風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文（通用19篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一個(gè)不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，他又把小木船踩摔了，我見(jiàn)了，無(wú)疑是火上澆油。一把奪過(guò)他的船，用力仍在地上，還嫌沒(méi)出夠悶氣，兩只腳用力地踩，直到把小木船踩得四分才下。
陳明氣得打不過(guò)一處來(lái)，他指著我說(shuō)：“你 ……你……”我說(shuō)：“誰(shuí)讓你把我的弄破？現(xiàn)在我把你的踩摔，算打成平手，哼！”然后我就揚(yáng)長(zhǎng)而去。陳明只是搖搖頭，傷心地彎下腰，一片又一片地把摔片撿起。我見(jiàn)了，心里酸酸的，想：我會(huì)不會(huì)太過(guò)分了？但不一會(huì)兒，我的心又有另一個(gè)聲音：才不呢！是他先把我的踩破，我這樣做又何嘗不是以其人之道還治其人之身呢？讓他惹我！
就這樣，為了這只小船，教室里再也沒(méi)有出現(xiàn)我們倆勾肩搭背的身影！我雖然還是認(rèn)為是陳明的錯(cuò)，但也因?yàn)闊o(wú)聊而感覺(jué)到陳明的重要。到了快畢業(yè)時(shí)，我們班開(kāi)了以個(gè)畢業(yè)派對(duì)，在派對(duì)結(jié)束時(shí)，陳明在我的口袋里放入一封信。然后笑著離開(kāi)了。我立即打開(kāi)信，信里寫(xiě)著：
朋友：
對(duì)不起，我并不是有意毀壞你的.小船。只是無(wú)心之過(guò)。請(qǐng)?jiān)?！我不想失去你這位好朋友，如果我們還能成為好朋友，請(qǐng)于放學(xué)后在學(xué)校門(mén)等，我有禮物送給你！
希望和你重為好朋友的陳明
我看完信后，開(kāi)心地笑了。我等呀等，總覺(jué)得時(shí)間老人走得太慢。放學(xué)鈴聲終于打響了，我提起書(shū)包用火箭般的速度飛向門(mén)口。我見(jiàn)到陳明時(shí)，已經(jīng)上氣不接下氣。“我早就想跟你道歉，但都沒(méi)勇氣！”我氣喘吁吁地說(shuō)。陳明小心翼翼地從書(shū)包里拿出一只精致的小木船，“我做了很久了，望你接受！”我雙手接過(guò)，激動(dòng)地說(shuō)：“陳明，謝謝你。你永遠(yuǎn)是我的好朋友！”說(shuō)完，我們擊了一下掌，手搭肩地回家了。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 2
我和陳明是六年的好朋友。然而，在友誼的道路上，也并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些小風(fēng)波。
說(shuō)起這事，還得從六年級(jí)上期說(shuō)起。那天，在上手工課時(shí)我做了一條小木船。中午，陳明見(jiàn)了，十分喜歡，左摸右摸，東瞅西瞅，愛(ài)不釋手。沒(méi)想到其他同學(xué)在打鬧中不小心撞到了陳明，他驚呼一聲，船便掉到了地上，差點(diǎn)散架。看到搖搖欲墜的小船，剛從外面回來(lái)的我傻了。陳明走過(guò)來(lái)，剛想道歉，誰(shuí)知左腳一滑，踉蹌兩步，右腳穩(wěn)了，左腳卻踩在船上，只聽(tīng)得“咔嚓”一聲，小船一下子就散了架。看見(jiàn)辛辛苦苦的成果成了一些木片，我火冒三丈，一把拿過(guò)陳明制作的木船，使勁往地上一摔，猛踩了兩腳，頭也不回地跑了出去。
從此，友情破裂，本是肩并肩的兄弟，現(xiàn)在成了怕見(jiàn)面繞著走的仇人。其實(shí)，事后我也很后悔的。多么好的.朋友，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧成這樣。再說(shuō)，他又不是故意弄壞我的小船，我的確不該生那么大的氣?？晌以趺磁c他和解呢？我先說(shuō)對(duì)不起？不行，這也太沒(méi)面子了。我猶豫著，沒(méi)有一點(diǎn)勇氣，這事也就這樣拖了下去……
幾天之后，媽媽在家門(mén)口撿到一封信，上面只有一句話：“是我不好，對(duì)不起，明天你抽屜里會(huì)有一條新木船，算是表達(dá)我的歉意。”我頓時(shí)熱淚盈眶，沒(méi)想到，陳明會(huì)這樣大度。我有了內(nèi)疚：本來(lái)是我不對(duì)，我還那么小心眼……我決定也要做一條新木船送給他。
我倆在各自的抽屜里發(fā)現(xiàn)了對(duì)方送的木船，不由得相視一笑。矛盾化解了，我們又成了形影不離的好朋友。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的友誼會(huì)更牢固。其實(shí)，所謂朋友，就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相包容。只有一心為朋友著想，這樣的友誼才會(huì)情深意重地天長(zhǎng)地久了啊！
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 3
明媚的三月，雨如煙柳如絲，暖金色陽(yáng)光暈染開(kāi)一湖靜謐清波，湖心亭里，一壺酒，一桌菜，蘇軾與王鞏相對(duì)而坐，觥籌交錯(cuò)。王鞏身邊還坐著一名娟麗女子，不發(fā)一言，只是靜靜地低眉淺笑，人淡如菊。
她就是歌女宇文柔奴，數(shù)年前一場(chǎng)“烏臺(tái)詩(shī)案”連累王鞏被貶嶺南，惟有她一路相隨，不離不棄。
席間，柔奴上前獻(xiàn)歌，她的步姿是一道清溪，笑靨是仲夏綻放的白蓮，皓齒間溢出清亮婉轉(zhuǎn)的歌聲，像一陣清風(fēng)徐來(lái)，吹落漫天白雪，若在嶺南，定也能使那里的炎熱瘴毒變得清涼舒適。
蘇軾不由問(wèn)她：“嶺南的生活不好吧？”
“此心安處，便是吾鄉(xiāng)。”柔奴抿唇一笑，那淡然的'笑容里仿佛帶著嶺南的梅花香，洗凈鉛華呈素姿。
仿佛是居家小婦人的隨心一句，仿佛是修行多年的高僧禪語(yǔ)，她淡淡說(shuō)來(lái)，似乎在說(shuō)窗外的一滴雨、一朵落花。雨水自顧自地沿著飛檐淌下，雨霧氤氳著她寧?kù)o的面龐，恬淡得看不出悲喜。
柔奴的智慧是超脫的，或許在她眼中，嶺南雖清苦，卻更符合生活的本真，沒(méi)有名利，沒(méi)有計(jì)較，只有最平常的柴米油鹽、家長(zhǎng)里短，就如額前的發(fā)，長(zhǎng)了修、亂了裁，由黑到白。
她又怎會(huì)不心安？
許多人只追求所謂的富貴榮華，卻不懂得尋求生活的本真與內(nèi)心的安然，不懂得“此心安處是吾鄉(xiāng)”的安之若素。
《定風(fēng)波?贈(zèng)柔奴》宋?蘇軾
常羨人間琢玉郎，天教分付點(diǎn)酥娘。
自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。
萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。
試問(wèn)嶺南應(yīng)不好？
卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 4
深秋季節(jié)，平坦的馬路上一輛黑色的'轎車慢慢行駛著，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，一位身穿綠色大衣的中年男子從自行車上摔坐在地。
司機(jī)見(jiàn)了，馬上下車，神色慌張地說(shuō)：“對(duì)不起，我扶你起來(lái)?！碑?dāng)司機(jī)把他扶起時(shí)，那位中年男子蠻橫無(wú)理地說(shuō)：“我不要你扶，我要你賠我十萬(wàn)元！再碰我，我就讓你賠我二十萬(wàn)！”
此時(shí)，一位小伙子看不下去了，正要說(shuō)話，卻被膽小如鼠的妹妹拉住了，“哥哥，別去了，省得招惹是非?！毙』镒影衙妹玫氖炙α讼氯ィ瑢?duì)著中年男子嚷道：“你這個(gè)血口噴人、騙人錢(qián)的家伙，司機(jī)就輕輕地撞到了你一下，你又沒(méi)受傷，還讓人家賠錢(qián)，你還講不講道理？”“對(duì)！對(duì)！”周圍人紛紛說(shuō)道?！斑@是我們倆的事，關(guān)你什么事？”中年男子大聲嚷道。
一位多管閑事的中年女子走過(guò)來(lái)對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你撞了別人，讓你賠錢(qián)是應(yīng)該的。”中年男子一聽(tīng)有人替他說(shuō)話，更加來(lái)勁了，“對(duì)！你就是得賠我錢(qián)，快賠！”
一位老大爺看見(jiàn)了這一幕，再也坐不住了：“你們都有錯(cuò)，司機(jī)不應(yīng)該撞人，而你（中年男子）不應(yīng)該讓人賠你那么多錢(qián)，何況你又沒(méi)受傷?！敝心昴凶泳勾蛄艘幌吕洗鬆敚洗鬆斔さ乖诘?。
交通警察路過(guò)這里，看見(jiàn)人群，便走了進(jìn)去，一看原來(lái)這里發(fā)生了交通事故，旁觀的圍觀者紛紛向警察訴說(shuō)。警察嚴(yán)肅地對(duì)司機(jī)和中年男子說(shuō)了一段話，又對(duì)市民說(shuō)：“大家不要欺騙人，更不要無(wú)事生非！”
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 5
半小時(shí)以后，她已經(jīng)上路了。
瑪什卡坐在馬車上，望著小路上一片明媚。隨著一聲嘆息，馬車夫回過(guò)頭來(lái)，“發(fā)生什么了，怎么如此不快？” 瑪什卡又嘆了口氣：“費(fèi)多霞.瓦西里耶夫娜的胸針......”
“瓦西里耶夫娜的胸針！啊，恐怕我得送你回去了......”馬車夫一臉同情?！八畈辉试S所有人離開(kāi)，直到找到胸針。”
瑪什卡臉上的肉就僵在那兒，像被涂了定型劑似的。隨后，臉漲的通紅，肩膀一抖一抖的。她想下車，可是有一股力量抓住她不放；她想張嘴喊停下，可是有一只無(wú)形的手按住了她的嘴巴。
一會(huì)兒，只是一會(huì)兒，馬車夫就把車趕到了庫(kù)希金家。
“啊，你回來(lái)了！是你自己想要回來(lái)的吧?！蹦峁爬?謝爾蓋依奇搓著手說(shuō)道，眼里有得意的笑容。
聰明的瑪什卡一下就明白了。她絲毫沒(méi)有理謝爾蓋依奇，也沒(méi)有進(jìn)房子。走到女主人待的房間，原地坐下。
這個(gè)男人。這個(gè)沒(méi)有地位的男人！卑微極致！瑪什卡想。她也不清楚為什么要這么做。
門(mén)開(kāi)了，瑪什卡立刻停止思亂想。一氣之下，把包摔向瓦西里耶夫娜。突然，一道亮光反射出來(lái)。
“是胸針！主人，是胸針！”一個(gè)女仆尖叫道。
“瑪什卡，是你？你偷了我的'胸針！一個(gè)家庭教師就是這么教育人的嗎？你，你還想跑走?！蓖呶骼镆蚰鹊乖诘厣喜荒芷饋?lái)――她的裙撐太大了。
瑪什卡氣得跌倒在地上，就這樣平靜看向瓦西里耶夫娜，看著令人作嘔的淚水。她又看見(jiàn)不遠(yuǎn)的謝爾蓋依奇一臉若無(wú)其事，眼角卻滑過(guò)慌張時(shí)，又氣得暈倒在地上。耳旁滿是女主人撒野的指責(zé)聲和哭聲……
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 6
蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩，是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他呀，在教室里可真坐不住，這不，老師在上面講課，他就把手放進(jìn)課桌里，玩起了積木游戲。
故事就從這里開(kāi)始了。蛋蛋正在玩得起勁兒呢！同桌發(fā)現(xiàn)了他玩的'積木，威脅他說(shuō)：“給我玩玩，不然我就告老師！”蛋蛋一向是個(gè)膽大的人，以為同桌在開(kāi)玩笑，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你告就行，我就是不給你玩，我這可是高科技產(chǎn)品，是我爸從……”還沒(méi)等蛋蛋說(shuō)完，同桌便舉起了手，恰好 陳 老師路過(guò)此地，蛋蛋的同桌沒(méi)等老師允許就站起來(lái)說(shuō)：“老師，蛋蛋玩積木?！崩蠋熯€沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，全班一片嘩然，異口同聲地說(shuō)：“哇！真大膽?。 薄肮?！……”
陳 老師和藹地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你課下把快樂(lè)分享給別的人吧！”蛋蛋微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，收起了積木。下課前， 陳 老師神秘地說(shuō)：“今天晚上就以這個(gè)為題寫(xiě)一篇作文吧！”蛋蛋從心里想： 陳 老師可真是“詭計(jì)多端”?。?span style="display:none">Dj0萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一場(chǎng)教室風(fēng)波終于平息了。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 7
深秋季節(jié)，平坦的馬路上一輛黑色轎車慢慢行駛著，這時(shí)只聽(tīng)“撲通”一聲，一位身穿綠色大衣的中年男子從自行車上摔坐在地。
只見(jiàn)一個(gè)老實(shí)厚道的司機(jī)，連忙把門(mén)打開(kāi)走了出來(lái)，關(guān)心地問(wèn)大衣男子：“大哥，沒(méi)事吧，要不咱們先上醫(yī)院再說(shuō)?！贝笠履凶有U橫無(wú)理地對(duì)司機(jī)說(shuō)：“切，我不用你同情，你只要給我十萬(wàn)塊錢(qián)，就沒(méi)事了，你要不給我，這事就別想過(guò)去?！币粋€(gè)小伙子來(lái)了，血?dú)夥絼偟貙?duì)那位大衣男子說(shuō)：“你這位心里只有錢(qián)的.人，你一點(diǎn)也沒(méi)事，為了錢(qián)你裝的吧?！贝笠履凶佑悬c(diǎn)心虛地大叫起來(lái)：“我們兩個(gè)人的事，管你什么事??！”小伙子妹妹膽小如鼠地拽著衣角對(duì)小伙子說(shuō)：“哥哥，我們快走吧，我們?cè)俨蛔撸瑫?huì)招惹別人?！毙』镒勇?tīng)了跟著妹妹回家了。
又來(lái)了一位中年婦女，那位婦女生氣地指著司機(jī)說(shuō)：“你把他摔倒在地上，還不快看看他有沒(méi)有受傷呀！”大衣男子仿佛有了一個(gè)靠山，指著司機(jī)大叫：“你給二十萬(wàn)也沒(méi)有用，你能用錢(qián)來(lái)?yè)Q回什么？”
一個(gè)交通警察看到那堵車了，便跑來(lái)看怎么回事，警察對(duì)司機(jī)認(rèn)真地說(shuō)：“你要小心點(diǎn)，不要粗心大意?！庇謱?duì)大衣男子說(shuō)：“你應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，你用錢(qián)能換回生命嗎？你要讓他帶你上醫(yī)院看病就趕緊去，耗下去，會(huì)出現(xiàn)交通堵塞，還有你的生命會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，要自己正確地安排自己的事情，不要只想錢(qián)，要想一想自己的生命更重要......”
事情被平息了，看來(lái)干什么事都要自己認(rèn)真地安排自己的事情千萬(wàn)不要訛別人。到頭來(lái)占小便宜吃大虧??！
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 8
上次的風(fēng)波過(guò)后，校園里彌漫著一種難以言說(shuō)的氛圍。小明因?yàn)橐淮握`會(huì)而被同學(xué)們孤立，他的心情低落到了極點(diǎn)。然而，事情的轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)得如此之快。
一天，班主任李老師召集全班同學(xué)，她手中拿著一封信，臉上帶著微笑。她清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要為大家澄清一個(gè)誤會(huì)。”接著，她念出了信的內(nèi)容，原來(lái)是一位不知情的'家長(zhǎng)誤將小明與其他同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)寫(xiě)成了欺凌事件，并投訴到了學(xué)校。
聽(tīng)完信的內(nèi)容，同學(xué)們紛紛露出驚訝的表情。小明眼眶泛紅，他感激地看著李老師，心中的重壓似乎一下子被卸了下來(lái)。同學(xué)們紛紛上前向小明道歉，表示之前的行為太過(guò)沖動(dòng)，希望他能夠原諒。
小明微笑著接受了大家的道歉，他說(shuō)：“其實(shí)我也有錯(cuò)，我應(yīng)該更加冷靜地處理那件事情?！睆拇?，小明和同學(xué)們的關(guān)系得到了修復(fù)，他們一起努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 9
那場(chǎng)風(fēng)波過(guò)后，整個(gè)社區(qū)都籠罩在一種緊張的氛圍中。大家紛紛猜測(cè)著事件的真相，但始終沒(méi)有一個(gè)明確的答案。然而，隨著時(shí)間的.推移，真相終于大白于天下。
原來(lái)，那起事件是因?yàn)橐黄鹫`會(huì)而引起的。小王在回家的路上不小心撞倒了一位老人，他急忙扶起老人并道歉。然而，由于現(xiàn)場(chǎng)混亂，有人誤以為小王是在故意攻擊老人，并將此事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
后來(lái)，社區(qū)的居委會(huì)主任找到了老人，了解了事情的真相。他立即組織了一場(chǎng)社區(qū)大會(huì)，向大家澄清了誤會(huì)。小王在大會(huì)上向大家道歉，并解釋了自己的行為。居民們紛紛表示理解，并稱贊小王是一個(gè)有責(zé)任感的人。
從那以后，社區(qū)的氛圍變得更加和諧融洽，大家互相尊重、互相幫助，共同營(yíng)造了一個(gè)美好的生活環(huán)境。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 10
那次的風(fēng)波讓小紅和小芳的友誼陷入了危機(jī)。她們因?yàn)橐淮涡⌒〉腵爭(zhēng)執(zhí)而產(chǎn)生了誤會(huì)，從此變得疏遠(yuǎn)了。然而，一次意外的機(jī)會(huì)讓她們重新走到了一起。
那天，小紅在圖書(shū)館偶然遇到了小芳。她們兩人都尷尬地笑了笑，然后坐在了同一張桌子旁。圖書(shū)館里安靜的氛圍讓她們開(kāi)始冷靜下來(lái)，回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小紅鼓起勇氣向小芳道歉，她承認(rèn)自己在爭(zhēng)執(zhí)中言辭過(guò)激了。小芳也表達(dá)了自己的歉意，她說(shuō)自己當(dāng)時(shí)太過(guò)沖動(dòng)了。兩人坦誠(chéng)地交流了彼此的想法和感受，終于解開(kāi)了心中的誤會(huì)。
從那以后，小紅和小芳的友誼得到了修復(fù)。她們重新走到了一起，一起分享生活的喜怒哀樂(lè)。她們學(xué)會(huì)了更加珍惜彼此之間的友誼，也更加懂得如何處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 11
自從上次那場(chǎng)因誤會(huì)而起的校園風(fēng)波平息后，校園里似乎多了一份不同尋常的寧?kù)o。李明和小雨，這兩個(gè)曾經(jīng)因一件小事而爭(zhēng)執(zhí)不下的同學(xué)，如今卻成了彼此間最堅(jiān)實(shí)的后盾。
風(fēng)波過(guò)后，班主任李老師組織了一次班會(huì)，主題是“理解與寬容”。班會(huì)上，李明鼓起勇氣，站在全班同學(xué)面前，真誠(chéng)地向小雨道歉，并講述了自己當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的原因。小雨聽(tīng)后，眼眶微紅，也表達(dá)了自己的歉意，說(shuō)那天自己說(shuō)話太過(guò)尖刻，沒(méi)有考慮到對(duì)方的`感受。兩人相視一笑，那一刻，所有的不快都煙消云散了。
此后，李明和小雨不僅在學(xué)業(yè)上互相幫助，更在課外活動(dòng)中攜手合作，成為了大家眼中的“最佳拍檔”。他們共同參與了學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽，憑借一個(gè)關(guān)于環(huán)保的小發(fā)明，榮獲了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這次經(jīng)歷讓他們深刻體會(huì)到，只有相互理解和支持，才能走得更遠(yuǎn)。
校園里，關(guān)于他們和解并共同進(jìn)步的佳話被傳為佳話，激勵(lì)著更多同學(xué)學(xué)會(huì)在沖突中尋找和解，用寬容和理解搭建友誼的橋梁。風(fēng)波雖已過(guò)去，但它留下的，是更加堅(jiān)固的友誼和更加和諧的校園氛圍。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 12
張家的家庭聚會(huì)，因一次意外的財(cái)產(chǎn)分配提議而陷入了前所未有的緊張與對(duì)立。老一輩的誤解與年輕一代的沖動(dòng)交織在一起，讓整個(gè)家族似乎站在了分裂的邊緣。
然而，就在大家準(zhǔn)備各奔東西，不再相見(jiàn)的那一刻，家族中最年長(zhǎng)的`張爺爺站了出來(lái)。他緩緩走到眾人中間，用他那歷經(jīng)滄桑卻依然溫暖的聲音說(shuō)：“我們張家，從祖輩起就講究的是團(tuán)結(jié)與和諧。今天這點(diǎn)小事，怎能讓我們分崩離析？”
張爺爺?shù)脑捪褚还膳鳎瑵u漸融化了每個(gè)人心中的堅(jiān)冰。他開(kāi)始講述家族過(guò)去的輝煌與不易，強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員都是家族不可或缺的一部分。在張爺爺?shù)某h下，大家決定坐下來(lái)，心平氣和地討論問(wèn)題，尋找一個(gè)既能維護(hù)家族利益，又能照顧到每個(gè)人感受的解決方案。
經(jīng)過(guò)一夜的長(zhǎng)談，張家終于達(dá)成了一致。他們不僅解決了眼前的財(cái)產(chǎn)分配問(wèn)題，還制定了一套更加公平合理的家族管理制度，確保未來(lái)不再有類似的誤會(huì)發(fā)生。這次風(fēng)波，雖然讓張家經(jīng)歷了一次考驗(yàn)，但也讓他們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)未來(lái)的風(fēng)雨。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 13
一場(chǎng)由網(wǎng)絡(luò)謠言引發(fā)的風(fēng)波，在短時(shí)間內(nèi)席卷了整個(gè)社交媒體平臺(tái)，讓無(wú)辜的李明陷入了輿論的漩渦。一時(shí)間，謾罵與指責(zé)如潮水般涌來(lái)，讓李明幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。
面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，李明沒(méi)有選擇逃避，而是決定站出來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話。他通過(guò)律師發(fā)布了正式聲明，詳細(xì)闡述了事件的真相，并提供了有力的證據(jù)來(lái)反駁那些不實(shí)之詞。同時(shí)，他也呼吁廣大網(wǎng)友保持理性，不要輕信未經(jīng)核實(shí)的消息。
隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的網(wǎng)友開(kāi)始關(guān)注到這件事，并紛紛表示支持李明。他們開(kāi)始質(zhì)疑那些不負(fù)責(zé)任的謠言，呼吁建立一個(gè)更加健康、理性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
最終，在李明的不懈努力和廣大網(wǎng)友的.支持下，這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)波逐漸平息。雖然它給李明帶來(lái)了不小的傷害，但也讓他更加堅(jiān)定了維護(hù)真相、抵制謠言的決心。同時(shí)，這次風(fēng)波也讓整個(gè)社會(huì)開(kāi)始反思，如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代保持理性與公正，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 14
自從上次的風(fēng)波過(guò)后，小明和小李之間的友情出現(xiàn)了裂痕。原本無(wú)話不談的兩人，現(xiàn)在卻常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵不休。
一天，學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)，小明和小李被分到了同一個(gè)小組。剛開(kāi)始，兩人都努力想要修補(bǔ)關(guān)系，但很快就因?yàn)檫x擇野餐地點(diǎn)的'問(wèn)題再次產(chǎn)生了分歧。小明堅(jiān)持要去湖邊，而小李則認(rèn)為山頂?shù)娘L(fēng)景更美。兩人誰(shuí)也不肯讓步，氣氛一下子變得緊張起來(lái)。
就在這時(shí)，小組里的另一位同學(xué)小張站出來(lái)打圓場(chǎng)。他提議大家先一起去湖邊野餐，然后再一起爬上山頂看風(fēng)景。這個(gè)提議得到了大家的一致贊同，小明和小李也只好暫時(shí)放下?tīng)?zhēng)執(zhí)。
在湖邊野餐時(shí)，大家歡聲笑語(yǔ)，氣氛融洽。小明和小李雖然沒(méi)有太多的交流，但也沒(méi)有再爭(zhēng)吵。午餐過(guò)后，大家一起向山頂出發(fā)。在攀登的過(guò)程中，小明不小心滑了一跤，摔在了石頭上。小李見(jiàn)狀，立刻沖上前去扶起小明，并關(guān)切地詢問(wèn)他是否受傷。
這一刻，小明感受到了小李的關(guān)心與溫暖。他意識(shí)到，之前的爭(zhēng)執(zhí)和冷戰(zhàn)都是不必要的。他向小李道了歉，并表達(dá)了自己想要修復(fù)友情的愿望。小李也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，兩人相視一笑，所有的誤會(huì)和隔閡都煙消云散了。
從那以后，小明和小李又恢復(fù)了以往的親密無(wú)間。他們學(xué)會(huì)了相互理解、包容和尊重，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 15
在上次的風(fēng)波之后，小明一家人的關(guān)系變得緊張起來(lái)。父母因?yàn)橐恍┈嵤陆?jīng)常爭(zhēng)吵不休，讓小明感到十分苦惱。
一天晚上，小明無(wú)意間聽(tīng)到父母在房間里談?wù)撝绾胃纳萍彝リP(guān)系。他心生一計(jì)，決定為家庭帶來(lái)一些溫暖和改變。
第二天，小明早早地起床為家人準(zhǔn)備了豐盛的早餐。他親手煎了雞蛋、烤了面包還泡了香濃的咖啡。父母看到這一幕都驚呆了他們沒(méi)想到小明會(huì)這么做。小明笑著對(duì)他們說(shuō)：“我希望我們一家人能夠和睦相處每天都充滿歡笑和溫暖?！?span style="display:none">Dj0萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
父母被小明的舉動(dòng)感動(dòng)了。他們意識(shí)到自己之前的爭(zhēng)吵給小明帶來(lái)了很大的困擾。于是他們決定放下過(guò)去的'恩怨一起努力改善家庭關(guān)系。
從那以后父母開(kāi)始更多地溝通彼此的想法和感受他們學(xué)會(huì)了理解和包容對(duì)方。家庭氛圍逐漸變得和諧起來(lái)小明也感受到了前所未有的幸福和滿足。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 16
上次的風(fēng)波讓班級(jí)的氛圍變得緊張起來(lái)同學(xué)們之間的.關(guān)系也變得微妙起來(lái)。為了重新凝聚班級(jí)的團(tuán)結(jié)力量班主任決定組織一次班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天大家來(lái)到了郊外的一個(gè)拓展基地。在教練的帶領(lǐng)下同學(xué)們參與了一系列有趣的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目。他們需要相互合作、共同完成任務(wù)才能取得勝利。
在挑戰(zhàn)過(guò)程中同學(xué)們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)但他們并沒(méi)有放棄而是相互鼓勵(lì)、相互支持。他們一起克服困難、一起迎接挑戰(zhàn)最終取得了勝利。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)同學(xué)們之間的隔閡和誤會(huì)逐漸消除了。他們學(xué)會(huì)了相互信任、相互尊重也重新找回了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力。從那以后班級(jí)的氛圍變得更加融洽同學(xué)們也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 17
在小鎮(zhèn)的古老圖書(shū)館深處，一場(chǎng)關(guān)于一本失傳古籍的風(fēng)波悄然興起。這本古籍據(jù)說(shuō)記載著古代魔法的秘密，能夠解開(kāi)困擾小鎮(zhèn)多年的干旱之謎。原本平靜的生活因一位神秘訪客的到來(lái)而打破，他聲稱自己知道古籍的下落，但需以高昂的代價(jià)換取。
小鎮(zhèn)的學(xué)者們分成兩派，一派主張不惜一切代價(jià)找回古籍，以拯救小鎮(zhèn)；另一派則認(rèn)為應(yīng)順其自然，避免卷入未知的危險(xiǎn)。就在雙方爭(zhēng)執(zhí)不下之時(shí)，圖書(shū)館最不起眼的管理員李阿姨，意外在整理舊書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了古籍的線索――一張泛黃的地圖，上面標(biāo)記著一個(gè)隱蔽的'地下洞穴。
李阿姨決定獨(dú)自踏上尋書(shū)之旅，她帶著手電筒和簡(jiǎn)單的裝備，按照地圖指引，穿越了密林與險(xiǎn)峻的山路，最終找到了那個(gè)被遺忘的洞穴。洞穴內(nèi)布滿了歲月的痕跡，但空氣中彌漫著一種奇異的能量波動(dòng)。在洞穴的最深處，一本散發(fā)著微光的古籍靜靜躺在石臺(tái)上，仿佛等待著有緣人的到來(lái)。
李阿姨小心翼翼地翻開(kāi)古籍，里面不僅記載了古代魔法的奧秘，還揭示了保護(hù)自然平衡的法則。她意識(shí)到，真正的力量不在于控制自然，而在于與自然和諧共處。帶著這份珍貴的發(fā)現(xiàn)，李阿姨返回了小鎮(zhèn)，向所有人展示了古籍的內(nèi)容，并提議大家一起努力，通過(guò)科學(xué)的方法和環(huán)保的理念來(lái)解決干旱問(wèn)題。
最終，小鎮(zhèn)的人們團(tuán)結(jié)一心，采用古籍中提到的自然恢復(fù)技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代科技，成功改善了環(huán)境，迎來(lái)了久違的甘霖。而那本古籍，則被視為小鎮(zhèn)的瑰寶，被妥善保存在新建的環(huán)保博物館中，成為了連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 18
家族聚會(huì)上，一封塵封多年的信件意外曝光，揭露了一個(gè)驚天的秘密――家族的祖先曾是一位知名的畫(huà)家，但他晚年因一幅未完成的畫(huà)作而陷入瘋狂，最終不知所蹤。這幅畫(huà)作據(jù)說(shuō)蘊(yùn)含著某種不可思議的力量，能夠讓人看到內(nèi)心深處的欲望與恐懼。
家族成員們圍繞這封信展開(kāi)了激烈的討論，有人希望找到畫(huà)作，解開(kāi)家族的謎團(tuán)；也有人擔(dān)心這會(huì)帶來(lái)不可預(yù)測(cè)的后果。年輕的繼承人杰克，決定踏上尋找畫(huà)作的旅程，他相信這不僅是揭開(kāi)家族歷史的關(guān)鍵，也是自我成長(zhǎng)的契機(jī)。
經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)和艱難的探索，杰克終于在一座廢棄的'莊園里找到了那幅傳說(shuō)中的畫(huà)作。畫(huà)作未完成的部分是一片空白，但當(dāng)他凝視著它時(shí)，卻仿佛被吸入了一個(gè)奇異的世界，那里是他自己內(nèi)心的鏡像，所有未解的疑惑、隱藏的渴望和恐懼都一一浮現(xiàn)。
在經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮后，杰克意識(shí)到，畫(huà)作的力量并非在于它的神秘，而在于它能讓人直面自己的內(nèi)心。他帶著這份領(lǐng)悟回到了家族，與大家分享了這段經(jīng)歷。家族成員們深受觸動(dòng)，開(kāi)始更加坦誠(chéng)地面對(duì)彼此，共同修復(fù)因過(guò)去秘密而產(chǎn)生的裂痕。
而那幅畫(huà)作，則被家族視為傳承智慧的圣物，不再追求它的完成，而是作為一面鏡子，時(shí)刻提醒著后代要勇于面對(duì)自我，追求心靈的和諧與成長(zhǎng)。
風(fēng)波續(xù)寫(xiě)作文 19
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，小鎮(zhèn)上的居民們享受著科技帶來(lái)的便利，但一場(chǎng)由網(wǎng)絡(luò)謠言引發(fā)的風(fēng)波也讓人們意識(shí)到其潛在的危險(xiǎn)。起初，只是一條關(guān)于“神秘病毒即將侵襲小鎮(zhèn)”的消息在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，引起了恐慌和混亂。
鎮(zhèn)上的居民們紛紛搶購(gòu)生活物資，關(guān)閉門(mén)窗，不敢外出。而真相卻是，這條消息是由一名無(wú)聊的網(wǎng)民為了吸引眼球而編造的虛假信息。當(dāng)真相大白時(shí)，憤怒和失望的情緒在小鎮(zhèn)蔓延。
為了應(yīng)對(duì)這場(chǎng)風(fēng)波，小鎮(zhèn)的`領(lǐng)導(dǎo)者們迅速行動(dòng)起來(lái)，一方面通過(guò)官方渠道發(fā)布辟謠信息，穩(wěn)定民心；另一方面，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，建立了舉報(bào)和懲罰機(jī)制，防止類似事件再次發(fā)生。
同時(shí)，小鎮(zhèn)還舉辦了一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和媒介素養(yǎng)的教育活動(dòng)，引導(dǎo)居民們理性看待網(wǎng)絡(luò)信息，提高辨別真?zhèn)蔚哪芰Α＞用駛円查_(kāi)始意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)既是獲取信息、交流思想的便捷工具，也是一把需要謹(jǐn)慎使用的雙面刃。
風(fēng)波過(guò)后，小鎮(zhèn)變得更加團(tuán)結(jié)和理智。人們學(xué)會(huì)了如何在享受科技便利的同時(shí)，保護(hù)好自己和社會(huì)的安全，共同構(gòu)建了一個(gè)更加和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
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