那些消逝的美好初三作文（通用10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的那些消逝的美好初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那些消逝的美好初三作文 1
近日來(lái)，身心疲憊，整天忙碌在兩點(diǎn)一線，每天所做的事，也是重復(fù)了上千次的――吃飯、寫、睡覺(jué)。腦海里充斥的是畫著鮮紅的勾和叉的試卷，殷殷的期許，父母操勞的身影，好心的諄諄告誡……
頭痛地趴在了書桌上，面前是一大摞的書本，微微瞌上眼。目光所及處是黑暗一片，突然涌上了一種強(qiáng)烈抗議的感覺(jué)讓我不安，心驚地睜開雙眼，細(xì)細(xì)地看著手邊的東西，什么都沒(méi)少，可是為什么，心里卻感覺(jué)丟了什么。
躺在床上，熄了燈，迷迷糊糊地睡著了。我似乎回到了過(guò)去……
我在奶奶家的村莊里，那時(shí)的天是那么藍(lán)，水是那么清，空氣是那么讓人舒適。記得小時(shí)候的自己的是個(gè)“假小子”，最討厭穿著裙子坐在桌前，淑女般地吃飯，那多不痛快呀。吃飯只是為了填飽肚子，誰(shuí)來(lái)管你吃飯的樣子優(yōu)雅不優(yōu)雅？于是每餐我都是半跪在長(zhǎng)椅上，稀里嘩啦地往嘴巴里大口扒飯，什么優(yōu)雅、淑女全靠一邊去。
四季里的夏天是我們小孩子最活躍的季節(jié)，農(nóng)家總是在日沒(méi)落時(shí)，那一根根短短的煙囪里就冒出了裊裊炊煙，紅彤彤的落日余輝把一間間農(nóng)舍染得發(fā)紅發(fā)亮。那細(xì)細(xì)的煙，到了天上就四散開來(lái)，被夕陽(yáng)映襯得如同新娘子出嫁時(shí)臉上飄著的紅云。
還依依不舍地露著半張臉，奶奶已經(jīng)把熱氣騰騰的飯菜擺上了桌。我利索地爬上長(zhǎng)椅，捧起飯碗用勺子使勁地往嘴里扒飯。奶奶也不著急吃，她把濕濕的雙手在圍裙上擦了擦：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，要燙著喲！”說(shuō)罷，就去地里叫爺爺回來(lái)吃飯。
我：“嗯嗯”地點(diǎn)頭，一邊斜著眼看看奶奶出了門。一會(huì)兒，門口就出現(xiàn)了兩雙烏溜溜的眼睛，“嘿，今天咱去抓魚，就差你了?！蔽液陲?，“嗚嗚”地應(yīng)著，把碗往桌上一放，顧不得抹臉上的飯粒，一溜煙地撒開丫子和同伴跑了。幾乎每次奶奶都會(huì)對(duì)著我的背影喊：“早點(diǎn)回來(lái)，天黑了水塘里的妖怪要把你捉去的。”我卻似腳底生風(fēng)，那些話怎么追得上我！
每次回家，爺爺都已經(jīng)睡覺(jué)了，只有奶奶坐在前堂等我，對(duì)我“日暮而出，半夜而歸”的行為，她大概早已見多不怪了吧，也不來(lái)找我，任我在外撒野。等我也鉆上了席子，奶奶就熄燈了，再拿起大大的蒲扇為我驅(qū)趕夏日里的蚊子。在那一聲聲有節(jié)奏的“啪嗒啪嗒”里，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那“啪嗒”直響的扇風(fēng)聲也在不知不覺(jué)中停止了，安靜得只剩下草叢里昆蟲的`“吱吱”鳴叫。
飛速地流逝，我一轉(zhuǎn)眼也長(zhǎng)大了，眼前的景致飛快地變化著，山那邊了造起了工廠，把黑黑的煙排上了天，清澈的河水也變得濁臭不堪，時(shí)不時(shí)有白白的魚肚翻在水面上。那點(diǎn)點(diǎn)白色，就像一只只白眼，嘲笑著同樣不再干凈的，和立在河邊不知所措的我。
我驚得睜開了雙眼，我依舊睡在床上，窗外的東方已經(jīng)開始泛著魚肚白，天就要亮了，忙碌的一天即將開始。
我終于明白自己丟失什么了。
那些像泡沫一般的記憶在即將來(lái)臨的晨曦中悄悄地破裂，時(shí)間的齒輪，無(wú)聲無(wú)息地將我的碾碎，然后拋到生命的長(zhǎng)河里。
是的，我再也無(wú)法回到過(guò)去，回到那個(gè)充滿意趣的年代。
寫下這些，來(lái)銘記那些逝去的美好。
那些消逝的美好初三作文 2
一個(gè)老人在高速行駛的列車上不小心將剛買的一只新鞋從窗口掉了出去，周圍的人倍感惋惜。不料老人脫下另一只鞋子從窗口扔了出去，周圍的人頓時(shí)不解。老人微笑著說(shuō)道：“我留著一只也沒(méi)用，誰(shuí)有幸撿到還能穿呢！”
面對(duì)失去的新鞋，老人沒(méi)有悵惘，沒(méi)有惋惜，而用一種曠達(dá)的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)。行走在消逝中，該有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)心態(tài)。
悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。是的，長(zhǎng)江一直在流淌著，如此之長(zhǎng)，橫亙?cè)谌A夏大地；然而在時(shí)間上它似乎更長(zhǎng)，貫穿整個(gè)歷史。長(zhǎng)江，孕育了眾多歷史名人，其中不乏蘇軾這樣的傳奇人物。因“烏臺(tái)詩(shī)案”而被貶黃州的他，不放棄希望繼續(xù)追尋他的夢(mèng)。雖然官位、名聲、金錢已離他而去，但是一份曠達(dá)的心態(tài)支持他堅(jiān)強(qiáng)地走下去，在文壇上開辟一片屬于他自己的天空。
行走在消逝中，就該像蘇軾一樣泛舟于赤壁之下，以曠達(dá)心態(tài)面對(duì)人生。
清晨的薄霧，黃昏的`暮靄，云岫里的樹叢，月光下的田園，南山下的采菊人，他是一個(gè)不愿為五斗米折腰的小縣令，不滿官場(chǎng)的黑暗與腐敗歸隱田園。小小的山村并不能阻礙他的思維，反而助長(zhǎng)了他的雅興。雖然官位、金錢、名聲皆離他遠(yuǎn)去，但一份曠達(dá)的心態(tài)讓他在文壇游刃有余。
行走在消逝中，就該像陶潛一樣“采菊東籬下，悠然見南山”，以曠達(dá)心態(tài)面對(duì)人生百態(tài)。
在水一方的女子，你白衣勝雪。出身于“父薪，母浣紗”農(nóng)家的你，天生麗質(zhì)，稟賦絕倫。在國(guó)難當(dāng)頭之際，你忍辱負(fù)重，以身許國(guó)，與鄭旦一起被越王勾踐送給吳王夫差，成為夫差最寵愛的妃子，致使夫差沉湎于酒色，荒于國(guó)事，助越滅吳。如此傳奇的女子，名聲、家人皆離她遠(yuǎn)去，剩下的只是孤身一人了此殘生，但一份曠達(dá)的心態(tài)讓她活得精彩，活得瀟灑。
行走在消逝中，就該像西施一樣浣紗春水急，似有不平聲，以曠達(dá)心態(tài)面對(duì)人生百態(tài)。
蘇軾、陶潛和西施，他們只是歷史長(zhǎng)河中的匆匆過(guò)客，但卻證明了在行走的消逝中，有他們的足跡，他們的存在。
消逝是美好的。
那些消逝的美好初三作文 3
江河不息，皆付之東逝，萬(wàn)象倏忽，蓋無(wú)常有常。
我聽見那山中月夜千回百轉(zhuǎn)的深情呼喚，不禁跟隨著聲音，踏上了漫漫尋找之路――尋找曾在那座山中，古廟拜佛的虔誠(chéng)；尋找曾在溪畔涉水，笨拙的搗衣聲；尋找曾鋪紗樹冠的月霓裳……
那世外桃源般的山林生活時(shí)光，仿佛只是一場(chǎng)如真似幻的夢(mèng)境，點(diǎn)點(diǎn)美好消逝后便不再留一絲一毫的痕跡。也罷，誰(shuí)會(huì)癡心妄想在喧囂的鬧市辟出山水的凈土？也許消逝的不是記憶中的美好，消逝的只是自己美好的心態(tài)。我不愿庸碌地生活，我要尋回消逝的美好。
校園里一如既往，吵吵嚷嚷，摩肩接踵?？梢坏┎饺虢淌?，氣氛就陡然變得有些許溫馨――這兒有三年同窗，有親手布置每一個(gè)角落的教室，有殘存無(wú)數(shù)涂鴉的黑板。陽(yáng)光溫柔且活潑地跳上每個(gè)人的書桌，個(gè)個(gè)鉛字的輪廓不再清晰，染上了金邊，微微溶溶，那是有點(diǎn)酥麻的溫暖。我想我找回了消逝的美好之一，盡管抓不住朦朧的月霓裳，可我找回了欣賞月色的美好心態(tài)，于是抓住了校園溫柔的陽(yáng)光。
風(fēng)也依舊是淡淡地微笑著在身邊散步，和著那鈴響時(shí)剎那的安靜。老師端著講義走上講臺(tái)，白色的'粉筆在黑板吱吱作響，記下個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)地講解著。此時(shí)，每個(gè)同學(xué)的目光都如此專注，而老師的目光，又是那么認(rèn)真嚴(yán)肅，交織著，穿插著。我想我尋找到了另一份消逝的美好，盡管沒(méi)在古廟拜佛，可我感受到了彼時(shí)的誠(chéng)心與此刻融合，我找到了師生之誠(chéng)。
考試如火如荼地進(jìn)行著，考場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家都埋頭苦寫。刷刷的落筆聲本是那么細(xì)微，可此時(shí)卻成了考場(chǎng)唯一的進(jìn)行曲?？犊⒓ぐ?，那是我的智慧與紙張擦出的簇簇火花！緊張之余，這刷刷的落筆聲是如此悅耳，甚至令我心生感動(dòng)。我想，我尋找到了最后消逝的美好，盡管它與笨拙的搗衣聲截然不同，但我找到了同樣令人感動(dòng)的美好音律。
過(guò)去的終究會(huì)過(guò)去，正如那被浪沙淘盡的千古風(fēng)流人物。但時(shí)至今日，若我們加以尋找，也還會(huì)抓住幾縷消逝的美好，匯成遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，愈加清晰明朗的溫暖。
那些消逝的美好初三作文 4
時(shí)間仿佛停滯住了，微小的灰塵在陽(yáng)光下也十分醒目，我看著你一手提著毛筆，一手伏在桌上，一切都顯得靜謐而美好。
這節(jié)書法課，我與往常一樣乘地鐵去?？諘绲淖呃壬线€彌漫著清晨的寒氣，地鐵呼嘯襲來(lái)。
我走到你家門口，一個(gè)不起眼的小巷底，周圍還長(zhǎng)滿了竹樹，端詳了一會(huì)兒關(guān)著的門，又輕輕地敲了兩下。
你邊喊著誰(shuí)呀，邊急忙來(lái)開門。看見是我，臉上起初有些詫異，我才想起自己沒(méi)打聲招呼就來(lái)了。你見我不知所措，便邀我先進(jìn)你房里休息，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段你沒(méi)有課。
這是我第一次進(jìn)到房?jī)?nèi)，平常都是在外面的大廳練習(xí)書法。我環(huán)視了四周，光線偏黃與暗淡，書架上擺著許多書法集還有一些外國(guó)雜志，底下還有些考級(jí)用的宣紙和字典。
令我驚異的是，角落里有一臺(tái)老式古典留聲機(jī)，上面刻著繁華的.花紋，卻顯得很低調(diào)。我不禁好奇起來(lái)，打開腳邊的箱子，里面竟都是黑膠唱片，這是為什么以前上課總能聽到音樂(lè)的緣故。
你聽到動(dòng)靜，走了進(jìn)來(lái)，有些不好意思地跟我說(shuō)你十分喜愛音樂(lè)，從以前就一直保留這些唱片，視為珍寶。
我感受到了這份強(qiáng)烈的感情，仿佛教導(dǎo)書法只是你的副業(yè)，真正的主業(yè)則是一名音樂(lè)人。墻上的時(shí)鐘滴答作響，學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。
我雖然學(xué)了多年書法，卻總是不能自然地寫出長(zhǎng)長(zhǎng)一串。你擅長(zhǎng)行書，所以總是能迅速地寫出一幅好字。
而平時(shí)教課也就寥寥幾句，沒(méi)什么交談，但我這次想跟你談話，像舊友重逢般聊聊。你教書時(shí)，認(rèn)真肅穆極了，專注于筆下的字，筆有時(shí)剛健有力，也有時(shí)好似蜻蜓點(diǎn)水。你烏黑濃密的頭發(fā)中，也有著幾縷歲月的痕跡。
雙眼中像有一根螺絲旋著，凝視前方。我將寫好的書法遞給你看，你用紅筆將寫好的字圈出，這是我寫得最好的一次。
跟你揮手告別，我心中仿佛常駐了一位熱愛書法的音樂(lè)人，他打開了留聲機(jī)，放上唱片，音樂(lè)久久不散。
那些消逝的美好初三作文 5
十五的煙花固然美麗,可終究會(huì)有停止綻放的那一刻間,教室講臺(tái)上的粉筆固然方便,可終究會(huì)有消掉耗盡的一剎那,黑暗中的蠟燭固然光明,可終究會(huì)有灰飛煙滅的一瞬間……然而這些美好的事物，總是為了他人的利益，不惜犧牲自己的光彩和奪目。
?。熁ㄈ鐗?mèng)＂，煙花，只是一個(gè)夢(mèng)境，但是這個(gè)夢(mèng)境不是噩夢(mèng)，而是給予人歡樂(lè)，給予人夢(mèng)想的一個(gè)美好的夢(mèng)境，它不會(huì)向人索取，只會(huì)向人奉獻(xiàn)，難道我們所尋求的，所贊美的，不正是這樣一種精神嗎？＂蠟炬成灰淚始干＂，蠟燭即將消逝的此時(shí)此刻，它的眼淚是幸福的，因?yàn)閯e人為了它的'犧牲而得到了快樂(lè)，它的眼淚也是難過(guò)的，難過(guò)的是，別人又將來(lái)到一個(gè)黑暗的世界，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，難道不應(yīng)該得到贊賞么？
?。⒁恢Х酃P＂寫春秋＂，所謂粉筆，就是終究回消化成粉的筆，它為別人寫下了絢麗多彩的春秋天，可它自己的春秋天又在哪呢？
?。⑾灳娉苫覝I始干＂，蠟燭此時(shí)此刻，它的眼淚是幸福的，因?yàn)閯e人為了它的犧牲而得到了快樂(lè)，它的眼淚也是難過(guò)的難過(guò)的是，別人又將來(lái)到一個(gè)黑暗寂寞的世界，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，難道不應(yīng)該得到贊賞嗎？
在社會(huì)上，有許多人為了他人而獻(xiàn)出了自己的生命，有些人會(huì)想，他們真是傻子啊，為人別人連自己生命都不要，可我認(rèn)為，他們死得有價(jià)值，他們不是痛苦的，他們是快樂(lè)的，因?yàn)?，他們拯救了許多人的生命，他們自己的生命也得到了升華。
一支蠟燭，一支粉筆，一根煙花……世界上再也沒(méi)有比這更美好的了。
那些消逝的美好初三作文 6
生命，消逝的美好，在美好中消逝。
那年的暑假，我是在鄉(xiāng)下太婆家度過(guò)，農(nóng)村的夏夜并不悶熱，于是乎？后山的那片櫻花林并成了我的“避暑山莊”。
現(xiàn)在提筆，對(duì)那里的印象已不十分深刻，只是依稀記得那里的櫻花雨和那些點(diǎn)綴在夏夜中的螢火蟲。比起略微有些香氣的落花，我會(huì)更偏愛那些閃著光的可愛小生命，夏夜的月光已不十分明亮，但這些生命閃發(fā)的光依舊在涼風(fēng)中泛著溫柔，就是那種，我向往的美好……
那時(shí)候，小小的心靈中不也是沒(méi)有遐想，也曾用一只透明的袋子捕了許多只，把它們放進(jìn)一盞紙燈籠里，帶著這些溫柔的綠光在櫻花林中漫步，那些落花會(huì)伴著那些綠光在我身邊飛舞。第二天，就抹著眼淚提著那袋自己第一次也是最后一次收集的螢火蟲去找太婆，太婆讀過(guò)很多書。那天，太婆躺在她那張破舊的搖椅上，看著我手中的袋子，溫柔的`笑了笑，然后坐起來(lái)，看她用那枯燥的像樹皮一樣的手擦掉我臉上的淚，然后又收回她的手躺下和我說(shuō)話，我記得那時(shí)候，她的聲音依舊粗啞但又依舊溫暖，她的眼睛望著閣樓外的天空，那目光，悠遠(yuǎn)而深長(zhǎng)，她說(shuō)，他們的消逝，是美好的，因?yàn)樗麄兪窃诿篮弥邢诺摹Ｎ铱匆娞艖阎斜е哪切├蠄?bào)紙，是有關(guān)文革時(shí)一些文人遭到迫害的一些文章，我知道了，為什么太婆的語(yǔ)調(diào)那么悲傷。見我不太懂，外婆就不再講下去，她又做起來(lái)，指了指天空，用一種安詳?shù)目跉鈱?duì)我說(shuō)：“你看見那些云朵了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她又繼續(xù)說(shuō)了下去：“那些云朵那么溫暖，你的螢火蟲離開你后一定也住在上面，它們會(huì)很幸福”那時(shí)的我相信了太婆的話，把那些螢火蟲埋在了后山櫻花林的落花下面。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，在回味太婆的那句關(guān)于消逝的美好的那句話時(shí)，已大致明白了意思，說(shuō)出那句話的時(shí)候，在太婆的心里，那些被迫害的文人一定像螢火蟲一樣，它們?cè)谧约簞?chuàng)造的，對(duì)文學(xué)、藝術(shù)與美好的理想中就義，但生命的消逝一定逮捕走他們對(duì)理想的追求與信念，就像死亡一樣帶不走圍繞著螢火蟲的那些光明一樣。 去年清明節(jié)的時(shí)候，我用“消逝的美好”作為題目為太婆，為那些追求理想的文人和那些離開我已經(jīng)很的螢火蟲寫了一篇文章，然后在太婆的墳前看著那些文字一點(diǎn)點(diǎn)的消逝在烈火中……
那些消逝的美好初三作文 7
在我看來(lái)，生活與文化即為一體，兩者早已緊密結(jié)合，難以分離。每一天，我們嘴上說(shuō)的、筆下寫的全是文化的組成部分，它在中華民族出現(xiàn)的那一刻，便深深地熔鑄在我們的靈魂中，若硬要將它剝離開來(lái)，中華民族就成了失去靈魂的行尸走肉，再也無(wú)法自立于世界民族之林。
但不幸的是，當(dāng)今時(shí)代，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在慢慢淡出人們的視線，或許在我們未曾意識(shí)到時(shí)，它就已經(jīng)悄悄地消逝，成為少數(shù)人正在遺憾的美好記憶。
我這樣說(shuō)，并不是毫無(wú)根據(jù)。還記得某一天下午，父親開車接剛上完補(bǔ)習(xí)班的我回家，車上電臺(tái)正播著《評(píng)書》。聽著說(shuō)書人用粵語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫地講著齊天大圣大鬧天宮，我腦海中不禁浮現(xiàn)出說(shuō)書人身穿黑色長(zhǎng)袍，兩手袖子稍稍挽起，露出白色，手中扇子揮舞著，一臉的神采飛揚(yáng)、眉飛色舞，仿佛投入了他所有的熱忱。雖然我從小就已經(jīng)把《西游記》翻看了一遍又一遍，但當(dāng)我聽見那說(shuō)書人飽含激情的說(shuō)道：“啊，誰(shuí)知那孫猴子，竟有通天的本事，揮舞著手中的金箍棒，掃走了成群的蝦兵蟹將……”，我仍舊沉浸在他的聲音里，想象著孫悟空能力出眾，無(wú)所不能。
正當(dāng)我聽得入迷時(shí)，父親開口說(shuō)：“這怕是林兆明吧，以前他和張悅楷可是廣州說(shuō)書的頂梁柱，可惜后來(lái)張悅楷死了，現(xiàn)在就剩他一個(gè)了”，頓了一頓，父親繼續(xù)說(shuō)道，“廣州人是很喜歡聽說(shuō)書的，我小時(shí)候，每當(dāng)他們說(shuō)書節(jié)目開始，往往呈現(xiàn)出萬(wàn)人空巷的場(chǎng)景，所有人都擠去有收音機(jī)的人家那聽說(shuō)書去了”。
萬(wàn)人空巷，這是一個(gè)多么震撼的場(chǎng)面！試想一下，當(dāng)今時(shí)代，有哪種活動(dòng)或娛樂(lè)節(jié)目能造成這樣轟動(dòng)的影響？怕是沒(méi)有了吧?？萍嫉倪M(jìn)步讓人們的.生活過(guò)的得越來(lái)越滋潤(rùn)，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上海量信息也讓人們眼花繚亂，在這個(gè)物欲橫流的花花世界，有誰(shuí)能夠堅(jiān)守心中那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，又有誰(shuí)能意識(shí)到傳承中華傳統(tǒng)文化的重要性，更有誰(shuí)能夠拯救這些正在消逝的傳統(tǒng)？
我思考著這個(gè)問(wèn)題，動(dòng)筆寫下這篇文章，源于內(nèi)心的悲哀：面對(duì)正在消逝的傳統(tǒng)文化，我們?cè)撊绾未?？悲的是像張悅楷這類傳統(tǒng)文化的繼承人正一個(gè)個(gè)仙逝；哀的是中華傳統(tǒng)文化后繼無(wú)人，而我作為一個(gè)中學(xué)生，可以做些什么？
難道中華民族傳統(tǒng)文化就要這樣一步步走向終結(jié)？是時(shí)候讓我們肩負(fù)起責(zé)任，用我們的血肉之軀建筑起中華傳統(tǒng)文化的橋梁了！
面對(duì)傳統(tǒng)文化美好記憶的消逝，我們不能聽之任之，冷漠待之，千萬(wàn)不要讓傳統(tǒng)文化塵封于正在消逝的記憶里。
那些消逝的美好初三作文 8
有些情感和傳承，就像是被時(shí)間牽著細(xì)線的風(fēng)箏，搖搖欲墜……
現(xiàn)今，走在現(xiàn)代化的城鎮(zhèn)里，望著現(xiàn)代化的建筑，用著現(xiàn)代化的物品，體會(huì)這便利的同時(shí)，不禁感慨：這是我們想要的美好嗎？
是的，也許很多人享受著這飛也似的生活，享受著西方科技帶來(lái)的便利，可他們不知道，在城市的'某一角落，某些人仍堅(jiān)守著那傳承于他們祖祖輩輩的精神和意志。
我曾有幸到幾個(gè)古城中游覽。親自體會(huì)過(guò)其中的風(fēng)土人情。還記得是一間即便在古鎮(zhèn)里也算得上歷史悠久的瓦塢。在簡(jiǎn)樸的土瓦木屋中，端坐著一個(gè)年邁而精神的老者，手中捻著一鋒薄而利的刀片，在一塊木板上，仔細(xì)刻著什么，神情貫注，竟是絲毫未曾發(fā)現(xiàn)我的臨近。待他用著詫異的目光瞥到我時(shí)，我已然在他身旁了。木板略微發(fā)黑，似是受了潮。在其上的，是一個(gè)古老的屋坊，被老者勾勒出了棱角，刻畫出了柱梁，坊內(nèi)是幾個(gè)零亂的人影，正在翻車推磨。我看出了，這是古老的造紙法。畫面明明定格，卻讓我好似看到了水車的翻動(dòng)，人影的閃爍。仿佛能夠聞到撲面而來(lái)的古木香氣，我也不知這是源自對(duì)紙坊的臆想還是這木塊所散發(fā)的幽幽木香蠱惑了我。老者看到我恍若入定，臉帶笑意，嘴角微動(dòng)：“想學(xué)嗎？”我張口欲語(yǔ)，可是啞然，我，哪有資本去學(xué)呢？現(xiàn)代的生活早已把我同化了，這樣的元素已經(jīng)難以融入我的世界了。老者只是掃了我一眼，目光在我背后的行囊略微停留了一下，嘆道：“城里人……誒，后繼無(wú)人……”隨后顧自繼續(xù)雕畫了。我沉默，邁步離去了。
如今再回憶起，筆下寫來(lái)如此漫長(zhǎng)，可細(xì)想，不過(guò)一瞥，一笑，一語(yǔ)，一掃。四個(gè)動(dòng)作，我卻此生難忘，依舊記得那句“后繼無(wú)人”，我即便身為年輕人，也不由得生出蒼涼悲愴之感。是啊，莫非那些千百年來(lái)的美好，百十代來(lái)傳承的，就要如此消逝了么？這是何等悲哀的可怖事實(shí)。身為炎黃子孫，我滿心哀怒的想要做些什么，可我清晰的明了：我什么也做不了，我是改變不了這一切的，我僅僅能提筆記下我永遠(yuǎn)記得的美好，錄下我此時(shí)激發(fā)的情感罷了。
我會(huì)繼續(xù)尋找，會(huì)繼續(xù)追悼，追念這正在消逝的美好。我想如我這般懷古念舊的人不多，可想必也還是會(huì)有志同道合之人，與我同邁步，祭奠這持守千年，終將消散的美與情。
愿?jìng)鞒校啦粩?，愿美好，永不散。萬(wàn)千情感，化作雙淚，低落在蒼白的糙紙上，卻引陣陣古香……
那些消逝的美好初三作文 9
海風(fēng)將一股股淡淡的咸味帶到了我身邊，這是在海濱公園城市里一塊清靜之地。我抬頭遠(yuǎn)望，看見的是金燦燦的海水，看見的是放飛的風(fēng)箏。不知為何，這些總會(huì)讓我想起太姥爺家屋后的那個(gè)泥灘。
太姥爺和太姥姥住在自己筑起的民居里，既古樸又安靜。太姥爺家屋后是個(gè)泥灘，泥灘的前面是一望無(wú)際的大海。泥灘雖然比不上南沙那么廣闊，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一方樂(lè)土。我和姐姐、弟弟鉆過(guò)太姥爺家屋后的那片灌木叢，走幾步就到了那片泥灘，我們光著腳在泥灘上跑著、跳著。明媚的春天里，我們?cè)谶@小小的泥灘上建起了“宏偉”的城堡，用想象力創(chuàng)立了自己的“國(guó)家”……有時(shí)候我與弟弟會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，他說(shuō)我占了他的地盤，我說(shuō)他壓了我的小山。此時(shí)，姐姐就會(huì)出來(lái)當(dāng)“調(diào)解員”，用棍子在地上畫出一條“楚河漢界”來(lái)。但有時(shí)候我和弟弟也會(huì)吵得不可開交，互相用泥巴丟來(lái)丟去，弄得各自像鉆過(guò)壕溝的傷兵。有時(shí)候潮水退了，我和弟弟挎著小桶去刨藏匿在沙子下的沙蟹。這時(shí)大大小小的沙蟹鉆出沙坑迅速向外逃竄，我在后面趕，弟弟在前面拿著水桶攔，“嘩”的一下提起水桶便又是一次大豐收。
海風(fēng)漸漸小了，初夏到來(lái)了。弟弟在泥灘上放起了風(fēng)箏，泥灘上洋溢著孩子們的歡笑。我們玩累了，就圍在太姥爺身旁聽他講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，聽他講徐福在蓬萊求長(zhǎng)生不老藥，聽他講煮海治老龍王，聽他講……太姥爺總是輕輕搖著手中的大蒲扇，雙眼瞇成一條縫，微笑著給我們講過(guò)去的故事和傳說(shuō)，我們總是盤腿坐著，瞪大了雙眼，靜靜傾聽。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，那個(gè)小泥灘總是勾起我許多美好的回憶。直到太姥爺所住的'那個(gè)村要建造船廠，太姥爺才不得不搬到了小沙。第二年我再去看那個(gè)小泥灘，已沒(méi)有一絲舊影，只有一望無(wú)際的水泥地面和雜亂堆放著的鋼筋鐵板。灌木叢被鏟走了，機(jī)器的隆隆聲奪走了泥灘的清靜。我靜靜地注視著這一切，心里空落落的。
現(xiàn)在，船廠已經(jīng)落成了，太姥爺走了，灘頭上的故事聽不見了，泥灘上的歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有了，那“楚河漢界”也不知去了哪兒。也許，這一切都隨著我童年的風(fēng)箏逐漸飄遠(yuǎn)了。
那些消逝的美好初三作文 10
十五元宵的煙花固然絢麗，可終究會(huì)有停止綻放的一刻間；教室講臺(tái)上的粉筆固然方便，可終究會(huì)有消掉耗盡的一剎那；黑暗中的蠟燭固然光明，可終究會(huì)有灰飛煙滅一瞬間……然而，這些美好的事物，總是為了他人的利益，不惜犧牲自己的光彩和奪目。
“煙花如夢(mèng)”，煙花只是一個(gè)夢(mèng)境，但是，這個(gè)夢(mèng)境不是噩夢(mèng)，而是給予人歡樂(lè)，給予人夢(mèng)想的一個(gè)美好的夢(mèng)境，它不會(huì)向人索取，只會(huì)向人奉獻(xiàn)。難道，我們所尋求的，所贊美的，不正是一種這樣的精神么？“
一支粉筆寫春秋”，所謂粉筆，就是終究會(huì)化成粉的筆，粉筆，它為別人寫下了絢麗多彩的春秋天，可它自己的春秋天又在哪兒呢？“蠟炬成灰淚始干”，在蠟燭即將灰飛煙滅的此時(shí)此刻，它落了淚，它的眼淚是幸福的，因?yàn)閯e人為了它的.犧牲而得到了光明；它的眼淚也是難過(guò)的，難過(guò)的是，別人又將來(lái)到一個(gè)黑暗寂寞的世界。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，難道不應(yīng)該得到贊賞嗎？在社會(huì)上，有許多為了他人而獻(xiàn)出自己生命的人，有些人會(huì)想，他們真是傻子啊，為了別人的生命連自己的生命也不要，可我認(rèn)為，他們死得有價(jià)值，他們不是痛苦的，他們是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄冋攘嗽S多人的生命，他們自己的生命也得到了升華。一根煙花，一支粉筆，一支蠟燭……世上沒(méi)有比這更美好的了。
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