社會勞動實踐報告范文第1篇
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。
勞動使我們認識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區(qū)的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質(zhì)量。
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
社會勞動實踐報告范文第2篇
一、基本情況
我局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動自5月25日轉(zhuǎn)入第二階段以來，嚴格按照縣委學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段的工作要求，結(jié)合自身實際，堅持把學習貫穿始終，把查找解決問題貫穿始終，把動員依靠群眾貫穿始終，先后完成了召開轉(zhuǎn)段動員會、召開民主懇談會、召開領(lǐng)導班子專題民主生活會、召開支部組織生活會、召開黨組擴大會議、組織群眾評議、撰寫領(lǐng)導班子分析檢查報告等活動，全局上下認真查找存在的問題，廣泛征求意見，深入查擺問題，深刻剖析原因，積極開展評議，進一步理清了發(fā)展思路，明確了努力方向，較好地完成了各項任務，達到了預期目的，同時為整改落實階段工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、主要做法
（一）深化理論學習，提高分析檢查的主動性。在前一階段學習培訓的基礎(chǔ)上，結(jié)合查找出的突出問題，繼續(xù)深化理論學習，進一步提高認識，不斷解放思想，把握好理論學習與工作實際的契入點，在學習中牢牢緊盯人事勞動和社會保障工作科學發(fā)展的風向標，真正做到以學習促認識提高，以凝聚思想促工作更上臺階，增強做好分析檢查階段各項工作的主動性。
（二）開好“兩個”會議，提高分析檢查的客觀性。
1、開好領(lǐng)導班子專題民主生活會。在廣泛征求意見、深入開展談心活動、認真撰寫發(fā)言材料的基礎(chǔ)上，6月25日，局黨組召開了以“學習和實踐科學發(fā)展觀”為主題的專題民主生活會，5名班子成員認真開展了“六個對照檢查”，一查思想觀念是否解放，二查工作思路是否清晰，三查發(fā)展舉措是否有力，四查體制機制是否科學，五查工作作風是否扎實，六查廉潔自律是否嚴格，從思想深處進行剖析，主動查擺問題，深入分析原因，提出整改措施，實事求是地開展批評與自我批評?？h委常委、組織部張自力部長和縣學習實踐活動指導檢查組負責人到會指導，并在專題民主生活會結(jié)束時作了重要講話，對局領(lǐng)導班子專題民主生活會給予了較高評價，對全縣人事勞動社會保障工作所取得的成績給予充分肯定，對全縣人事勞動和社會保障事業(yè)科學發(fā)展提出了具體要求。這次專題民主生活會主題明確，重點突出，開得嚴肅認真，很有效果，做到了思想見面、意見交換、工作溝通，達到了統(tǒng)一思想、增進團結(jié)、形成合力的目的。
2、開好黨支部主題組織生活會。局機關(guān)和所屬各單位支部相繼召開了專題組織生活會，廣大黨員干部認真開展了查思想觀念是否解放，看貫徹落實科學發(fā)展觀的意識強不強；查工作職責落實是否到位，看責任意識強不強；查對服務對象的態(tài)度，看服務意識強不強；查工作績效是否明顯，看開拓創(chuàng)新意識強不強的“四查四看”活動。
通過組織開好領(lǐng)導班子專題民主生活會和黨員組織生活會，進一步深化了對科學發(fā)展觀的認識，進一步找準了影響和制約人事勞動和社會保障工作科學發(fā)展的突出問題、群眾反映強烈的問題、領(lǐng)導班子和黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，進一步剖析了存在問題產(chǎn)生的主客觀原因，進一步明確了增強領(lǐng)導科學發(fā)展能力的前進方向，為撰寫領(lǐng)導班子分析檢查報告提供了重要依據(jù)。
（三）精心撰寫報告，提高分析檢查的針對性。按照高質(zhì)量、有特色的要求，從活動一開始，局黨組就高度重視局領(lǐng)導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析檢查報告的起草和撰寫工作，明確提出要把領(lǐng)導班子分析檢查報告作為局學習實踐活動的理論創(chuàng)新和實踐總結(jié)的主要成果，堅持實踐與理論相結(jié)合、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，拿出一個有情況、有分析、有對策、符合實際、體現(xiàn)民意、有利工作的分析檢查報告。局黨組先后3次召開黨組會和黨組擴大會議，研究總體框架，明確基本內(nèi)容，擬定提綱要點，討論報告初稿，提出修改意見。局黨組充分運用民主懇談會、專題民主生活會、黨員組織生活會、學習調(diào)研、征求意見、解放思想大討論的成果，系統(tǒng)梳理在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的主要問題，深刻分析主客觀原因，有針對性地提出今后全縣人事勞動和社會保障工作科學發(fā)展的努力方向、總體思路、目標任務、工作重點和保障措施，精心撰寫分析檢查報告。討論稿形成后，采用召開民主座談會、發(fā)放意見征求函等形式，分別征求了局機關(guān)各科室、所屬各單位支部全體黨員干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、行風監(jiān)督員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道勞管所、企業(yè)、企業(yè)家協(xié)會、社區(qū)及部分服務對象和縣紀委、縣委組織部、縣學習實踐活動指導檢查組的意見，經(jīng)過集思廣益，五次修改完善，形成了分析檢查報告評議稿，為群眾評議階段工作打下了良好基礎(chǔ)。
（四）組織群眾評議，提高分析檢查的準確性。堅持發(fā)揚民主、傾聽民聲、了解民意、集中民智，努力提高分析檢查的準確性。從6月下旬開始，將局領(lǐng)導班子分析檢查報告評議稿和評議問卷送達給局機關(guān)各科室、所屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、相關(guān)機關(guān)單位、部分企業(yè)和服務對象等參評人員，著重就報告對科學發(fā)展觀的認識深不深、問題查找的準不準、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可不可行等方面，征求意見，進行評議。這次評議共印發(fā)問卷80份，回收68份，回收率為85%。從問卷統(tǒng)計結(jié)果、收集到的意見情況看，大家比較一致地認為，分析檢查報告對科學發(fā)展觀的認識深刻，調(diào)查研究、征求意見廣泛，查找問題、分析原因準確，確定的發(fā)展思路、工作措施切實可行，是一份較好的分析檢查報告。對群眾評議中提出的意見建議，局黨組認真研究，充分吸收，進一步修改完善分析檢查報告，已正式上報縣委。同時，將分析檢查報告的評議結(jié)果在全局系統(tǒng)進行了公布。
（五）促進當前工作，提高分析檢查的實效性。堅持把學習實踐活動與做好當前工作緊密結(jié)合起來，堅持把學習實踐活動的成效體現(xiàn)在抓落實的工作實踐中，堅持邊學邊改、邊查邊改，兩手抓、兩促進。黨員干部在工作繁重的情況下，統(tǒng)籌兼顧，加班加點，加快進度，狠抓落實，全面推進人事勞動和社會保障各項工作，實現(xiàn)了以學習實踐活動推動工作上水平，確保群眾得實惠的目標。
三、取得成效
（一）科學發(fā)展的意識進一步增強。通過學習討論和分析檢查，黨員干部特別是領(lǐng)導干部進一步加深了對科學發(fā)展觀的理論體系、實踐意義重要性的認識，澄清了一些模糊認識，進一步把握了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。堅持以加快發(fā)展保障民生、改善民生為人事勞動社會保障部門的重要職責；堅持以人為本為人事勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展的出發(fā)點和落腳點；堅持以全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為人事勞動和社會保障事業(yè)的基本要求；堅持以統(tǒng)籌兼顧為人事勞動和社會保障工作的根本方法，已成為領(lǐng)導干部和廣大黨員干部的共識。
（二）影響制約科學發(fā)展的突出問題進一步理清。通過征求意見和調(diào)查研究，了解、發(fā)現(xiàn)和梳理出了影響制約人事勞動和社會保障事業(yè)科學發(fā)展的突出問題。在就業(yè)用工方面，主要是勞動者的素質(zhì)與企業(yè)的用工要求之間的矛盾較大，勞動者技能單一素質(zhì)不高，勞動者就業(yè)擇業(yè)觀念保守陳舊，不能適應就業(yè)市場的需要，同時企業(yè)又十分缺乏高素質(zhì)的勞動力；在城鄉(xiāng)社會保障方面，主要是社會保險覆蓋率范圍窄，非公企業(yè)、城鄉(xiāng)居民參保率不高，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的社會保障體系還未形成；在勞動保障方面，主要是勞動保障法律法規(guī)執(zhí)行力度不夠，行政執(zhí)法相對軟弱，企業(yè)執(zhí)行勞動法律法規(guī)不夠規(guī)范。通過學習討論和分析檢查，黨員干部普遍認為，形成這些問題的原因，在客觀上，主要是國家人事勞動和社會保障體制機制建設(shè)還處在改革完善期，宏觀政策體系不健全。在主觀上，主要是貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性不高，以人為本的執(zhí)政理論樹立的不夠牢固，創(chuàng)新體制機制的意識不夠強，思想觀念和工作作風還不適應科學發(fā)展觀的要求。
（三）推動科學發(fā)展的思路進一步明晰。通過學習討論和分析檢查，局黨組按照科學發(fā)展觀的思想方法和工作方法，在深刻剖析、認真思考、征求意見、集體討論的基礎(chǔ)上，提出了以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧武義為目標，堅持以人為本，民生為先，和諧為要，突出重點，主攻難點，扎實抓好“四個重點”實現(xiàn)人事人才工作新突破，堅持“四個圍繞”促進和擴大就業(yè)，采取“四項措施”構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，實施“三項工程”提升隊伍能力素質(zhì)，努力開創(chuàng)人事勞動和社會保障工作新局面的工作思路。
社會勞動實踐報告范文第3篇
一、基本情況
我局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動自5月25日轉(zhuǎn)入第二階段以來，嚴格按照縣委學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段的工作要求，結(jié)合自身實際，堅持把學習貫穿始終，把查找解決問題貫穿始終，把動員依靠群眾貫穿始終，先后完成了召開轉(zhuǎn)段動員會、召開民主懇談會、召開領(lǐng)導班子專題民主生活會、召開支部組織生活會、召開黨組擴大會議、組織群眾評議、撰寫領(lǐng)導班子分析檢查報告等活動，全局上下認真查找存在的問題，廣泛征求意見，深入查擺問題，深刻剖析原因，積極開展評議，進一步理清了發(fā)展思路，明確了努力方向，較好地完成了各項任務，達到了預期目的，同時為整改落實階段工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、主要做法
（一）深化理論學習，提高分析檢查的主動性。在前一階段學習培訓的基礎(chǔ)上，結(jié)合查找出的突出問題，繼續(xù)深化理論學習，進一步提高認識，不斷解放思想，把握好理論學習與工作實際的契入點，在學習中牢牢緊盯人事勞動和社會保障工作科學發(fā)展的風向標，真正做到以學習促認識提高，以凝聚思想促工作更上臺階，增強做好分析檢查階段各項工作的主動性。
（二）開好“兩個”會議，提高分析檢查的客觀性。
1、開好領(lǐng)導班子專題民主生活會。在廣泛征求意見、深入開展談心活動、認真撰寫發(fā)言材料的基礎(chǔ)上，6月25日，局黨組召開了以“學習和實踐科學發(fā)展觀”為主題的專題民主生活會，5名班子成員認真開展了“六個對照檢查”，一查思想觀念是否解放，二查工作思路是否清晰，三查發(fā)展舉措是否有力，四查體制機制是否科學，五查工作作風是否扎實，六查廉潔自律是否嚴格，從思想深處進行剖析，主動查擺問題，深入分析原因，提出整改措施，實事求是地開展批評與自我批評?？h委常委、組織部張自力部長和縣學習實踐活動指導檢查組負責人到會指導，并在專題民主生活會結(jié)束時作了重要講話，對局領(lǐng)導班子專題民主生活會給予了較高評價，對全縣人事勞動社會保障工作所取得的成績給予充分肯定，對全縣人事勞動和社會保障事業(yè)科學發(fā)展提出了具體要求。這次專題民主生活會主題明確，重點突出，開得嚴肅認真，很有效果，做到了思想見面、意見交換、工作溝通，達到了統(tǒng)一思想、增進團結(jié)、形成合力的目的。
2、開好黨支部主題組織生活會。局機關(guān)和所屬各單位支部相繼召開了專題組織生活會，廣大黨員干部認真開展了查思想觀念是否解放，看貫徹落實科學發(fā)展觀的意識強不強；查工作職責落實是否到位，看責任意識強不強；查對服務對象的態(tài)度，看服務意識強不強；查工作績效是否明顯，看開拓創(chuàng)新意識強不強的“四查四看”活動。
通過組織開好領(lǐng)導班子專題民主生活會和黨員組織生活會，進一步深化了對科學發(fā)展觀的認識，進一步找準了影響和制約人事勞動和社會保障工作科學發(fā)展的突出問題、群眾反映強烈的問題、領(lǐng)導班子和黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，進一步剖析了存在問題產(chǎn)生的主客觀原因，進一步明確了增強領(lǐng)導科學發(fā)展能力的前進方向，為撰寫領(lǐng)導班子分析檢查報告提供了重要依據(jù)。
（三）精心撰寫報告，提高分析檢查的針對性。按照高質(zhì)量、有特色的要求，從活動一開始，局黨組就高度重視局領(lǐng)導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析檢查報告的起草和撰寫工作，明確提出要把領(lǐng)導班子分析檢查報告作為局學習實踐活動的理論創(chuàng)新和實踐總結(jié)的主要成果，堅持實踐與理論相結(jié)合、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，拿出一個有情況、有分析、有對策、符合實際、體現(xiàn)民意、有利工作的分析檢查報告。局黨組先后3次召開黨組會和黨組擴大會議，研究總體框架，明確基本內(nèi)容，擬定提綱要點，討論報告初稿，提出修改意見。局黨組充分運用民主懇談會、專題民主生活會、黨員組織生活會、學習調(diào)研、征求意見、解放思想大討論的成果，系統(tǒng)梳理在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的主要問題，深刻分析主客觀原因，有針對性地提出今后全縣人事勞動和社會保障工作科學發(fā)展的努力方向、總體思路、目標任務、工作重點和保障措施，精心撰寫分析檢查報告。討論稿形成后，采用召開民主座談會、發(fā)放意見征求函等形式，分別征求了局機關(guān)各科室、所屬各單位支部全體黨員干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、行風監(jiān)督員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道勞管所、企業(yè)、企業(yè)家協(xié)會、社區(qū)及部分服務對象和縣紀委、縣委組織部、縣學習實踐活動指導檢查組的意見，經(jīng)過集思廣益，五次修改完善，形成了分析檢查報告評議稿，為群眾評議階段工作打下了良好基礎(chǔ)。
（四）組織群眾評議，提高分析檢查的準確性。堅持發(fā)揚民主、傾聽民聲、了解民意、集中民智，努力提高分析檢查的準確性。從6月下旬開始，將局領(lǐng)導班子分析檢查報告評議稿和評議問卷送達給局機關(guān)各科室、所屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、相關(guān)機關(guān)單位、部分企業(yè)和服務對象等參評人員，著重就報告對科學發(fā)展觀的認識深不深、問題查找的準不準、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可不可行等方面，征求意見，進行評議。這次評議共印發(fā)問卷80份，回收68份，回收率為85%。從問卷統(tǒng)計結(jié)果、收集到的意見情況看，大家比較一致地認為，分析檢查報告對科學發(fā)展觀的認識深刻，調(diào)查研究、征求意見廣泛，查找問題、分析原因準確，確定的發(fā)展思路、工作措施切實可行，是一份較好的分析檢查報告。對群眾評議中提出的意見建議，局黨組認真研究，充分吸收，進一步修改完善分析檢查報告，已正式上報縣委。同時，將分析檢查報告的評議結(jié)果在全局系統(tǒng)進行了公布。
（五）促進當前工作，提高分析檢查的實效性。堅持把學習實踐活動與做好當前工作緊密結(jié)合起來，堅持把學習實踐活動的成效體現(xiàn)在抓落實的工作實踐中，堅持邊學邊改、邊查邊改，兩手抓、兩促進。黨員干部在工作繁重的情況下，統(tǒng)籌兼顧，加班加點，加快進度，狠抓落實，全面推進人事勞動和社會保障各項工作，實現(xiàn)了以學習實踐活動推動工作上水平，確保群眾得實惠的目標。
三、取得成效
（一）科學發(fā)展的意識進一步增強。通過學習討論和分析檢查，黨員干部特別是領(lǐng)導干部進一步加深了對科學發(fā)展觀的理論體系、實踐意義重要性的認識，澄清了一些模糊認識，進一步把握了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。堅持以加快發(fā)展保障民生、改善民生為人事勞動社會保障部門的重要職責；堅持以人為本為人事勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展的出發(fā)點和落腳點；堅持以全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為人事勞動和社會保障事業(yè)的基本要求；堅持以統(tǒng)籌兼顧為人事勞動和社會保障工作的根本方法，已成為領(lǐng)導干部和廣大黨員干部的共識。
（二）影響制約科學發(fā)展的突出問題進一步理清。通過征求意見和調(diào)查研究，了解、發(fā)現(xiàn)和梳理出了影響制約人事勞動和社會保障事業(yè)科學發(fā)展的突出問題。在就業(yè)用工方面，主要是勞動者的素質(zhì)與企業(yè)的用工要求之間的矛盾較大，勞動者技能單一素質(zhì)不高，勞動者就業(yè)擇業(yè)觀念保守陳舊，不能適應就業(yè)市場的需要，同時企業(yè)又十分缺乏高素質(zhì)的勞動力；在城鄉(xiāng)社會保障方面，主要是社會保險覆蓋率范圍窄，非公企業(yè)、城鄉(xiāng)居民參保率不高，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的社會保障體系還未形成；在勞動保障方面，主要是勞動保障法律法規(guī)執(zhí)行力度不夠，行政執(zhí)法相對軟弱，企業(yè)執(zhí)行勞動法律法規(guī)不夠規(guī)范。通過學習討論和分析檢查，黨員干部普遍認為，形成這些問題的原因，在客觀上，主要是國家人事勞動和社會保障體制機制建設(shè)還處在改革完善期，宏觀政策體系不健全。在主觀上，主要是貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性不高，以人為本的執(zhí)政理論樹立的不夠牢固，創(chuàng)新體制機制的意識不夠強，思想觀念和工作作風還不適應科學發(fā)展觀的要求。
（三）推動科學發(fā)展的思路進一步明晰。通過學習討論和分析檢查，局黨組按照科學發(fā)展觀的思想方法和工作方法，在深刻剖析、認真思考、征求意見、集體討論的基礎(chǔ)上，提出了以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧武義為目標，堅持以人為本，民生為先，和諧為要，突出重點，主攻難點，扎實抓好“四個重點”實現(xiàn)人事人才工作新突破，堅持“四個圍繞”促進和擴大就業(yè)，采取“四項措施”構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，實施“三項工程”提升隊伍能力素質(zhì)，努力開創(chuàng)人事勞動和社會保障工作新局面的工作思路。
社會勞動實踐報告范文第4篇
關(guān)鍵詞：法學實踐教學；社會調(diào)查；農(nóng)民工
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）07-0145-02
實踐教學是法學專業(yè)愈來愈強調(diào)的教學模式。實踐教學模式改革的主要目標是改變過于強調(diào)純理論知識的灌輸和探討的教學模式，強調(diào)法學專業(yè)本科學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，主要是法學專業(yè)本科學生實際分析及處理法律實務案件和實際解決糾紛能力的培養(yǎng)。《教育部、中央政法委員會關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見》指出：“強化法學實踐教學環(huán)節(jié)。加大實踐教學比重，確保法學實踐環(huán)節(jié)累計學分（學時）不少于總數(shù)的15%?！薄凹訌娦?nèi)實踐環(huán)節(jié)，開發(fā)法律方法課程，搞好案例教學，辦好模擬法庭、法律診所等?！?span style="display:none">BPl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
社會調(diào)查方法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象社會現(xiàn)實狀況或歷史狀況材料的方法。社會調(diào)查方法是研究性學習專題研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史研究法、觀察研究法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗或?qū)嶒灥瓤茖W方式，τ泄厴緇嵯窒蠼行有計劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。
一、法學專業(yè)實踐教學與社會調(diào)查問題研究現(xiàn)狀
目前而言，法學專業(yè)特色實踐教學與社會調(diào)查的理論研究都比較多，且形成一定的理論成果和系列論斷。學者黃本蓮、劉慧頻在《試論社會調(diào)查在法學教育中的應用》指出：“社會學法學的研究成果拓展了法學思維范式及研究方法，也為法學教育方式的更新提供指導意義。社會調(diào)查在提高學生法律實踐能力方面具有獨特的功能，可在法學教育中廣泛應用?！睂W者胡輝、周世中在《社會調(diào)查與法科學生實踐能力培養(yǎng)的理論與實踐――“應用法學專業(yè)‘需求導向型’實踐性教學的改革與探索”成果之二》指出：“社會調(diào)查是為了讓學生了解社會生活中的具體事實、獲得對社會的正確認識，通過組織學生進行實地調(diào)查研究的一項實踐活動。它對提升法科學生的實踐能力有著至關(guān)重要的作用。”學者程皓、楊熠在《社會調(diào)查與高校法學專業(yè)實踐教學改革》指出：“將社會調(diào)查方法納入高校法學專業(yè)實踐教學體系，是法學專業(yè)學科發(fā)展的必然要求和教學改革的發(fā)展方向，也是培養(yǎng)高素質(zhì)法律專業(yè)人才的現(xiàn)實需要。在法學教學中實施社會調(diào)查，應當積極發(fā)揮院校組織作用，重視師資隊伍培養(yǎng)和配套課程建設(shè)，完善調(diào)查過程監(jiān)控，及時總結(jié)調(diào)查成果?！睂W者郭慶珠、黃國富在《社會調(diào)查在法學實踐教學中的應用研究》指出：“社會調(diào)查與現(xiàn)代法學教育人才培養(yǎng)目標有很好的契合性，是法學實踐教學的重要方法之一。在法學實踐教學中運用社會調(diào)查，可以提升學生的實踐和思辨能力，有助于現(xiàn)代復合型法律人才的培養(yǎng)。社會調(diào)查的反思性可以促使法律價值的規(guī)范性表達更為科學化，并且能夠打破法學理論自我封閉的趨勢，擴大法律體系的開放性，為實定法的完善提供動力。社會調(diào)查在法學實踐教學中真正起到作用，需要學生在掌握必要的法律知識、社會調(diào)查方法的基礎(chǔ)上與教學活動實現(xiàn)良好的互動?！睂W者付胥宇在《論法學專業(yè)學生在社會調(diào)查中的“五個結(jié)合”》指出：“社會調(diào)查是法學專業(yè)學生進行社會實踐的重要環(huán)節(jié)。提升社會調(diào)查能力要考慮法學專業(yè)的特點，強調(diào)“提出問題”與“大膽假設(shè)”的結(jié)合，調(diào)查方法和調(diào)查目的的結(jié)合，客觀事實和主觀無涉的結(jié)合，調(diào)查信度與調(diào)查效度的結(jié)合，注重積累和善用工具的結(jié)合，這樣才可能形成科學的調(diào)查結(jié)論?！币陨涎芯繉τ诜▽W專業(yè)實踐教學中社會調(diào)查方法的運用，奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
二、農(nóng)民工權(quán)益保護簡述
農(nóng)民工對國家的建設(shè)做出了巨大的貢獻。作為勞動者的平等就業(yè)權(quán)、休息權(quán)、獲取報酬權(quán)、勞動保護權(quán)、子女受教育權(quán)、享受醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險等社會保障權(quán)卻缺乏應有的保障和關(guān)懷。如何在法律層面保障農(nóng)民工權(quán)益是一項亟待解決而又相當艱巨的任務。恰恰這個選題，十分適合法學本科學生，作為社會調(diào)查技能訓練的樣板。
學者曾書琴、陳紹華在《珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與農(nóng)民工權(quán)益保障調(diào)查――以東莞8個特色工業(yè)園區(qū)為例》中指出：“在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下，從農(nóng)民工社會權(quán)益的角度對東莞8個各具特色工業(yè)園區(qū)進行了實地調(diào)查，深入分析了各種社會權(quán)益的缺失對農(nóng)民工就業(yè)流動的影響，提出了‘積極踐行社會保障制度，實現(xiàn)教育平等權(quán)，創(chuàng)新保障住房模式，搭建社會參與平臺’等對策，以期在提高農(nóng)民工社會保障的同時兼顧企業(yè)的健康發(fā)展，實現(xiàn)勞資雙方共贏?！睂W者嚴靜在《我國農(nóng)民工權(quán)益法律保護現(xiàn)狀的調(diào)查分析――以岳陽地區(qū)為例》中總結(jié)：“我國農(nóng)民工權(quán)益法律保護現(xiàn)狀問題主要包括農(nóng)民工簽訂勞動合同、工資薪酬保護、工傷賠償及保險、社會保障制度、遭受不法侵害以及法律援助等方面。該文以岳陽地區(qū)為例，從三個視角進行調(diào)查分析：一是基于需求層面的農(nóng)民工權(quán)益法律保護現(xiàn)狀調(diào)查；二是基于供給層面的農(nóng)民工權(quán)益法律保護現(xiàn)狀調(diào)查；三是基于現(xiàn)實層面的農(nóng)民工權(quán)益法律保護現(xiàn)狀調(diào)查，主要從立法層面分析農(nóng)民工權(quán)益的法律保護。”從各位學者的研究結(jié)論可以看出，我國農(nóng)民工權(quán)益保護工作，例如工資發(fā)放、生產(chǎn)安全、社會保險等，已經(jīng)逐漸取得較大的進步和成績。這些成就也能給參與社會調(diào)查的法學本科學生提供正能量的主流價值觀教育。
三、法學專業(yè)實踐教學中社會調(diào)查技巧總結(jié)
社會勞動實踐報告范文第5篇
【摘要】十七大報告在分配公平問題上的創(chuàng)新之處，在于提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”，與“初次分配注重效率，再分配注意公平”的分配制度相比有了實質(zhì)性的突破。為了從理論與實踐統(tǒng)一的高度更好地解決社會公正失衡的問題，我們還必須加強理論研究;《企業(yè)勞動產(chǎn)權(quán)概論》對解決分配公平問題的新探索令人耳目一新。
分配公平問題是當前人們非常關(guān)注的一個熱點問題，也是我國在構(gòu)建和諧社會過程中迫切需要解決的重大理論問題和實踐問題。十七大報告總結(jié)的十大寶貴經(jīng)驗，其中之一就是“把提高效率同促進社會公平結(jié)合起來”。報告在分析新的階段性特征時指出，“改革攻堅面臨深層次矛盾和問題;人民生活總體上達到小康水平，同時收人分配差距拉大趨勢還未根本扭轉(zhuǎn)，城鄉(xiāng)貧困人口和低收人人口還有相當數(shù)量’。實際上，收人差距的擴大導致了顯著的社會貧富差距，占
十六屆五中全會公報從完善分配制度角度提出了“更加注重社會公平”，“十一五規(guī)劃”建議目標更加強調(diào)社會發(fā)展成果普惠眾生、看重積極調(diào)整就業(yè)、財稅、社會保障等有關(guān)制度和政策，就此重新審視“效率優(yōu)先，兼顧公平”的分配大原則理當有所調(diào)整，站在堅持以人為本、落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的根本立場上看，時下必須慎重考慮各種分配中的公平與效率的關(guān)系問題。
可喜的是，李惠斌研究員的新著不僅從理論思維的高度重新提出了當代
其二，該書作者對馬克思勞動概念進行了新的哲學反思，并對馬克思勞動價值論作了重新發(fā)掘。
作者開宗明義地提出對勞動概念要重新解讀，開門見山地分析了馬克思的勞動概念。他認為:“馬克思以來，我們對于勞動概念的理解豐富了很多。馬克思吸收了德國古典哲學的精華，把勞動理解為一個包含著全部內(nèi)容在自身之內(nèi)的過程。在我們研究勞動產(chǎn)權(quán)概念以前，我們首先要弄清馬克思的勞動概念。此外，馬克思關(guān)于‘生產(chǎn)勞動’和‘非生產(chǎn)勞動’概念的界定在今天看來也依然是十分有價值的。
在高度肯定馬克思勞動概念的重要價值的前提下，作者進一步指出，傳統(tǒng)的勞動價值論—把活勞動理解成價值唯一源泉的觀點，實際上是對馬克思原意的一種誤讀或者曲解，20世紀的人類實踐證明:在被曲解的勞動價值論指導下產(chǎn)生的通過國有化解決剝削問題的理論和實踐是錯誤的。而要素決定論所導致的“資本獲得利潤，土地獲得地租，勞動獲得工資”的分配原則，實際上把企業(yè)中活勞動創(chuàng)造的價值等同于活勞動的勞動力價值，等同于他們獲得的工資，這樣一來，資本等生產(chǎn)要素，在占有自己創(chuàng)造的那一份剩余價值的同時，也無償?shù)卣加辛嘶顒趧觿?chuàng)造的那一份本應歸活勞動所有的剩余價值，從而使資本主義條件下的剝削現(xiàn)象死灰復燃。顯然，要素決定論也有弊端。
鑒于此，作者指出，要想真正公平地解決分配不公的間題，必須拓展馬克思的勞動概念。那么怎樣拓展呢?在他看來，必須重視以下因素:一是資本等生產(chǎn)要素的勞動屬性，二是資本作為一種過去的勞動在價值創(chuàng)造過程中的作用及其分享企業(yè)利潤的合理性，三是企業(yè)中各種活勞動分享企業(yè)利潤的權(quán)利。
在此基礎(chǔ)上，作者進一步提出要深人發(fā)掘馬克思勞動價值論的理論內(nèi)涵，為解決當代
究竟什么是馬克思提出的社會主義按勞分配原則呢?作者提出了自己的理解:“所謂按勞分配，就應該是勞動者按照自己向社會提供的勞動量，不但拿到用于保證他最低生活必需的工資部分，而且參與分割一定數(shù)額的、由他自己創(chuàng)造的剩余價值。這應該是社會主義的分配方式與資本主義分配方式的根本區(qū)別所在。
作者沒有停留在概念問題上，而是旗幟鮮明地提出一個嶄新的命題:按勞分配是富民政策。他指出，按照馬克思的理論把按勞分配定義為勞動者不僅領(lǐng)回再生產(chǎn)他自身的那部分社會必要勞動時間—工資，而且參加分割一定份額的剩余價值。不言而喻，這樣的分配政策是一種富民政策。按照這樣的分配政策，勞動者不再是只靠最低工資吃飯、維持最低生活水平的無產(chǎn)階級，而是不同程度地成了生產(chǎn)資料的所有者。
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