這里有什么的小學(xué)作文（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕?jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的這里有什么的小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這里有什么的小學(xué)作文 1
今天，我們?cè)趦?yōu)美、舒適的校園里學(xué)習(xí)知識(shí)，接受老師的關(guān)愛(ài)，在這樣一個(gè)和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過(guò)，由于我們的綜合國(guó)力還不夠強(qiáng)大，經(jīng)常遭受超級(jí)大國(guó)的挑釁與刁難；由于我們的生活水平與發(fā)達(dá)國(guó)家尚有一定距離，一些留學(xué)人員就不愿回國(guó)……這些事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們要自加壓力，要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。因此，今天，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一句話就是沒(méi)有了對(duì)手的較量，沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味。
一個(gè)參加過(guò)二戰(zhàn)的英國(guó)老兵去日本旅游，看到3個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，3個(gè)孩子各執(zhí)一副。游戲的規(guī)則是：虎能通吃，但兩個(gè)獵人碰到一塊可以打死一只虎；一個(gè)獵人可以打死一只狼；但兩只狼碰到一起可以吃掉一個(gè)獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會(huì)有這樣的邏輯？日本孩子回答說(shuō)：“虎和狼都沒(méi)有了之后，狗就會(huì)處在松懈的狀態(tài)中。這時(shí)，不但一只羊能夠吃掉它，兩只雞碰到一起也能將它消滅。沒(méi)有了對(duì)手的較量，沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何一種事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡――我們的教科書(shū)上就是這么寫(xiě)的。”
同學(xué)們，這個(gè)道理多么發(fā)人深思、催人警醒?。≌怯辛宋C(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，日本，這個(gè)資源極度貧乏、人口眾多的島國(guó)，才會(huì)在二戰(zhàn)的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。
早在兩千多年前，我國(guó)著名的思想家孟子就說(shuō)過(guò)“生于憂患，死于安樂(lè)”，成語(yǔ)“居安思?！保自捳f(shuō)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”，也都是告訴我們這個(gè)道理。同學(xué)們，我們將要跨進(jìn)的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”將是我們的生存環(huán)境。為了生存，我們必須和對(duì)手進(jìn)行較量；為了發(fā)展，我們必須和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)；為了提高生命的價(jià)值，我們必須不斷奮斗。因此，我們必須隨時(shí)充滿危機(jī)意識(shí)，必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！今天的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)都是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、檢驗(yàn)自己能力的.好機(jī)會(huì)，希望每個(gè)同學(xué)都能好好把握。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑。獅子知道如果它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì)餓死；羚羊也知道它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì)被吃掉。同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)大，當(dāng)我們進(jìn)入全球化的社會(huì)，我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)將是嚴(yán)峻的。因此，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)自己的智慧與勇氣，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，只有這樣，祖國(guó)才會(huì)擁有極具競(jìng)爭(zhēng)力的人才，才會(huì)日益強(qiáng)大！我們的民族才會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興！
這里有什么的小學(xué)作文 2
深秋時(shí)節(jié)，繁忙的馬路上。年過(guò)五旬的老奶奶正在等待幼兒園放學(xué)的小孫子。
放學(xué)鈴響了，小孫子興高采烈地蹦跳到老奶奶身邊，一陣北風(fēng)吹來(lái)，冷嗖嗖的，吹亂了老奶奶那蒼蒼白發(fā)，小孫子眉頭緊縮，脖子緊縮，用兩只小手捂住小耳朵叫來(lái)："奶奶奶奶我冷……"老奶奶心疼地彎下了腰，把小孫子的兩只小手放在嘴邊呵氣。把身上穿的外套套在小孫子上。然后一老一少向西走去，又是一陣北風(fēng)。老奶奶突然停下腳步，遲緩的后退半步，然后移到了小孫子的北面，小孫子看著奶奶的一舉一動(dòng)，抬起頭天真的問(wèn)："奶奶干嗎要到北面去？"奶奶滿臉的皺紋舒展開(kāi)了，只是消了笑。繼續(xù)向前方走去。
要過(guò)十字路口了，老奶奶收住腳步，拉住蹦跳的小孫子的小手，對(duì)面是綠燈，祖孫倆手牽手向前移動(dòng)著，突然前面變成了黃燈，倆邊的車(chē)輛都躍躍欲"開(kāi)"，朝祖孫倆沖來(lái)，老奶奶把小孫子的手握的更緊了，仿佛握著自己一生的牢掛，生怕有什么閃失，會(huì)痛心一輩子；小孫子也緊緊依偎在奶奶身邊，仿佛有這座堅(jiān)固的靠山，再大的浪再大的風(fēng)也可以起航。祖孫倆相視；互遞了一個(gè)眼神，這眼神仿佛將兩個(gè)人的心也連的更緊了，老奶奶的腳步明顯快了，小孫子也不再蹦跳，兩人快速向?qū)γ嬉迫?。綠燈亮了！祖孫身后成了車(chē)的.長(zhǎng)龍。終于安全了。
老奶奶蹲下身去，兩手握著小孫子的肩膀左看右看，毫發(fā)無(wú)損，才會(huì)心地笑了，那飽經(jīng)滄桑的臉上的皺紋都舒展開(kāi)了，高興的說(shuō)；"沒(méi)事兒就好。"緩緩地用手支在腳上抬起身來(lái)領(lǐng)起小孫子的手，繼續(xù)向西走去，小孫子又回到了那蹦蹦跳跳的勁兒。
想起母親，我大步向家走去。
這里有什么的小學(xué)作文 3
事情就是那么奇怪，在你硬要找它的時(shí)候就想不起來(lái)，而可能在無(wú)意間提及一個(gè)事情的時(shí)候，它就會(huì)冒出來(lái)。――題記
今天讀了一篇文章――《信任》。講述的是一個(gè)“我”和一個(gè)司機(jī)的故事。聽(tīng)老師讀完這篇文章，我突然想到曾經(jīng)發(fā)生在我身上一個(gè)事情，也關(guān)乎信任。
還記得那一次我從外地回家，到地方后，我還要轉(zhuǎn)車(chē)。媽媽沒(méi)有來(lái)，是一個(gè)阿姨來(lái)接的我。而她是住在市里的，所以只能送到車(chē)站。到了車(chē)站，阿姨戀戀不舍地看著我，和我多說(shuō)了幾會(huì)話，讓她兒子幫我站了一個(gè)座位。最后，還是我自己到了車(chē)上。
不知道過(guò)了多少時(shí)間，終于到了，我剛下車(chē)就看見(jiàn)了媽媽，很著急的樣子。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想，車(chē)中昏暗的燈光早已讓我昏昏沉沉，昏昏欲睡了。到了家以后，才清醒一點(diǎn)。
今天做了這篇文章才來(lái)慢慢回想這件事，每一個(gè)細(xì)節(jié)。
其實(shí)當(dāng)初那個(gè)司機(jī)完全可以不在我下的地方停留，完全可以開(kāi)走，我一個(gè)人乘車(chē)，他不告訴別人，完全可以不顧我。后來(lái)我追問(wèn)媽媽這件事的時(shí)候我說(shuō)：“媽媽，他怎么會(huì)知道在哪停車(chē)的？”“唉，還不是楊阿姨告訴了我他的手機(jī)號(hào)，讓我們聯(lián)系的。”哦？難道那個(gè)司機(jī)因?yàn)檫@樣才會(huì)這么做的`嗎？我不解。媽媽看著我的表情說(shuō)道：“他沒(méi)有我的電話也會(huì)知道在哪里停的吧，你楊阿姨告訴過(guò)他的?！睍?huì)是這樣嗎？我仍是疑惑不解。
直至今天讀了這篇文章，我深深記住了里面的一句話――“他扭頭看了我一眼，堅(jiān)定地說(shuō)：‘大哥，你不是這種人！’”（《信任》）“你不是這種人！”這句話深深地震撼了我。確實(shí)，人與人真的存在著這些信任，看似微小的事情中透著淡淡的信任，對(duì)楊阿姨的信任，對(duì)司機(jī)的信任，司機(jī)對(duì)我的信任。
用放大鏡看一件事，你會(huì)看到你從沒(méi)想過(guò)會(huì)看到的；用縮小鏡看一件事，你不會(huì)看到你從沒(méi)想過(guò)會(huì)看到的，更不會(huì)看到你本來(lái)會(huì)看到的。
看盡云卷云舒，花開(kāi)花落，不如多看看身邊的小事。
這里有什么的小學(xué)作文 4
當(dāng)我迷茫在十字街頭，感謝這里有你，指引我轉(zhuǎn)入正確的路口；在我困難無(wú)助時(shí)候，感謝這里有你，真情守候，陪伴我一同經(jīng)歷喜樂(lè)哀愁。真的感謝，因?yàn)閶寢尐D―這里有你。
童年是一片沙灘，沙灘上躺著無(wú)數(shù)的貝殼等著我們?nèi)炱?，其中，有令人快?lái)的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進(jìn)取后退的……
你和我緩緩深入蓊郁潮濕的森林，青色的藤蔓在身邊搖晃，滴著甘甜的露水。茂密的叢林里，連陽(yáng)光都變成綠色的`，照耀在我們身上……
“哎呀，累死我了，我不干了！”都走了兩個(gè)小時(shí)了，我們還是沒(méi)有到達(dá)所謂的探險(xiǎn)終點(diǎn)。
“你不是說(shuō)你這次一定要成功的嘛，怎么？這么快就堅(jiān)持不住了？”你轉(zhuǎn)頭看我。
“誰(shuí)知道這里路那么難走啊，到處都是蟲(chóng)！”我索性坐在一塊大石頭上，再也不肯走。
“你都走了那么多了，現(xiàn)在回頭豈不是太可惜？再堅(jiān)持一下，馬上就到了！到時(shí)候，你就一定能看到最美的風(fēng)景啦！你微笑著看著我，拉起我的手腕。我看到青玉一般冰涼的風(fēng)微微撩起你耳鬢的發(fā)絲。
你拉著我的手，輕輕撥開(kāi)垂下的藤蔓，腳下是枯葉互相摩擦發(fā)出的咔嚓，我們歡快地聽(tīng)著森林為我們演奏的樂(lè)曲……當(dāng)我站在終點(diǎn)，終于能俯視被我征服的一片森林，只因這里有你，你告訴我要堅(jiān)持。
在童年這片沙灘上，在我即將拾起破碎的貝殼時(shí)，感謝這里有你，為我指出最美的貝殼。
有一段時(shí)間，我迷上了玩輪，那時(shí)還是早春，為了不至于穿戴厚重，像北極熊一般動(dòng)不了，我脫下厚厚的冬裝，輕裝上陣，可不曾料到出師不利，我穿上輪滑鞋剛踏上地面，便直摔跤。我疼痛地抬起頭，看到你站在料峭春寒的瑟瑟陰風(fēng)之中看著我。你示意我站起來(lái)，卻沒(méi)有上前來(lái)扶我。我卷起褲腳，咬著牙，輕按破了皮的傷口，腫腫脹脹的，我用手撐著地，將腿側(cè)著，慢慢支撐著自己站起來(lái)。終于，我將腿慢慢伸直，重新站了起來(lái)，再抬起頭，你微笑了，有一抹笑從你的嘴角漾開(kāi)，蔓延到臉上，好美好開(kāi)心。
當(dāng)我終于能輕松駕馭原本不聽(tīng)話的輪滑鞋時(shí)，你依然在這里，你在烈日底下看著我的進(jìn)步，為我能掌握新的動(dòng)作而高興。
這里有你，你告訴我應(yīng)憑借自己的努力，來(lái)面對(duì)自己選的路。
在我成長(zhǎng)路上，感謝，這里有你。
這里有什么的小學(xué)作文 5
當(dāng)深夜，黑暗來(lái)襲；當(dāng)清晨，塵埃落定；當(dāng)冰冷的心擁抱著第一束陽(yáng)光，我便知道，這是你纖細(xì)的手，在撫慰我心中的創(chuàng)傷！
書(shū)！溫暖我干冷的心房！夕陽(yáng)沉落，最后一絲光輝也不舍地離去，世間繁華盡都淹沒(méi)在這無(wú)垠的黑暗之中，萬(wàn)物終歸沉寂，死一般的靜，靜得竟使人如此難受！而此時(shí)，寒冷就像夜的狗，仗著夜的勢(shì)，隨之而來(lái)，四處肆虐。燈光下獨(dú)坐的我，書(shū)就成了我私屬的陽(yáng)光，暖著我哆嗦的心房，任我在書(shū)的世界翱翔――這一夜，成了寒冷生悶氣的不眠之夜。
書(shū)！照亮我漆黑的遠(yuǎn)方！每個(gè)人，從呱呱落地那一刻起，便開(kāi)始在這漆黑世界的摸索，不言而喻，所有人的摸索歷程注定是一樣的，也注定是――孤獨(dú)的！前人、長(zhǎng)者最多也只能在光明處為我們指明方向，這段路是只有靠我們自己去走的，當(dāng)選擇了其中一條路時(shí)，就只有一直走下去，無(wú)論走進(jìn)去后是泥濘小路或是風(fēng)光大道，決不能回頭，而此時(shí)，是就像我那漆黑之夜不落的.北斗，為我映射著陽(yáng)光，照亮我那漆黑的遠(yuǎn)方，指給我正確的人生方向！
書(shū)！給養(yǎng)我脆弱的枝丫！腦海中的思潮剛激起浪花，思想的枝丫剛抽出新芽，清晨初升的朝陽(yáng)穿過(guò)百葉窗，我嚼著美味的字眼自得其樂(lè)的享受著這別致的早餐，朗朗的讀書(shū)聲就是自足地啃排骨的聲音，重重的沉吟聲、誦讀聲就是我美滋滋地嘗鮮湯的聲音――晨讀，成了我一天中享用的最豐盛的大餐，而書(shū)自然就成了我可口的營(yíng)養(yǎng)品，不斷地給養(yǎng)我剛剛抽出新芽的心！
冬季已悄然到來(lái)，書(shū)此時(shí)就成了我最溫暖的棉襖，或者更是那冬日里惹人愛(ài)的陽(yáng)光，將一直陪伴我度過(guò)這寒冷的冬天。――這年冬天，不再寂寞。
這里有什么的小學(xué)作文 6
像對(duì)花好月圓的色影，歌歡舞美的音姿的魅力的向往，人們都向往幸福。而多數(shù)人都在怨惱幸福之神未對(duì)自身青睬擁抱。
以前，我也常常想：“幸福，為什么你從來(lái)不光顧我，總是冷落我。“曾記得我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，我摔到了，父親卻沒(méi)有將我扶起，卻只是微笑的說(shuō)：“站起來(lái)，再試試女兒?！霸浀梦业谝淮螀⒓友莩?，心里驚慌害怕時(shí)，想讓母親陪伴我時(shí)，她卻只是欣慰的笑者推開(kāi)離家的門(mén)，我默默的看著母親遠(yuǎn)去的背影。記得有一次因?yàn)槲邑澩嫠さ?，央求爸爸媽媽背我一程，卻被父母無(wú)情的拒絕。我終于誤透了父母對(duì)我的異樣的.關(guān)懷。
在無(wú)人送雨衣的日子里，我將懂得如何面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在無(wú)人接送的日子里，我將學(xué)會(huì)怎樣跋涉那崎嶇的人生之路。
其實(shí)，幸福并不復(fù)雜，它也并不深?yuàn)W。只是因?yàn)槲覀儭吧碓诖松街?，云深不知處，“因此，你就永遠(yuǎn)無(wú)法明白”幸?！暗倪@個(gè)詞的涵義。
那么，“幸?！坝质鞘裁茨兀克巧钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，是一種人世間的情誼；一種淳樸簡(jiǎn)單的思想境界。
幸福就在我們每一人的身邊，放學(xué)后，父母那溫暖的嘮叨，飯桌上一桌噴香的飯菜；離家時(shí)，父母的一句叮嚀，不都是幸福嗎？
只要關(guān)注，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福常“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“地滋潤(rùn)身心。
這里有什么的小學(xué)作文 7
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟。
我總愛(ài)說(shuō)起這句朗朗上口的話語(yǔ)，因?yàn)?，我真的在?shū)中找到了古人所說(shuō)的無(wú)窮的財(cái)富。
我喜歡在各類(lèi)書(shū)籍中尋找迥異的寶藏。
每每捧起《中華上下五千年》，我便置身于歷史的長(zhǎng)河中。親眼目睹盤(pán)古開(kāi)天辟地的壯觀景象，感受李唐盛世的由興漸衰，贊美一代英豪的奮勇殺敵，也唾棄歷代暴君的可恥行徑。
空閑時(shí)間，我愛(ài)看看各類(lèi)作文書(shū)，也總會(huì)被文章的內(nèi)容所吸引。讀著作者們回憶兒時(shí)那幼稚天真、笑料不斷的往事，我會(huì)捧腹大笑。文中對(duì)情感的細(xì)致描寫(xiě)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的感人故事也會(huì)使我黯然神傷。我更喜歡那些耐人尋味的`議論性文字，喜歡作者們犀利尖銳的筆鋒，一口氣讀罷，心中的快感油然而生，不禁佩服作者這樣的獨(dú)特見(jiàn)解，這也總會(huì)引發(fā)我對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象有了更深刻的思考。
盼星星，盼月亮，總算熬到周末了。一大早，我便會(huì)邀上一兩位好友同去新華書(shū)店“啃書(shū)”。進(jìn)了書(shū)店門(mén)，我就會(huì)箭步?jīng)_向柜旁，挑本心愛(ài)的書(shū)細(xì)細(xì)品味。每次最先映入我眼簾的都是楊紅櫻阿姨的作品。雖然我已是名初中生了，但她的書(shū)籍我仍是愛(ài)不釋手?！杜沼洝纷屛易呱狭顺砷L(zhǎng)的道路，讓我明白成長(zhǎng)如此美麗?！短詺獍R小跳》又將我拽回了小學(xué)時(shí)期，嬉戲玩鬧好不開(kāi)心。而楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》更是通過(guò)對(duì)主人公――“笑貓”的所見(jiàn)所聞的描寫(xiě)，令讀者在輕松之余看清了一些事物的真假善惡。
打開(kāi)《世界未解之謎》，我津津閱讀，不禁為埃及的金字塔，巴比倫的空中花園而贊嘆，也為埋藏在地底深處卻會(huì)移動(dòng)的棺木而驚訝，更為大自然的鬼斧神工所折服……那蒙著神秘面紗的百慕大三角、海底金字塔、復(fù)活島……無(wú)不深深吸引著我。
我喜歡暢游在書(shū)中，汲取各類(lèi)書(shū)籍的養(yǎng)分。書(shū)，讓我牢記了歷史的教訓(xùn)。書(shū)，讓我提高了自己的寫(xiě)作能力。書(shū)，更讓我對(duì)人生有了更深的思考。書(shū)里有豐富的寶藏，無(wú)窮的財(cái)富。只等你去挖掘它的那一天！
這里有什么的小學(xué)作文 8
世界上什么地方最溫暖？什么地方是人們成長(zhǎng)的搖籃？是家，是家人，家是溫暖的代名詞，家是歡聲笑語(yǔ)的象征，家是溫暖的宿途。
溫暖處處有，溫暖的含義十分多，不論在哪里，哪里都有溫暖，因?yàn)槭澜缬袩o(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。我認(rèn)為，我內(nèi)心深處，有著一種對(duì)家的依靠，而在家中給我們依靠，給我們溫暖的是我們的父母，不論我們?cè)谕饷媸芏啻蟮目?，有多少心酸，回家后總有我們的父母安慰我們，給我們溫暖。
我對(duì)此也有深深地理解，在我十二歲的`時(shí)候，一天，我和幾個(gè)同伴在外面嬉戲打鬧，這時(shí)過(guò)來(lái)幾個(gè)比我們大的孩子，他上前一把抓住了其中一個(gè)同伴的領(lǐng)口，斥問(wèn)道：“是你們把我家玻璃打碎的嗎？”他被這突然的一幕驚呆了，一聲不吭，我上前反駁道：“我們剛才一向在這里玩，怎樣會(huì)打碎你家的玻璃?！逼渲幸粋€(gè)人上前說(shuō)：“你別以為沒(méi)看見(jiàn)，還想抵賴。他們一伙人面目猙獰的我們嚇壞了。他們說(shuō)要我們賠錢(qián)。其中一個(gè)同伙一下拿出五元錢(qián)給了他們就讓走了。我心想如果不給他們必須會(huì)讓我們挨打。我也打錢(qián)給了他。我們很生氣的各自回家。心里十分難受?；丶野咽虑楹透改刚f(shuō)了一遍。他們安慰我沒(méi)什么事。我給你要去，不一會(huì)兒爸爸把錢(qián)拿回來(lái)了，我立刻笑了，我之后才明白，爸爸根本就沒(méi)去要，而是自我的錢(qián)，我如今回想到父母安慰我的話，還是十分的溫暖。家，確實(shí)是一個(gè)溫暖的地方。
家，這里有溫暖。
這里有什么的小學(xué)作文 9
有人說(shuō)，溫暖是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；有人說(shuō)，溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。而我想說(shuō)，溫暖是跌倒時(shí)的一次攙扶，一句關(guān)心的話語(yǔ)。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。
記得那是四年級(jí)的事了。一天中午，我吃好飯，看了看手表，發(fā)現(xiàn)快要遲到了。我連忙向?qū)W校沖去。當(dāng)我快要爬上四樓的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站在走廊上，伸出了一只腳，不知是無(wú)意的，還是想搞惡作劇。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到，急急忙忙地向教室跑去?！芭椤钡囊宦暎冶荒莻€(gè)障礙物絆倒，重重地摔在了地上。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)若無(wú)其事地走開(kāi)了，心里很難過(guò)。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)女同學(xué)從我們班教室里走出來(lái)，看見(jiàn)我坐在地上，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“吳瑕，你怎樣了？”她的'眼里寫(xiě)滿了關(guān)切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她。“?。磕莻€(gè)人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)又走了出來(lái)。他們把我扶起來(lái)，走進(jìn)了教室。我強(qiáng)忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是悲痛，更多的是感動(dòng)。同學(xué)們有的拿來(lái)了紙巾和紅藥水，有的去告訴了教師。我看在眼里，感動(dòng)在心里，不住地向同學(xué)們道謝。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩年，但同學(xué)們當(dāng)時(shí)關(guān)切的神情還深深地刻在我的腦海里，難以忘懷。我愛(ài)我的班級(jí)，因?yàn)樗屛腋惺艿搅藴嘏?span style="display:none">FQ1萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這里有什么的小學(xué)作文 10
什么是親情？親情就是在爸爸下班時(shí)為他倒杯茶；親情就是在媽媽疲勞時(shí)為她捶捶背；親情就是在奶奶回家前幫她做家務(wù)……在我家也無(wú)出不體現(xiàn)出這種親情。
還記得有一次，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)――為媽媽洗一次腳。我十分不理解老師的做法，但還是要完成這項(xiàng)任務(wù)。晚上，媽媽拖著疲憊的身子回了家，而我卻硬拉著她要與我一起完成我所認(rèn)為“作業(yè)”。當(dāng)媽媽得知我是要幫她洗腳時(shí)，臉上頓時(shí)綻開(kāi)了笑容，靜靜地坐在椅子上等著我。因?yàn)槭堑谝淮?，所以我小心翼翼地像往常媽媽那樣將那盆熱騰騰的水端了過(guò)去，坐在小椅子上俯下身為媽媽洗腳。我用小手不停地搓著媽媽的腳，因?yàn)槠匠寢尵褪沁@樣幫我洗腳的，她常在我學(xué)習(xí)后端來(lái)熱氣騰騰的水給我燙燙腳，用溫暖的大手搓洗著，她告訴我用熱水搓腳能促進(jìn)血液循環(huán)，減少疲勞，使我總能美美地睡上一覺(jué)。今天我也用同樣的`方式為媽媽洗腳。
我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳底板有一個(gè)厚厚的繭，我想是為了我到處忙碌出來(lái)的吧，她的腳也有些涼，一定是經(jīng)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖而忘了自己。望著媽媽欣慰的笑容，我心里說(shuō)不出是什么滋味。
這個(gè)特殊的作業(yè)令我學(xué)會(huì)了感恩，父母用心澆灌我，我也應(yīng)該以一顆孝心來(lái)報(bào)答他們；這個(gè)特殊的作業(yè)也使我更愛(ài)我的家，因?yàn)檫@里有親情。
這里有什么的小學(xué)作文 11
生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園……學(xué)習(xí)生活中，幾乎每一天我都要對(duì)著教師、同學(xué)、媽媽放聲歡笑。
笑聲無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，笑聲從我出生就伴隨我。
出生時(shí)，全家人因?yàn)槲业恼Q生而歡樂(lè)，我稍稍睜開(kāi)迷蒙的眼睛時(shí)，看到的是一張張眉開(kāi)眼笑的笑臉，聽(tīng)到的是開(kāi)心、愉悅的笑聲。那笑聲是家人對(duì)我的祝福。
我說(shuō)的第一句話，就是“媽媽”。媽媽聽(tīng)后，那笑聲無(wú)比燦爛，無(wú)比興奮，因?yàn)槲胰松械牡谝痪湓捠恰皨寢尅?。這也說(shuō)明母親在我心中的地位，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是第一位。所以這笑聲是成功的喜悅。我也對(duì)媽媽笑，那笑聲更肯定母親在我心目中根深蒂固的位置。那笑聲是媽媽給予我的.愛(ài)。
剛上小學(xué)時(shí)，我每一天都是笑著進(jìn)校門(mén)的，因?yàn)槲夷軌蛟趯W(xué)校跟教師學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)在沒(méi)有母親寬大溫暖的懷抱中獨(dú)立成長(zhǎng)。更重要的是我能夠跟同學(xué)談笑逗樂(lè)，與朋友在操場(chǎng)上做游戲。在教師殷切的教導(dǎo)下，我的成績(jī)一向穩(wěn)步上升，我?jiàn)^發(fā)學(xué)習(xí)，為班爭(zhēng)光。我為我能夠報(bào)答教師的恩情而爽朗地笑。在課下，我與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑話，我們的笑聲在寬敞的教室中回蕩。
晚上，在公園里的松間小道上散步。在泥土與花的芳香中來(lái)回穿梭，偶爾低頭凝視那搖曳的樹(shù)影，吟一首小詩(shī)，我會(huì)放松地笑，那笑聲是那么的清脆。
我忽然間明白一件事，原先我每一天在笑聲中慢慢成長(zhǎng)就在這里，在我們身邊，笑聲無(wú)處不在。
這里有什么的小學(xué)作文 12
在我們每個(gè)人的身邊，都有那充滿完美的親情，這些親情往往會(huì)給人莫大的歡樂(lè)和安慰，因?yàn)樗S系著我們的一生，包容著我們大部分的生活。親情也許十分的平凡，就好象鹽溶入水中，自然地變成了鹽水。
那天媽媽一回到家，拖著疲憊的身子坐到了沙發(fā)上，可她并沒(méi)有歇停，站了起來(lái)，走向廚房。我悄悄跟了上去，輕輕對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我此刻想給您洗腳?！薄昂⒆?，你沒(méi)看見(jiàn)嗎，我此刻沒(méi)空，背書(shū)、默寫(xiě)什么的，一會(huì)再說(shuō)?！眿寢尨掖一卮鹆艘痪洌趾芸燹D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“什么，你要給我洗腳，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂冒?！”媽媽臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容。我忽然有些蒙了，但很快清醒過(guò)來(lái)，從衛(wèi)生間里端出一盆熱騰騰的洗腳水出來(lái)。我坐在小凳子上給媽媽搓腳，媽媽則津津有味地講著我小時(shí)候的.趣事。媽媽的講述讓我仿佛回到了當(dāng)時(shí)：那時(shí)候，我得了肺炎，媽媽在醫(yī)院一向照顧我，結(jié)果我一星期后出院了，可媽媽卻因?yàn)樘珓诶?，身子虛，打點(diǎn)滴到了深夜……想起這些，我的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，可一向沒(méi)滴下來(lái)，手也不禁放慢了速度。媽媽覺(jué)察了我的異常，也停止了講述，問(wèn)我：“孩子，你怎樣了？”我說(shuō)：“沒(méi)什么?！蔽彝低祵I水擦去，不想被媽媽發(fā)現(xiàn)。
媽媽為我做了那么多，有時(shí)我竟還會(huì)在背地里抱怨她，真是太不應(yīng)當(dāng)了！
這項(xiàng)作業(yè)讓我體驗(yàn)到了親情，學(xué)會(huì)了感激，讓我終生受用。
這里有什么的小學(xué)作文 13
愛(ài)無(wú)處不在，一個(gè)溫暖的家，一個(gè)教室，一個(gè)角落，一片樹(shù)葉下……
在一個(gè)雨天，我獨(dú)自漫步在街上，享受著雨中漫步，突然看見(jiàn)有兩只小貓依偎在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖。我好奇的停了下來(lái)，在遠(yuǎn)處偷偷的看它們。
貓媽媽?xiě)z愛(ài)的看著小貓，想盡可能的為它遮擋雨水，貓媽媽爬在像小貓上面，小貓臥著，貓媽媽站著，全身濕透了的小貓?jiān)谪垕寢尩纳硐?，靜靜的閉著眼。貓媽媽警惕的看著四周，任雨水打在身上，貓媽媽搖了搖頭，身上的水甩了下來(lái)。漸到了小貓身上，小貓睜開(kāi)了眼，貓媽媽趕緊低頭為小貓?zhí)砹松砩系挠晁?。小貓又緊緊的.閉上了雙眼。
雨還在下著，我怔住了好久好久，被它們感動(dòng)了。在它們的世界里，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有利益，沒(méi)有不滿，只充滿了貓媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。我走上前去，為它們撐起了雨傘。雨打在傘上，“啪啪啪啪”的聲音并沒(méi)有吵醒小貓。大概是因?yàn)樵趮寢尩谋Ｗo(hù)圈里，很安詳吧。它們并沒(méi)有怕，也沒(méi)有什么不滿，貓媽媽只是一直警惕的看著我。
雨停了，太陽(yáng)露出來(lái)了笑臉。我收起雨傘，貓媽媽看著我，臉上充滿了感激，我蹲下來(lái)，望著它，甜甜的笑了。
這里有什么的小學(xué)作文 14
俗語(yǔ)有云：笑一笑，十年少。此刻就請(qǐng)你走進(jìn)我們班，會(huì)讓你感受到歡樂(lè)。這些都是發(fā)生在我們班的趣事。
搖滾樂(lè)隊(duì)說(shuō)是什么“搖滾樂(lè)隊(duì)”其實(shí)也就是臨時(shí)演員加上一些一流樂(lè)隊(duì)的“藝人”。
張雨周記里記載：大頭聯(lián)合眾人創(chuàng)立樂(lè)隊(duì)，其實(shí)，都是安磊一手策劃的，我們其余的人都是“演員”在2006年3月15日晚自習(xí)第一節(jié)下課后2分鐘，我們“北漂樂(lè)隊(duì)”正式掛牌成立，剛一掛牌，就響起“北洋樂(lè)隊(duì)”的成名曲《光輝歲月》和各種“樂(lè)器聲”（其實(shí)是用掃把、餐杯等做的）。稍等片刻，讓本人介紹一下樂(lè)隊(duì)成員：安磊鼓手，張廣偉吉他手，李卓貝斯手，閆冬踏板手，我就是樂(lè)隊(duì)的實(shí)力主唱。在一陣“震天動(dòng)地”的樂(lè)曲聲之后，大內(nèi)密探來(lái)報(bào)：政治教師，正在朝這兒走來(lái)。我們立刻全部把“樂(lè)隊(duì)的家伙”收到張廣偉的書(shū)包里。我們約好明天繼續(xù)表演。
春游“今日去春游呀！”只聽(tīng)見(jiàn)夏仲鵬大叫道：“今日到兩城工業(yè)園，去參觀呀！”同學(xué)們聽(tīng)到叫聲，立刻從趴在課桌上的“無(wú)精打采型”換成“生氣蓬勃型”同學(xué)們一個(gè)個(gè)雀躍不止，很多的'同學(xué)拿著書(shū)往上扔，這可真高興呀！
出發(fā)前，學(xué)校組織召開(kāi)了一個(gè)關(guān)于此次出行的會(huì)議。說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們根本聽(tīng)不進(jìn)去幾句。最終出發(fā)了，我們的大部隊(duì)，穿過(guò)學(xué)校門(mén)，來(lái)到兩城街，越過(guò)204國(guó)道，轉(zhuǎn)到兩石路，渡過(guò)金銀河，到達(dá)工業(yè)園，走了將近三公里路，同學(xué)們都叫苦不迭，怨聲載道，“還不如不來(lái)”，到達(dá)工業(yè)園后，某位領(lǐng)導(dǎo)講了幾句話，就讓我們回到?！鞍?，真失敗。”可是回到學(xué)校，同學(xué)們談?wù)撈鹇飞系囊?jiàn)聞，興奮的不得了。這里的歡樂(lè)真的十分多，只要你用心體會(huì)，便可得到歡樂(lè)的真諦。
這里有什么的小學(xué)作文 15
打開(kāi)記憶的閘子，一次歡樂(lè)的海島之旅，又重新浮此刻我的腦海中。那是去年的八月中旬，我跟爸爸媽媽去了一趟東極島。東極島是舟山群島東端島嶼，同時(shí)也是中國(guó)海洋最東端的邊境島嶼，“東極”確實(shí)名副其實(shí)。在這里，我與蔚藍(lán)的海水來(lái)了一次親密接觸，并享受了一番休閑海釣的樂(lè)趣。
從沈家門(mén)上船經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們一行才踏上東極島。迎面吹來(lái)的是咸咸的帶著腥味的海風(fēng)，四周的海水是那樣的清澈蔚藍(lán)，是少有的純凈，在陽(yáng)光下泛著鱗鱗波光。島上看不到一輛私家車(chē)，連自行車(chē)也失去了它的用武之地，因?yàn)閸u上的道路狹窄，并且隨著地勢(shì)的起伏一向向上蜿蜒。沒(méi)有污染的空氣是那樣的'清新，讓人心曠神怡。
當(dāng)天午時(shí)，我們就迫不及待地乘著當(dāng)?shù)毓蛠?lái)的小漁船去海釣。在歡聲笑語(yǔ)中我們出發(fā)了。一上船，爸爸讓我穿上救生衣坐到座位上去，我嫌這嫌那不想照做，爸爸告訴我：“你別看大海此刻很溫順，靜得如杭州西湖，一馬平川，一旦它發(fā)怒，可比錢(qián)塘秋潮，驚濤洶涌得很?！蔽也灰詾槿?，從船這頭走到船那頭，對(duì)著大海和另一個(gè)同伴談笑風(fēng)生。可是一眨眼，刮起了風(fēng)，海浪一個(gè)之后一個(gè)朝我們的船涌來(lái)，一會(huì)兒把船只托到浪尖口，一會(huì)兒又把船兒拋至低谷，落差很大，似乎要把我們連著船都吞噬了。我瞬時(shí)緊張起來(lái)，笑容凝固了，手拼命地抓緊了船欄，當(dāng)回頭看到駕駛艙內(nèi)的船老大臉上表情仍然是那樣簡(jiǎn)便自如時(shí)，我懸著得心放了下來(lái)。扭頭，突然見(jiàn)一人多高的浪直朝我們撲過(guò)來(lái)，大家都不由得尖叫起來(lái)，滿臉掛滿了海水，口中一陣咸味，衣服全被打濕了?？粗Ｃ４蠛＃也挥傻糜志o張起來(lái)，但感受至多的是海上航行帶來(lái)的刺激。
這里有什么的小學(xué)作文 16
大自然像一個(gè)個(gè)小精靈，輕飛著，輕飛著，飛入你的心中；
大自然像一顆顆糖果，品嘗著，品嘗著，甜入你的心頭；
大自然像一幅幅畫(huà)作，繪畫(huà)著，繪畫(huà)著，畫(huà)出你的美麗……
大自然的美，是清晨醒來(lái)的小草。
清晨，太陽(yáng)公公從山尖中悄悄伸出腦袋，陽(yáng)光灑射在大地上。小草上，一滴滴露珠滑落到草間，落在軟綿的草地上，發(fā)出“滴答”的脆響。醒來(lái)的小草探出頭來(lái)，嫩綠嫩綠的。小草僅有在清晨才能顯出它最真實(shí)的一面，或許是露珠為它清洗了的原因吧！它是世間萬(wàn)物最平凡最和諧的植物，僅有它與大自然融為一體，默默奉獻(xiàn)著。這里也有樂(lè)趣！
大自然的美，是午間昂頭的向日葵。
午間，太陽(yáng)公公懸掛在半空中。陽(yáng)光是太陽(yáng)饋贈(zèng)給大自然的禮物。陽(yáng)光毫無(wú)保留地撒向凡間。有一種植物，它永遠(yuǎn)昂著頭，筆挺地扎根在土壤中。它一向向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它仿佛充滿著滿臉的燦爛微笑。它是美麗的化身，是陽(yáng)光青睞的對(duì)象。僅有它才能堅(jiān)持不懈，揚(yáng)起頭做太陽(yáng)的崇拜者。它就是向日葵。它美麗的身影是大自然中不可缺少的一部分。這里也有樂(lè)趣！
大自然的美，是傍晚夜空的'星星。
傍晚，如同一只大網(wǎng)撒下漆黑夜晚的星星，為我們點(diǎn)亮了一絲光明。僅有黑夜才能看到的盛景，是大自然的魅力所在。星星是神奇的，它能夠指引方向，能夠撒滿天空。每一顆星星的距離，誰(shuí)也不明白?？此泼煨〉男切菂s不可觸不可及。大自然是神奇的，充滿樂(lè)趣！
大自然的美是無(wú)法用語(yǔ)言敘述出來(lái)的，春夏秋冬，不停變換，景色美輪美奐。大自然的美是由萬(wàn)物構(gòu)成的，萬(wàn)物充滿樂(lè)趣！
這里有什么的小學(xué)作文 17
我們班的笑聲是聞名全校的，我們這里充滿了歡樂(lè)，不信你就來(lái)看吧！
“可愛(ài)寶貝”―――羊帆
他是我的好朋友，他天生一副可愛(ài)但又若不禁風(fēng)的樣貌。有一次，他去學(xué)唱歌，我們都笑他，因?yàn)樗B翹舌音和平舌音都分不清。我們都等他來(lái)出洋相。聽(tīng)，他開(kāi)始唱了！
他好象一副學(xué)成歸來(lái)的樣貌，先清清嗓子，似乎很認(rèn)真，我們也充滿了期待。他開(kāi)唱了，還不錯(cuò)，我們都露出贊賞的目光?？墒堑搅俗罱K，他還是破了音。引起班里的哄堂大笑。他還扭捏的說(shuō)，我才學(xué)了一個(gè)月，唱的不好請(qǐng)大家多多包涵。等他說(shuō)完以后，我都笑的躺到地下了。
他真的很可愛(ài)，也充滿了活力，他憑著自我的一股韌勁兒，迎接立刻到來(lái)的中考。
“豬頭老大”―――小林
你會(huì)問(wèn)我為什么她叫“豬頭”吧！因?yàn)樗L(zhǎng)的'太胖了，并且個(gè)子又低，還愛(ài)實(shí)行暴力，所以她就有了“豬頭”的“美稱”。
她一向想要減肥，可是總也忍不吃。她說(shuō)她入校3年以來(lái)一向以來(lái)都是個(gè)神話。而我說(shuō)她入校3年以來(lái)一向是個(gè)笑話。這一句話引起了她的強(qiáng)烈不滿，痛扁了我一頓，那叫一個(gè)慘啊……
有一天，她穿了一件黑白相間的毛衣，活像一只熊貓。她問(wèn)我，漂亮不？我回答她，什么時(shí)候改行了，豬也變熊貓了！在旁邊的人笑個(gè)不停，她的一個(gè)眼神，我們?nèi)W了，不然我此刻還在醫(yī)院躺著呢！
我還有很多的朋友，他們都有各自的特點(diǎn)，而這里充滿了歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中生活。
中考的壓力，讓我們每個(gè)人臉上都顯出了疲憊，期望我們不要?dú)馔?，讓班?jí)，讓生活時(shí)刻充滿歡樂(lè)，充滿生機(jī)！
這里有什么的小學(xué)作文 18
家里的凌霄被拔了，親手的。以為這里已經(jīng)什么都沒(méi)有了。
爸爸媽媽都很是埋怨，怎么能把它拔了？噎住，無(wú)法反駁。
家門(mén)前的凌霄，仿佛長(zhǎng)在了夢(mèng)中。夢(mèng)里的她，慵懶地躺在枝頭，她是夕陽(yáng)的舞伴嗎？光影交錯(cuò)，秀影搖曳，一片靈光舞動(dòng)。千山磅礴來(lái)勢(shì)如壓，誰(shuí)敢相撼。那是記憶里所能想到的最美的東西，以為無(wú)可替代，以為會(huì)永遠(yuǎn)留下。
可是，她開(kāi)始枯萎了，我看著她，一點(diǎn)一點(diǎn)地蜷縮，一點(diǎn)一點(diǎn)地枯萎，心里是難過(guò)的，但也明白，家里人就算再喜愛(ài)一株花草，也不會(huì)為它治病的`。我只能奢望，奢望她重新活過(guò)來(lái)。但是她走向的是死亡，是深淵。我拉不回來(lái)，也無(wú)能為力。最后一顆心，從期望到絕望，萬(wàn)念俱灰，拔了。
心中以為這片墻只剩下荒蕪，因?yàn)闆](méi)了凌霄，一切只是枉然。但，那只是我為了保持凌霄最后高傲而優(yōu)雅的心??！凌霄，徹底離開(kāi)了。
不愿意去墻邊，直到某一天，奶奶無(wú)意中提起那片墻邊，又重新長(zhǎng)了東西。心中懷著對(duì)凌霄再生的希望，慌慌張張跑去――
那是一片爬山虎啊，密密爬爬，蜿蜒轉(zhuǎn)折，似藏?zé)o數(shù)流水情意，纏住了春，纏住了日月星辰。他若是星辰，那凌霄便是月了，星輝交映，竟毫不相讓。原來(lái)，爬山虎竟可以爬滿一片荒蕪，帶來(lái)新生的。
心中涌起一種感動(dòng)，無(wú)法言喻的，是對(duì)凌霄的痛惜還是祝福？是對(duì)爬山虎的厭惡還是喜悅？原來(lái)生命的美與生機(jī)，是不止凌霄一種的。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”原來(lái)那些舍而空出的，并未消失，而是為了發(fā)生更好的而存在。
陽(yáng)光下，日子還在流轉(zhuǎn)，雨還從天空落下，只不過(guò)現(xiàn)在墻上爬的是爬山虎，心中爬的是凌霄，這里不只有荒涼，還有新生。生命之外還有生命。
這里有什么的小學(xué)作文 19
“祝你生日歡樂(lè)，祝你生日歡樂(lè)，來(lái)來(lái)來(lái)，鐘亞婷，快點(diǎn)過(guò)來(lái)許個(gè)愿，吹蠟燭?！?span style="display:none">FQ1萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
嘩一下，燈亮了，面前是一個(gè)大蛋糕，粉色的蛋糕上用紅色的果醬寫(xiě)著“鐘亞婷十五歲生日歡樂(lè)。這時(shí)候，一瓶可樂(lè)哧一聲噴了出來(lái)，我們都說(shuō)著祝福的話語(yǔ)，不明白是誰(shuí)把一盤(pán)蛋糕都扣在了小壽星的臉上，我們便開(kāi)始了大戰(zhàn)，不一會(huì)宿舍里的人都變成了花臉貓，大家都哈哈地大笑起來(lái)，邢曉卉還坐在了地上，王杉也不像平時(shí)那樣文文靜靜的了，笑得捂住了肚子，韓燕霞和左蒙蒙兩個(gè)人還在繼續(xù)戰(zhàn)斗，我躲在了床上，又被拉了下來(lái)，每個(gè)人笑得肚子都疼了，教師開(kāi)始查房了，我們一齊商量好，等教師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，一齊給教師抹奶油，然后送了教師糖，教師先是一驚然后說(shuō)：“鐘亞婷生日歡樂(lè)?！蔽覀兪指吲d，教師祝福的力量可真大呢！開(kāi)始還擔(dān)心會(huì)被批一頓呢！
一會(huì)息燈了，我們的慶祝活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，還繼續(xù)玩著，吃著，喝著，我們開(kāi)始猜拳，誰(shuí)輸了就喝一口可樂(lè)啤酒，那味道，實(shí)在是不怎樣好，大家玩得太興奮了，邢曉卉給唱起了歌，還手舞足蹈的，我猜拳輸了，為了逃避那比藥還難喝的懲罰品，我也選擇了這樣的.方式，這時(shí)我卻心里偷著樂(lè)，哈哈，她們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真相啊啊！太好了！
玩得有些累了，坐下來(lái)休息了一會(huì)兒，咦？外面好安靜呀，再一看表，已經(jīng)快12點(diǎn)了，我們伸伸懶腰，收拾了一下東西，幾個(gè)人擠在一張床上開(kāi)始講鬼故事，平常膽子最小的鐘亞婷也聽(tīng)得津津有味，不時(shí)還發(fā)出鳴的聲音，有時(shí)我們幾個(gè)人被嚇的大叫一聲，慢慢地，都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，夢(mèng)里必須會(huì)很歡樂(lè)，會(huì)很精彩的吧！
因?yàn)閷W(xué)校離家比較遠(yuǎn)，住進(jìn)了學(xué)校，我們幾個(gè)人組成了一個(gè)宿舍的成員，230，屬于我們的一個(gè)家，這里有很多歡樂(lè)，我會(huì)珍惜這個(gè)家的。
這里有什么的小學(xué)作文 20
當(dāng)深夜，黑暗來(lái)襲；當(dāng)清晨，塵埃落定；當(dāng)冰冷的心擁抱著第一束陽(yáng)光，我便知道，這是你纖細(xì)的手，在撫慰我心中的創(chuàng)傷！
書(shū)！溫暖我干冷的心房！
夕陽(yáng)沉落，最后一絲光輝也不舍地離去，世間繁華盡都淹沒(méi)在這無(wú)垠的黑暗之中，萬(wàn)物終歸沉寂，死一般的靜，靜得竟使人如此難受！而此時(shí)，寒冷就像夜的狗，仗著夜的勢(shì)，隨之而來(lái)，四處肆虐。燈光下獨(dú)坐的我，書(shū)就成了我私屬的陽(yáng)光，暖著我哆嗦的心房，任我在書(shū)的.世界翱翔――這一夜，成了寒冷生悶氣的不眠之夜。
書(shū)！照亮我漆黑的遠(yuǎn)方！
每個(gè)人，從呱呱落地那一刻起，便開(kāi)始在這漆黑世界的摸索，不言而喻，所有人的摸索歷程注定是一樣的，也注定是――孤獨(dú)的！前人、長(zhǎng)者最多也只能在光明處為我們指明方向，這段路是只有靠我們自己去走的，當(dāng)選擇了其中一條路時(shí)，就只有一直走下去，無(wú)論走進(jìn)去后是泥濘小路或是風(fēng)光大道，決不能回頭，而此時(shí)，是就像我那漆黑之夜不落的北斗，為我映射著陽(yáng)光，照亮我那漆黑的遠(yuǎn)方，指給我正確的人生方向！
書(shū)！給養(yǎng)我脆弱的枝丫！
腦海中的思潮剛激起浪花，思想的枝丫剛抽出新芽，清晨初升的朝陽(yáng)穿過(guò)百葉窗，我嚼著美味的字眼自得其樂(lè)的享受著這別致的早餐，朗朗的讀書(shū)聲就是自足地啃排骨的聲音，重重的沉吟聲、誦讀聲就是我美滋滋地嘗鮮湯的聲音――晨讀，成了我一天中享用的最豐盛的大餐，而書(shū)自然就成了我可口的營(yíng)養(yǎng)品，不斷地給養(yǎng)我剛剛抽出新芽的心！
冬季已悄然到來(lái)，書(shū)此時(shí)就成了我最溫暖的棉襖，或者更是那冬日里惹人愛(ài)的陽(yáng)光，將一直陪伴我度過(guò)這寒冷的冬天。
――這年冬天，不再寂寞。
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