家長(zhǎng)都表示此項(xiàng)活動(dòng)效果很好，家校共同引導(dǎo)，營(yíng)造了良好的氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩親恩，珍惜身邊的親情。因此我們進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比，表彰了一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，以鼓勵(lì)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建和家庭志愿者社區(qū)公益活動(dòng)中，不斷提高自身素質(zhì)，弘揚(yáng)良好風(fēng)尚。今后我們也將不斷探索，形成我校家庭教育工作的特色。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 4
為了幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的育子觀念《如何用陽(yáng)性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為》，營(yíng)造“科學(xué)教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，健康成長(zhǎng)”的良好家庭環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍，為學(xué)校家庭教育工作開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好橋梁，結(jié)合實(shí)際情況于5月11日開(kāi)展了家庭教育講座，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
為了更好地組織家長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)，我成立了講師小組，一同商討制定了講座活動(dòng)的方案。向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣講座的主題、活動(dòng)內(nèi)容等，利用電子大屏幕、微信等方式宣傳了本次家庭教育的口號(hào)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭氛圍，樹(shù)立科學(xué)的`育子觀念。
二、講座目的：
提高本廣大學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)和家庭教育水平。學(xué)會(huì)用陽(yáng)性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為，營(yíng)造有利于未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
三、講座內(nèi)容：
1、目前中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀分析。
2、講解案例《如何用陽(yáng)性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為》，樹(shù)立科學(xué)教育子女觀。關(guān)愛(ài)未成年人，尊重未成年人，根據(jù)未成年人身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)地教育他們，從培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的高度，為國(guó)教子，科學(xué)教子。
3、家庭中加強(qiáng)對(duì)兒童自我控制能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子健康生活方式。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握上網(wǎng)知識(shí)，主動(dòng)參與“凈化網(wǎng)絡(luò)，互為孩子”行動(dòng)，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子健康文明上網(wǎng)的能力。
5、學(xué)校中需要經(jīng)常舉辦團(tuán)體活動(dòng)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng)
四、舉辦豐富多樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。
1、關(guān)愛(ài)孩子行動(dòng)。為了幫助家長(zhǎng)們關(guān)注孩子，讓家長(zhǎng)找出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)?；ハ嘟涣?。
2、“我的孩子在遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，走向健康”主題探究活動(dòng)。為了弘幫助家長(zhǎng)們掌握科學(xué)的育子方法，我們組織以家庭為單位開(kāi)展了“我的孩子在遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，走向健康”主題活動(dòng)。進(jìn)行“六一”親子活動(dòng)
3、倡導(dǎo)“我家的健康生活”活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)成癮往往缺乏體育鍛煉，網(wǎng)絡(luò)成癮的人們往往長(zhǎng)時(shí)間地保持一種坐姿會(huì)產(chǎn)生身體上疲乏的感覺(jué)，但是我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候精神上又會(huì)產(chǎn)生愉悅的狀態(tài)，讓我們以為自己有一種很放松的感覺(jué)，這是一種很矛盾的狀態(tài)。雖然當(dāng)時(shí)會(huì)感覺(jué)到很興奮，但第二天往往會(huì)讓自己感覺(jué)更加疲乏。最后才知道上網(wǎng)的方式不能緩解壓力和疲勞，而要通過(guò)積極的休息比如睡覺(jué)和體育鍛煉的方式才能夠得到徹底的放松多鍛煉身體，自己感覺(jué)到自信和充滿活力，從而也可以解除對(duì)絡(luò)的依賴。因此，我們以家庭為單位開(kāi)展“我家的健康生活”活動(dòng)。
五、總結(jié)表彰，成效顯著
本次家庭教育引發(fā)了家長(zhǎng)和老師們的深刻反思和深入思考，很多暢談了自己的心得體會(huì)和感悟，深刻感人，有啟發(fā)意義。同時(shí)宣傳活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)性強(qiáng)，參與面廣，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在不同的層面有了認(rèn)識(shí)和提高，因此我們進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比，表彰了一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，樹(shù)立科學(xué)的育子觀念，不斷提高自身素質(zhì)，營(yíng)造“科學(xué)教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，健康成長(zhǎng)”的良好家庭環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 5
6月2日晚，溫州市山繡中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為該校八年級(jí)的家長(zhǎng)們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長(zhǎng)們根據(jù)自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng)，瞄準(zhǔn)家庭教育的困惑，極具針對(duì)性，這在我市各中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)中尚屬罕見(jiàn)。學(xué)校組織，專家引領(lǐng)，家長(zhǎng)互動(dòng)，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級(jí)“灌輸式”家長(zhǎng)會(huì)模式尋求到了一條新的途徑。本次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題，通過(guò)反饋單，可見(jiàn)家長(zhǎng)們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內(nèi)容。
“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一學(xué)習(xí)力”
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?南京人本素質(zhì)教育研究所xx所長(zhǎng)專程來(lái)山繡中學(xué)給300多位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)支招?！白層?jì)劃成為一種習(xí)慣，讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長(zhǎng)結(jié)合他多年的教育觀察與基地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo)。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)報(bào)告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。
“最是書香能致遠(yuǎn)”
為什么要閱讀?現(xiàn)在開(kāi)始有計(jì)劃閱讀會(huì)不會(huì)太晚?如何閱讀?溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)資深語(yǔ)文教師xx老師以淵博的學(xué)識(shí)、深刻的閱讀體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與90多位家長(zhǎng)分享了自己對(duì)“閱讀與成長(zhǎng)”的獨(dú)到看法。“閱讀是本，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠(yuǎn)?！崩蠋熅俚刂赋鲩喿x在語(yǔ)文學(xué)習(xí)及人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，八(7)班學(xué)生xx的家長(zhǎng)則分享了她孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對(duì)于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài)，呂老師指出，不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死，作為家長(zhǎng)應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀。而對(duì)孩子們現(xiàn)在普遍覺(jué)得與經(jīng)典閱讀有距離的問(wèn)題，x老師認(rèn)為，可以時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn)。家長(zhǎng)們由此普遍意識(shí)到應(yīng)該與孩子共同閱讀，并適時(shí)溝通閱讀感受。
“溝通，是最美的風(fēng)景”
當(dāng)晚，溫州大學(xué)副教授、國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師xx老師還與家長(zhǎng)們做了“溝通，親子交流的橋梁”的`互動(dòng)，溫州市教育局信息中心家庭顧問(wèn)xx老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習(xí)團(tuán)高級(jí)講師xx老師做了“增強(qiáng)自信，奠定孩子美好未來(lái)”的交流。不論是在哪個(gè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)們都靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的微笑，并在互動(dòng)過(guò)程中尋求教育的真諦，這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。
據(jù)活動(dòng)策劃人、德育處主任xx老師介紹，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng)，都是事先精心準(zhǔn)備的。首先，各班對(duì)家長(zhǎng)們做大量的問(wèn)卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上最終確定家長(zhǎng)現(xiàn)階段最需要的5個(gè)家庭教育主題;然后，通過(guò)預(yù)選，確定各主題參與人數(shù)。
該校校長(zhǎng)xxx老師說(shuō)，我們改變家長(zhǎng)會(huì)模式的初衷就是：家校聯(lián)動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)可以對(duì)話碰撞的過(guò)程，對(duì)話的主體包括專家、學(xué)校和家長(zhǎng)，并希望在對(duì)話的過(guò)程中碰撞出教育的火花。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 6
根據(jù)海曙區(qū)教育局文件《家庭教育宣傳月活動(dòng)通知》精神和有關(guān)要求，為培養(yǎng)兒童的愛(ài)國(guó)情懷、幫助引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)和兒童弘揚(yáng)中華美德、傳承良好家風(fēng)，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍，促進(jìn)家長(zhǎng)兒童共同成長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心組織，開(kāi)展了20xx年家庭教育宣傳月實(shí)踐?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織
為貫徹落實(shí)開(kāi)展家庭教育宣傳月實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)精神，我校因地制宜，認(rèn)真制定方案，精心組織，突出成效。增強(qiáng)家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響力，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深化開(kāi)展。
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
正值祖國(guó)成立70周年，我校利用學(xué)校電子屏、班級(jí)微信群、QQ群、教育網(wǎng)絡(luò)等，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校好家風(fēng)講座、唱愛(ài)國(guó)歌曲比賽、親子活動(dòng)誦讀為祖國(guó)點(diǎn)贊讀本征文等，宣傳開(kāi)展主題鮮明、豐富多彩的家庭教育活動(dòng)的意義，為培養(yǎng)兒童的愛(ài)國(guó)情懷、幫助引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)和兒童弘揚(yáng)中華美德、傳承良好家風(fēng)，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍，促進(jìn)家長(zhǎng)兒童共同成長(zhǎng)提供了多元的平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳了家庭教育的重要性，普及了科學(xué)的教庭教育知識(shí)。
三、圍繞主題，開(kāi)展活動(dòng)
1、各班開(kāi)展普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，效果良好。各班主任精心準(zhǔn)備課件、結(jié)合班級(jí)實(shí)際宣傳家庭教育的重要性，還在家長(zhǎng)會(huì)上邀請(qǐng)班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)談?wù)劶彝ソ逃龑?shí)例，讓來(lái)參加的家長(zhǎng)有種榜樣感，引起家長(zhǎng)們對(duì)科學(xué)家庭教育的重視，從而喚起家長(zhǎng)們的那份科學(xué)家庭教育的責(zé)任意識(shí)。
2、將家庭教育宣傳與學(xué)校的'安全教育相結(jié)合開(kāi)展家訪活動(dòng)，老師們將垃圾分類、防溺水、登革熱防治、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識(shí)送到家，在與家長(zhǎng)促膝交談中，家校合力，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展“好家風(fēng),成就好孩子”為主題的家庭教育講座。為提升家長(zhǎng)的教育理念,中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)家庭教育課題組研究員秦躍鳳老師在3月18日下午應(yīng)邀來(lái)到學(xué)校,秦老師聲情并茂地從自信、習(xí)慣、獨(dú)立、言傳身教、有計(jì)劃、閱讀習(xí)慣等方面講述了新課題,強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣越早養(yǎng)成越好，還增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，講座深受家長(zhǎng)們喜愛(ài)。學(xué)校注重家校合作,每學(xué)期開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)。 “好家風(fēng),成就好孩子”主題家庭教育講座為家長(zhǎng)們帶來(lái)的現(xiàn)代科學(xué)教育理念,對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。
4、開(kāi)展“書香潤(rùn)德、為祖國(guó)點(diǎn)贊”親子讀書征文交流活動(dòng)?！皶銤?rùn)德為祖國(guó)點(diǎn)贊”閱讀活動(dòng)，用教育部關(guān)工委的新時(shí)代好少年讀本《為祖國(guó)點(diǎn)贊》，以校內(nèi)閱讀與家庭親子閱讀相結(jié)合的形式，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣、愛(ài)國(guó)主義情操，又增強(qiáng)了親子關(guān)系，將閱讀傳播到家家戶戶，將愛(ài)國(guó)情灑遍每一個(gè)家庭。在班主任的認(rèn)真組織下，班級(jí)的閱讀形式多樣：個(gè)人讀、集體讀、男女生讀、師生配合讀。將文明、美麗、奮進(jìn)、平安、開(kāi)放、創(chuàng)新、綠色、現(xiàn)代、小康、擔(dān)當(dāng)、圓夢(mèng)中國(guó)這11個(gè)板塊的內(nèi)容一一映入學(xué)生的心田。感慨幾位認(rèn)真的家長(zhǎng)，每日親子閱讀的記錄本上，留下了一行行親筆感受，文字、閱讀、交流……每個(gè)夜晚促膝共讀。書香潤(rùn)德，親子閱讀讓愛(ài)國(guó)主義浸潤(rùn)。
5、開(kāi)展“十歲成長(zhǎng)禮暨家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)。5月23日，三年級(jí)組開(kāi)展了“放飛夢(mèng)想為十歲喝彩“十歲成長(zhǎng)禮暨家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，在師生與家長(zhǎng)的互動(dòng)、體驗(yàn)、分享中，一起回味成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)父母辛勞，感恩父母養(yǎng)育之恩……全體學(xué)生與家長(zhǎng)一起過(guò)了一個(gè)有意義的十歲集體生日。一句話、一首歌、一聲感謝、一封信、一片淚光、一次擁抱、一份感動(dòng)……三年級(jí)組的十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)將師生與家長(zhǎng)的心緊緊相連，讓孩子們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中放飛夢(mèng)想。
6、“做新時(shí)代好少年”入隊(duì)儀式。5月29日，學(xué)校開(kāi)展了一年級(jí)學(xué)生“知行合一?做新時(shí)代好少年”入隊(duì)儀式，一年級(jí)全體家長(zhǎng)一起見(jiàn)證孩子們加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)的光榮時(shí)刻。這一天，師生與家長(zhǎng)感到無(wú)比激動(dòng)與自豪，歡樂(lè)的氣氛洋溢在校園的每一個(gè)角落。當(dāng)爸爸媽媽親手為他們佩戴上紅領(lǐng)巾后，他們露出自豪而又幸福的笑容時(shí)；當(dāng)家長(zhǎng)與孩子們擁抱說(shuō)一句鼓勵(lì)的話淚盈盈時(shí)……此時(shí)，深深感受到：有種儀式叫時(shí)刻準(zhǔn)備著，有種光榮叫掛上了紅領(lǐng)巾，有份感動(dòng)叫見(jiàn)證成長(zhǎng)。
在這個(gè)家庭教育宣傳月中，我們開(kāi)展的一系列活動(dòng)，不僅是孩子們?cè)鰪?qiáng)了愛(ài)國(guó)情感，自主參與實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高、自我成長(zhǎng)，同時(shí)，提升家長(zhǎng)育人核心素養(yǎng),促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng),提高家庭教育水平,構(gòu)建并形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力育人的良好氛圍。整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。日后，我們將家庭教育貫穿學(xué)期始終，努力做到“家校合力樹(shù)新風(fēng)共育新時(shí)代好少年”。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 7
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我校積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造家長(zhǎng)學(xué)校課堂
我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我校把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開(kāi)課，組織班主任，確定低、中、高段授課內(nèi)容;提前通知家長(zhǎng)，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的'問(wèn)題;學(xué)校探討授課內(nèi)容;綜合意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí);課后家長(zhǎng)上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來(lái)完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了“家長(zhǎng)進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
1.一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮
第五小學(xué)本著讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的道德文化素養(yǎng)，營(yíng)造家校合作的和諧育人環(huán)境，-年9月28日舉辦每年一屆的一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。
會(huì)上，校長(zhǎng)張克勤致辭，對(duì)新生家長(zhǎng)提出家庭教育的幾點(diǎn)建議。家庭教育指導(dǎo)師鄒建英老師為新生家長(zhǎng)做《時(shí)刻準(zhǔn)備著》第一節(jié)家庭教育指導(dǎo)課。人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的鏡子，從孩子身上能看出家長(zhǎng)的品德和作風(fēng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)每天都在用自己的言行來(lái)要求、教育和影響孩子，因此家長(zhǎng)本身的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)直接關(guān)系到家庭教育水平的高低和家庭教育的成敗。通過(guò)此次活動(dòng)的舉辦，相信新一屆的家庭教育工作從一個(gè)良好的開(kāi)始，將會(huì)越來(lái)越好!
2.呱呱課堂促成長(zhǎng)
xx年9月18日，在克拉瑪依市、區(qū)教育局的指導(dǎo)下，第五小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站開(kāi)展了呱呱課堂活動(dòng)。本次呱呱課堂，由家庭教育指導(dǎo)師鄒xx、李xx、馬xx三位老師進(jìn)行講座。首先由第五小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人馬老師對(duì)第五小學(xué)的家庭教育開(kāi)展工作進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單概要的介紹，接下來(lái)由鄒老師的《入戶家訪問(wèn)題小記》、李老師的《愛(ài)是溝通的橋梁》,馬老師的《態(tài)度決定一切》，三篇講座從不同的切入點(diǎn)，對(duì)家庭教育工作進(jìn)行了自己的理解進(jìn)行講座。
課后，市家庭教育指導(dǎo)中心李老師、區(qū)教育局家庭教育指導(dǎo)中心康老師、一小家庭教育指導(dǎo)中心劉老師，對(duì)我校的家庭教育講座給予了肯定并提出寶貴意見(jiàn)。相信在市區(qū)教育局家庭教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我校的家庭教育工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階!
二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)
只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒(méi)有創(chuàng)新。我校積極創(chuàng)設(shè)條件，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得，積極開(kāi)展家庭教育研究。認(rèn)真開(kāi)展大家訪活動(dòng)，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)
加強(qiáng)過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校的老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，組織我校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。這些資源來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
1.一個(gè)優(yōu)秀評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
即評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，全校每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期末評(píng)選一名優(yōu)秀家長(zhǎng)，能對(duì)其他家長(zhǎng)的家庭教育工作起到引領(lǐng)、示范作用，立起學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“家長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤?、講得好、指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)骨干建起家庭教育的樣板。
2.兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每班必須配備一定數(shù)量的《不輸在家庭教育上》教材，保證滿足家長(zhǎng)課程開(kāi)課的所有需求;學(xué)校必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。
3.班級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行一次班級(jí)家庭教育檔案集中展示交流，每年一次評(píng)比，結(jié)果納入學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)班級(jí)工作的量化考核。
4.三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去。“感恩父母活動(dòng)”，教會(huì)孩子理解父母、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香家庭”;“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離。
我校通過(guò)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，家長(zhǎng)中“以人為本”教育思想日益顯現(xiàn)，家庭教育的素養(yǎng)日益提升，不斷成為學(xué)校教育的助推力。在市、區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，相信第五小學(xué)的家庭教育工作將開(kāi)展得更好!
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 8
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)。
一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，組成新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)全國(guó)勞模李玉軍、七營(yíng)村書記林宏軍等作為家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法。
一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。
本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)(小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè))，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(zhǎng)每星期寫反饋意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，結(jié)合海原縣千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
五、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校的六一、元旦等慶祝活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱?孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀，即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng)。活動(dòng)既是教育的基礎(chǔ)，
又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書――讀書――聊書――再選書――再讀書……”循環(huán)立體的過(guò)程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。因此，從廣泛的意義上說(shuō)，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 9
在過(guò)去的一個(gè)月里，我們家積極響應(yīng)“親子共讀”的倡議，將閱讀作為家庭教育的核心活動(dòng)之一，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也極大地豐富了孩子的精神世界，為孩子的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)開(kāi)始前，我們?nèi)胰艘黄鹩懻摬⑻暨x了一系列適合孩子年齡段的書籍，涵蓋了科普、童話、歷史、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，確保內(nèi)容既有趣味性又能拓寬孩子的知識(shí)面。同時(shí)，我們還設(shè)定了每周固定的閱讀時(shí)間，比如周末的下午，作為全家的“閱讀時(shí)光”。
實(shí)施過(guò)程：在每次閱讀活動(dòng)中，我們會(huì)輪流擔(dān)任“朗讀者”的角色，無(wú)論是父母還是孩子，都有機(jī)會(huì)分享自己喜歡的故事或段落。這樣的互動(dòng)不僅激發(fā)了孩子的閱讀興趣，還讓他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)。此外，我們還鼓勵(lì)孩子在閱讀后提出自己的問(wèn)題或感想，通過(guò)討論加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
成效與收獲：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的'詞匯量有了顯著提升，語(yǔ)言表達(dá)能力也更強(qiáng)了。更重要的是，親子共讀成為了我們家的一種情感紐帶，讓我們?cè)诿β档纳钪姓业搅斯餐恼Z(yǔ)言和樂(lè)趣。孩子開(kāi)始主動(dòng)尋找書籍進(jìn)行閱讀，對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心也被極大地激發(fā)出來(lái)。
未來(lái)展望：未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀的習(xí)慣，并計(jì)劃引入更多元化的閱讀形式，如角色扮演、故事創(chuàng)作等，讓閱讀變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這種方式，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的能力。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 10
為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，我們家近期開(kāi)展了一系列以“家務(wù)小能手”為主題的家庭教育活動(dòng)，取得了顯著成效。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：我們根據(jù)孩子的年齡和能力，制定了家務(wù)分配表，明確了每個(gè)人需要承擔(dān)的家務(wù)任務(wù)，如整理玩具、擺放餐具、擦桌子、澆花等。同時(shí)，為了增加趣味性，我們還設(shè)置了“家務(wù)小明星”評(píng)選機(jī)制，每周對(duì)表現(xiàn)突出的.孩子進(jìn)行表彰。
實(shí)施過(guò)程：在活動(dòng)初期，我們耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何正確完成每一項(xiàng)家務(wù)，并鼓勵(lì)他們嘗試獨(dú)立完成。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，我們還定期組織家庭會(huì)議，分享家務(wù)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化家務(wù)分配方案。
成效與收獲：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，孩子們逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的好習(xí)慣。他們不僅學(xué)會(huì)了基本的生活技能，還體會(huì)到了父母的辛勞和不易，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。同時(shí)，家務(wù)活動(dòng)也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
未來(lái)規(guī)劃：我們將繼續(xù)深化“家務(wù)小能手”活動(dòng)，逐步增加家務(wù)任務(wù)的難度和復(fù)雜度，以挑戰(zhàn)和激勵(lì)孩子不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也計(jì)劃將家務(wù)教育與孩子的興趣相結(jié)合，比如通過(guò)種植花草、制作美食等方式，讓家務(wù)活動(dòng)變得更加有趣和有意義。我們相信，通過(guò)這樣的家庭教育活動(dòng)，孩子們將能夠在成長(zhǎng)的道路上更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 11
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家庭教育的重要性日益凸顯。本月，我們家積極響應(yīng)“書香家庭”的號(hào)召，開(kāi)展了一系列以“親子共讀”為主題的家庭教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的興趣，為他們的心靈點(diǎn)亮了一盞明燈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 書籍選擇：我們根據(jù)孩子的年齡和興趣，精心挑選了一批適合親子共讀的書籍，包括經(jīng)典童話、科普知識(shí)、歷史小故事等，確保內(nèi)容既有趣味性又有教育意義。
2. 時(shí)間規(guī)劃：設(shè)定每周固定的“親子閱讀時(shí)間”，如每周五晚上7:00-8:00，作為全家人的閱讀時(shí)光，確?；顒?dòng)能夠持續(xù)進(jìn)行。
3. 環(huán)境布置：為閱讀角添置了舒適的坐墊、柔和的燈光以及可愛(ài)的抱枕，營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境。
活動(dòng)實(shí)施：
共讀時(shí)光：在這個(gè)特定的時(shí)間段里，家長(zhǎng)與孩子圍坐一起，輪流朗讀或共同討論書中的內(nèi)容，分享彼此的感受和見(jiàn)解。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，更加專注地投入到故事中，時(shí)而歡笑，時(shí)而沉思。
角色扮演：對(duì)于一些情節(jié)豐富的故事，我們鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演加深對(duì)故事的理解和記憶，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力和想象力。
讀書筆記：鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x后寫下簡(jiǎn)單的讀書筆記或畫下印象深刻的場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的'寫作能力和審美感知。
活動(dòng)成果：
1. 親子關(guān)系升溫：通過(guò)共同參與閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系更加緊密，彼此更加理解和尊重。
2. 閱讀興趣提升：孩子們對(duì)閱讀的興趣顯著增加，開(kāi)始主動(dòng)尋找并閱讀更多書籍，形成了良好的閱讀習(xí)慣。
3. 綜合素質(zhì)提高：活動(dòng)不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，還提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，為他們的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 12
為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性和生活技能，我們家近期開(kāi)展了一系列以“家務(wù)小能手”為主題的家庭教育活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了做家務(wù)，更讓他們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自理能力。
讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。
增強(qiáng)家庭成員之間的合作與溝通。
活動(dòng)內(nèi)容：
1. 任務(wù)分配：根據(jù)孩子的年齡和能力，合理分配家務(wù)任務(wù)，如整理玩具、擦桌子、掃地、澆花等，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來(lái)。
2. 示范指導(dǎo)：家長(zhǎng)首先進(jìn)行示范操作，向孩子們展示正確的家務(wù)方法和步驟，同時(shí)講解做家務(wù)的重要性和意義。
3. 實(shí)踐操作：孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，家長(zhǎng)在旁觀察并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指正。
4. 成果展示與分享：完成家務(wù)任務(wù)后，組織家庭成員進(jìn)行成果展示，讓孩子們分享自己的勞動(dòng)過(guò)程和感受，增強(qiáng)他們的`成就感和自信心。
活動(dòng)成果：
1. 責(zé)任感增強(qiáng)：孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任和義務(wù)，開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)任務(wù)，減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
2. 自理能力提升：通過(guò)參與家務(wù)活動(dòng)，孩子們的生活自理能力得到了顯著提升，如獨(dú)立整理房間、照顧自己等。
3. 家庭氛圍和諧：家務(wù)活動(dòng)促進(jìn)了家庭成員之間的合作與溝通，增強(qiáng)了家庭凝聚力和幸福感。
4. 價(jià)值觀塑造：孩子們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了付出的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)了感恩和珍惜他人的勞動(dòng)成果，形成了積極向上的價(jià)值觀。
總之，“家務(wù)小能手”活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了做家務(wù)的技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和獨(dú)立性，為他們的成長(zhǎng)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 13
在過(guò)去的一個(gè)月里，我們家積極開(kāi)展了“親子閱讀之旅”的家庭教育活動(dòng)，這一活動(dòng)不僅加深了家庭成員之間的情感聯(lián)系，還極大地激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。以下是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)開(kāi)始前，我們?nèi)胰斯餐逃懥碎喿x書單，涵蓋了科普、童話、歷史、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，確保內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足不同年齡層孩子的需求。同時(shí)，我們?cè)O(shè)置了專門的閱讀角落，布置得溫馨而富有學(xué)習(xí)氛圍，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
二、實(shí)施過(guò)程
1. 固定時(shí)間閱讀：我們約定每天晚飯后半小時(shí)為家庭閱讀時(shí)間，全家圍坐一起，各自選擇喜愛(ài)的書籍閱讀。這一習(xí)慣逐漸成為了我們家庭生活的`一部分，讓孩子們意識(shí)到閱讀的重要性。
2. 分享與交流：閱讀后，我們會(huì)輪流分享書中的精彩片段、自己的感悟或?qū)W到的新知識(shí)。孩子們?cè)诒磉_(dá)中鍛煉了口語(yǔ)能力，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。
3. 角色扮演：對(duì)于適合的角色扮演類書籍，我們會(huì)組織家庭成員進(jìn)行角色扮演游戲，讓故事“活”起來(lái)。這種互動(dòng)方式極大地提高了孩子們的參與度和閱讀興趣。
三、活動(dòng)成效
1. 閱讀興趣顯著提升：通過(guò)持續(xù)的親子閱讀，孩子們對(duì)書籍的渴望明顯增強(qiáng)，開(kāi)始主動(dòng)要求購(gòu)買或借閱新書。
2. 家庭氛圍更加和諧：共同的閱讀時(shí)光讓我們有了更多的話題和共同語(yǔ)言，家庭關(guān)系更加緊密。
3. 綜合素質(zhì)得到提升：孩子們?cè)陂喿x能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力等方面都有了明顯的進(jìn)步。
四、未來(lái)展望
我們將繼續(xù)堅(jiān)持“親子閱讀之旅”，并計(jì)劃引入更多形式的閱讀活動(dòng)，如戶外閱讀、圖書制作等，進(jìn)一步豐富孩子們的閱讀體驗(yàn)，讓閱讀成為他們終身受益的習(xí)慣。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 14
為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性和生活技能，我們家近期實(shí)施了“家務(wù)小能手培養(yǎng)計(jì)劃”。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)趨⑴c家務(wù)的過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)與快樂(lè)。以下是對(duì)該活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)家務(wù)分配與實(shí)踐，讓孩子們學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，掌握基本的生活技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和感恩之心。
二、活動(dòng)實(shí)施
1. 家務(wù)任務(wù)分配：根據(jù)孩子的年齡和能力，我們制定了合理的家務(wù)任務(wù)清單，包括整理房間、打掃衛(wèi)生、洗碗、澆花等。每個(gè)孩子都有明確的分工，同時(shí)也鼓勵(lì)他們相互幫助。
2. 示范與指導(dǎo)：在活動(dòng)初期，家長(zhǎng)親自示范每項(xiàng)家務(wù)的正確做法，并耐心指導(dǎo)孩子們操作。隨著孩子們技能的逐漸提高，我們逐漸放手讓他們獨(dú)立完成。
3. 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：為了激勵(lì)孩子們積極參與，我們?cè)O(shè)立了“家務(wù)小能手”獎(jiǎng)勵(lì)制度。每周對(duì)表現(xiàn)突出的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的成就感和積極性。
三、活動(dòng)成效
1. 生活技能顯著提升：孩子們學(xué)會(huì)了多項(xiàng)生活技能，如整理床鋪、清潔桌面、簡(jiǎn)單烹飪等，為他們未來(lái)的`獨(dú)立生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 責(zé)任感增強(qiáng)：通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一份子，有責(zé)任為家庭的整潔和美好貢獻(xiàn)自己的力量。
3. 團(tuán)隊(duì)合作精神：在共同完成家務(wù)的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、互相支持，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
四、未來(lái)規(guī)劃
我們將繼續(xù)深化“家務(wù)小能手培養(yǎng)計(jì)劃”，適時(shí)調(diào)整家務(wù)任務(wù)難度和范圍，以適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，我們也將引導(dǎo)孩子們將所學(xué)技能應(yīng)用到更廣泛的場(chǎng)景中，如社區(qū)服務(wù)、學(xué)校勞動(dòng)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 15
在過(guò)去的一個(gè)月里，我們家積極開(kāi)展了“親子共讀”家庭教育活動(dòng)，這一活動(dòng)不僅加深了家庭成員之間的情感聯(lián)系，還極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣與想象力。以下是對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)籌備
活動(dòng)開(kāi)始前，我們?nèi)胰斯餐逃懥碎喿x書單，涵蓋了寓言故事、科普知識(shí)、歷史文化等多個(gè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)多樣化的書籍拓寬孩子的視野。同時(shí)，我們?cè)O(shè)定了每周三次的固定閱讀時(shí)間，確保活動(dòng)的持續(xù)性和規(guī)律性。
二、實(shí)施過(guò)程
1. 環(huán)境營(yíng)造：為了營(yíng)造溫馨舒適的閱讀環(huán)境，我們?cè)诩抑性O(shè)立了一個(gè)專門的閱讀角，布置了柔和的燈光和舒適的坐墊，讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣和放松。
2. 互動(dòng)閱讀：在閱讀過(guò)程中，我們采用了輪流朗讀、角色扮演、提問(wèn)討論等多種方式，使閱讀過(guò)程更加生動(dòng)有趣。孩子們不僅聽(tīng)故事，還學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和分享自己的'見(jiàn)解。
3. 記錄與分享：每次閱讀后，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子用畫筆記錄下書中的精彩瞬間或自己的感受，并在家庭會(huì)議上分享。這不僅鍛煉了孩子的繪畫和表達(dá)能力，也增強(qiáng)了家庭成員之間的情感交流。
三、成果與收獲
1. 閱讀習(xí)慣養(yǎng)成：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的堅(jiān)持，孩子們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，對(duì)書籍的熱愛(ài)日益加深。
2. 知識(shí)與能力的提升：通過(guò)閱讀，孩子們不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還提高了閱讀理解、想象力和創(chuàng)造力。
3. 家庭關(guān)系增進(jìn)：親子共讀成為了我們家庭成員之間溝通的橋梁，加深了彼此的理解和信任，營(yíng)造了和諧溫馨的家庭氛圍。
四、未來(lái)展望
未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀活動(dòng)，并根據(jù)孩子的興趣和成長(zhǎng)需求不斷調(diào)整和完善閱讀計(jì)劃。同時(shí)，我們也希望能夠邀請(qǐng)更多家庭參與到這一活動(dòng)中來(lái)，共同分享閱讀的快樂(lè)與收獲。
家庭教育活動(dòng)總結(jié) 16
為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性和生活技能，我們家近期開(kāi)展了“家務(wù)小能手”家庭教育活動(dòng)。通過(guò)一系列的家務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了做家務(wù)的技巧，更在勞動(dòng)中體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。以下是對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)
我們根據(jù)孩子的年齡和能力特點(diǎn)，制定了適合他們的家務(wù)任務(wù)清單，包括整理房間、清洗碗筷、澆花澆水、垃圾分類等。同時(shí)，我們?cè)O(shè)定了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)孩子的參與熱情。
二、實(shí)施過(guò)程
1. 任務(wù)分配：在活動(dòng)開(kāi)始前，我們與孩子一起討論了家務(wù)任務(wù)的分配，確保每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的能力和興趣承擔(dān)一定的`責(zé)任。
2. 示范指導(dǎo)：對(duì)于初次接觸的家務(wù)任務(wù)，我們會(huì)耐心示范并詳細(xì)講解操作步驟和注意事項(xiàng)，確保孩子能夠正確完成。
3. 監(jiān)督與鼓勵(lì)：在孩子執(zhí)行家務(wù)任務(wù)的過(guò)程中，我們會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和鼓勵(lì)，及時(shí)肯定他們的努力和進(jìn)步。
三、成果與收獲
1. 生活技能提升：通過(guò)參與家務(wù)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的生活技能，如整理收納、清潔打掃等。
2. 責(zé)任感增強(qiáng)：家務(wù)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到自己是家庭的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為家庭的整潔和美好貢獻(xiàn)自己的力量。
3. 自信心提升：隨著家務(wù)技能的不斷提高和任務(wù)的順利完成，孩子們的自信心也得到了顯著提升。
四、反思與展望
回顧此次活動(dòng)，我們深刻感受到家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。未來(lái)，我們將繼續(xù)鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)活動(dòng)，并根據(jù)他們的成長(zhǎng)變化適時(shí)調(diào)整任務(wù)難度和種類。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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