團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 1
游戲目的：
1、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2、感受到集體活動(dòng)的快樂，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。
3、通過引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要沉著冷靜。
游戲人數(shù)：
10―12人
游戲準(zhǔn)備：
呼啦圈2個(gè)，壘球若干個(gè)
游戲規(guī)則：
1、將學(xué)生分為兩組，兩人在場(chǎng)地兩側(cè)設(shè)置路障。
2、要求兩組學(xué)生聽到口令聲一個(gè)個(gè)排隊(duì)從家里出發(fā)，在途中避開山坡上滾落的石塊。被擊中則離開場(chǎng)地。
3、找到食物后，分頭各自運(yùn)回家中，若食物在途中不慎滑落，則不能再重新拾起。
4、比賽結(jié)果，看哪個(gè)組先回到家中并且運(yùn)回的食物最多，獲得優(yōu)勝。
游戲過程：
一、引入：小朋友們，你一定聽過小螞蟻愛勞動(dòng)的故事吧！這群勤勞的小螞蟻?zhàn)≡跇淞掷?，早上一聽到大公雞打鳴，它們就出去找食物，然后高高興興地把食物運(yùn)回家，你們想不想和老師一起玩這個(gè)游戲？
二、游戲：
1、介紹“運(yùn)食物”游戲的規(guī)則，老師扮演大公雞，打鳴后比賽開始。
2、宣布結(jié)果。
3、師述：下雨了，小螞蟻的家得趕快搬到對(duì)面的高地上，我們?cè)賮肀纫槐?，看哪一家搬得快?span style="display:none">21Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、介紹“搬家“游戲的規(guī)則，方法同上，出發(fā)時(shí)要求一起抬著呼啦圈，帶著食物出發(fā)！
5、宣布比賽結(jié)果。
三、評(píng)議：說說比賽怎樣才能獲勝？找找失敗的原因？
在游戲中，你有什么感受？
四、輔導(dǎo)老師總結(jié)：
教案反思：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的.這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)更好地得到情感上的體驗(yàn)，體會(huì)勞動(dòng)最光榮。游戲需要學(xué)生有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)觀察，有克服困難的信心和勇氣。幫助學(xué)生更好地了解集體的含義，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、固定目標(biāo)物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。
2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。
3、長度為2米、3米、4米的墊子。
4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同
活動(dòng)過程
一、開始部分
老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過的.《三只小豬》的故事嗎？今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎？現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。
2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打灰太狼的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)灰太狼。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
二、基本部分
1、教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有灰太狼出現(xiàn)，我們真要遇到可怎么辦呢？(打灰太狼)
2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)
3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。
第一次：站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。
("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)
第二次：站在"山頂"上，用"磚頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。
(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動(dòng)的灰太狼(由老師扮演)投擲。
師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們?cè)趺崔k？你們害怕不害怕？教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大灰太狼。
三、結(jié)束部分
1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。
小豬：你們好！歡迎你們！
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，我們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！
2、和小豬說"再見"回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。
小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得商店賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以，不對(duì)的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。
二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的'爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次啊！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？
【活動(dòng)反思】 上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對(duì)于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)像上次那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 4
一、活動(dòng)內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說 “今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”
2、師幼一起回憶上次游戲
情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改進(jìn)。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的.方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
?。?）組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
?。?）讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
1、出示ppt《去年的樹》①，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)語：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？
2、出示ppt《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
設(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒？小鳥為什么哭了？
3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。
（1）引導(dǎo)語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？
（2）提問：為什么小鳥和樹會(huì)是好朋友呢？
4、再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問：
?、傩▲B離開大樹時(shí)答應(yīng)了大樹什么要求？
②春天，小鳥回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？
?、圩詈笮▲B找到大樹了嗎？大樹變成了什么？
5、感受故事里的情感。
（1）提問：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說出小鳥對(duì)樹講信用，答應(yīng)大樹的事情說到做到。）
?。?）引導(dǎo)幼兒說出小鳥尋找大樹的心情和他們聽完故事的心情；啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛護(hù)樹木的愿望。
（3）討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
活動(dòng)反思：
語言活動(dòng)《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求――還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。
整個(gè)活動(dòng)我主要通過三個(gè)方面來讓幼兒理解故事。首先，活動(dòng)一開始我先請(qǐng)有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字？對(duì)于大班的孩子，很多孩子會(huì)識(shí)字。直接對(duì)故事題目的展開，既是激發(fā)對(duì)故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動(dòng)作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢？我馬上讓幼兒猜測(cè)樹到底發(fā)生了什么事？為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問：
故事的名稱，故事中有誰？發(fā)生了什么事？讓幼兒回答出自己對(duì)故事的初步理解。
在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了讓幼兒看動(dòng)畫片《去年的`樹》。動(dòng)畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下，更能掌握故事中內(nèi)容。之后，通過第三環(huán)節(jié)，幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問，一邊看相應(yīng)的PPT圖片，逐步引導(dǎo)幼兒感知小鳥的三次問話的語氣，并讓幼兒多次來學(xué)說，體會(huì)鳥兒和大樹分別時(shí)的難分難舍，小鳥尋找時(shí)的焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們?cè)趯W(xué)說的過程中喜歡上了這對(duì)形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
在整個(gè)教學(xué)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造和諧的師生對(duì)話環(huán)境，運(yùn)用激勵(lì)的語言、贊賞的眼神，激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉(zhuǎn)，以大樹和小鳥之間友情為切入口，讓幼兒運(yùn)用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識(shí)得以建構(gòu)，情感得以豐贍，個(gè)性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實(shí)現(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征。
2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙箱，多種玩沙的工具。幼兒用書。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)沙子有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、引出沙子。
?。ㄓ孟渥友b好沙子，不讓幼兒看見，激起幼兒觀看的欲望）
1、哇！好重??！小朋友們你們說說這么重的東西，會(huì)是什么東西呢？(讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際說說)
2、可是沙子里面還有石頭，你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不？有沒有什么很簡單的方法很快就把石頭挑走了呢？（引導(dǎo)幼兒用沙漏把石頭和沙子分開）
3、在用沙漏將石子和沙子分開始，發(fā)現(xiàn)沙子是怎么樣的？為什么石頭沒有從沙漏里漏下來呢？為什么呀？
二、讓幼兒在桌面上自由的玩沙。
1、教師分發(fā)沙子。
提出要求：沒有允許用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的時(shí)候不要把沙子抓著扔人，不能把沙子掉到地上去！
2、老教師請(qǐng)你們來摸摸沙子哈！
玩完之后，你們要告訴老教師沙是什么樣的？
教師總結(jié)；沙是細(xì)細(xì)的、軟軟的、黃色的，一粒一粒的！
3、讓幼兒區(qū)別干沙和濕沙。
你們看老教師這里也有很多的沙子嗎，這兩堆沙子有什么區(qū)別？為什么他們不一樣呢？
三、游戲。
1、老教師用各種模型按沙，看看干涉和濕沙按出來的模子有什么不同。
2、老教師用手給沙走各種造型，請(qǐng)幼兒觀察，感受干沙和濕沙的不同。
提問：那種沙子更容易做造型？你用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受呢？
四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意的問題。
沙子原來可以有這么多的玩法，可以做各種造型！那我們玩沙的'時(shí)候，要記住什么？為什么呢？
教師總結(jié)；因?yàn)樯匙右涣Ｒ涣５暮茌p，風(fēng)一吹就會(huì)滿天飛，也會(huì)飛到我們的眼睛里，沙子飛到我們眼睛我們的眼睛也就會(huì)瞎掉，所以小朋友們玩沙的時(shí)候，不能扔人，不能往上拋！注意別傷害了眼睛，要注意安全。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 7
設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩、拱門四個(gè)彩球
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、談話―激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎？
請(qǐng)幼兒回憶并互相說說觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。
2、請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的'動(dòng)作。
二、基本部分：
1、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。
幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試學(xué)習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)的太快了，這次老師藥增加難度，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結(jié)束部分：
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。我們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧？
四、活動(dòng)延伸：
活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過《看誰反應(yīng)快》的.游戲。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂（二）。
“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。
四、完整游戲。
游戲玩法：幼兒座位排成圓形（椅背朝里），椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。
音樂（一）幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。
誰是小熊歌詞：
一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家！
小熊是誰呀？
我們要找到他！
小熊是誰呀？
我們要找到他！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感，并學(xué)會(huì)分享。
2、在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。
2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等；各種顏色的地墊；裝飾過的汽車方向盤模型；貼紙：汽車卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動(dòng)過程：
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng)；聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。
2、說名字
①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎？”請(qǐng)寶寶欣賞。
?、诶蠋煛伴_汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰？”寶寶大膽說出自己的.名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“xxx，你真棒！”
③指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長要鼓勵(lì)寶寶站起來，說出自己的名字。
對(duì)于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。
3、音樂游戲《開汽車》
?、倮蠋熛蚣议L介紹活動(dòng)目標(biāo)。
②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀―”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動(dòng)。
③指導(dǎo)要點(diǎn)：
活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開的汽車可真棒！”鼓勵(lì)家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。
4、親子操：
?、儆H子撫觸操：
小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)
停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)
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寶寶做操一二一，我們一起跳一跳；寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲；寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過)；寶寶做操一二一，我們大家真神氣！抱抱！
5、貼汽車：寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受：
在歡快的音樂聲中，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。
7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)
?、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒怼?span style="display:none">21Z萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
?、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙淼暮贸允称?。
活動(dòng)反思：
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
嬰班幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過唱歌、律動(dòng)、舞蹈等活動(dòng)來表現(xiàn)自己的感受，但由于年齡太小，對(duì)樂曲的整體感知不深。為了給以后幼兒感受和表現(xiàn)樂曲節(jié)奏與節(jié)拍打好基礎(chǔ)，結(jié)合夏季天氣炎熱、蚊蟲較多的日常現(xiàn)象設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。我希望通過參與音樂游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造，在一定程度上促進(jìn)手耳、手眼的協(xié)調(diào)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于嘗試用動(dòng)作表示樂曲中特定拍的節(jié)奏。
2、積極參與游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)：樂于嘗試用動(dòng)作表示樂曲中特定拍的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蚊子長什么樣
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
?。?）蚊子圖片四張粘在吸管上；
（2）《拍蚊子》音樂；
?。?）蚊子的聲音片段；
?。?）打蚊子的PPT圖譜。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示蚊子圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示蚊子圖片，引出話題“怎樣趕蚊子”。
師：小朋友們看！今天誰來我們班了？（出示蚊子圖片）
師：真是討厭的家伙，它還有好多小伙伴呢。（依次出示其他三張蚊子圖片）師：看見討厭的蚊子，我們要怎么做呢？
幼：我們可以……（引導(dǎo)幼兒積極自主回答）
2.初步感受音樂片段，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一起律動(dòng)。
師：今天老師帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。（播放一節(jié)音樂，在音樂特定拍位置出示蚊子圖片，引導(dǎo)小朋友跟著律動(dòng)）
?。ōh(huán)節(jié)反思：教師運(yùn)用圖片吸引幼兒的注意力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶日常生活中看見過的驅(qū)蚊方法，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性。）
二、播放音樂片段，引導(dǎo)幼兒在特定拍手眼協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
1.通過游戲引導(dǎo)幼兒在蚊子出現(xiàn)的時(shí)候只拍一次手。
?。ɡ蠋煶鍪疚米拥膱D片，在幼兒周圍“嗡~嗡~嗡~”）
師：真是討厭的蚊子，我們一起來打它！啪！（拍一次手）
師：哎呀！不好，被它逃走了，我們?cè)賮碓囈辉嚕。ㄎ藒嗡~嗡~）啪！
2.播放音樂片段，重復(fù)游戲，與幼兒互動(dòng)。
師：不好了，不好了！又來了好多好多的蚊子（出示剩余的蚊子圖片）
師：咦，我聽到蚊子飛到這里來了（進(jìn)行互動(dòng)，把蚊子圖片放到幼兒身邊，讓幼兒用手去拍）“嗡~嗡~嗡~”啪?。ㄕ?qǐng)配教老師一起，多與幼兒互動(dòng)幾次）
師：我們打了許多蚊子了，一起來數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子？（將蚊子圖片平鋪在地上，手指從幼兒方向的左面往右面依次點(diǎn)數(shù)）
幼：1…2…3…4…
師：還有4只小蚊子（同時(shí)伸出四只手指示意），我們一起加油把它們都消滅掉！
?。ōh(huán)節(jié)反思：對(duì)于拍蚊子這件事，幼兒是有一定的經(jīng)驗(yàn)的。采取讓幼兒先聆
聽音樂片段中特定小節(jié)的方式，對(duì)特定拍有一個(gè)大致體會(huì)，并且在游戲過程中，教師及時(shí)對(duì)幼兒做出的動(dòng)作和反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)，為接下來播放完整音樂做好鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)。）
三、播放完整音樂，引導(dǎo)幼兒在特定拍能夠手眼協(xié)調(diào)地拍一次手
1.初步感受完整音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂特定拍位置做一次拍手動(dòng)作。師：今天老師帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。
?。ǖ谝槐椴シ磐暾魳?，在音樂特定拍位置出示蚊子圖片，引導(dǎo)小朋友跟著拍一次手）
師：你們有沒有打到蚊子呢？（幼：有/沒有）師：沒關(guān)系，我們一起再來試試拍蚊子。
2.播放音樂片段，鞏固幼兒在音樂特定拍位置只做一次拍手動(dòng)作。
師：注意喲，聽見小蚊子的聲音只拍一次手，拍多了小蚊子就提前飛走了。
3.再次播放完整音樂，重復(fù)游戲。
師：這次我們一起來打蚊子，一定要消滅掉它們！（再次播放完整音樂，邊聽邊做拍手動(dòng)作）
4.根據(jù)幼兒情況，重復(fù)播放音樂做游戲
5.教師小結(jié)
師：哇！你們可真厲害，把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦！
（環(huán)節(jié)反思：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒營造一種輕松有趣的氛圍，引導(dǎo)幼兒通過拍蚊子這樣的方式，加深幼兒對(duì)完整樂曲中的.特定拍的印象，幫助幼兒在手眼、手耳協(xié)調(diào)方面的能力有一定程度的提升。）
四、播放音樂片段，引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表示特定拍，大膽表現(xiàn)自己的想法
師：我們除了可以用手拍蚊子，我們還可以用什么消滅蚊子呢？幼：我們還可以……（引導(dǎo)幼兒自主回答）
師：可以用什么動(dòng)作來表示呢？（引導(dǎo)小朋友大膽使用其他動(dòng)作表示特定拍)師：我們一起跟著音樂試一試吧。（播放一節(jié)音樂，引導(dǎo)幼兒在特定拍時(shí)大膽做出與老師不同的動(dòng)作）
（環(huán)節(jié)反思：通過幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式，鼓勵(lì)幼兒積極想象，大膽創(chuàng)作，敢于表達(dá)自己的想法。）
五、教師小結(jié)
老師小結(jié)：蚊子都被我們打掉啦！小朋友們，小蚊子都喜歡住在臟臟亂亂的'地方，最最喜歡找不洗澡，不愛干凈，不講衛(wèi)生的小朋友了，夏天來了，咱們小朋友要多多洗澡澡哦！
活動(dòng)總結(jié)：
本次活動(dòng)結(jié)合暑期天氣炎熱、蚊蟲較多的日?，F(xiàn)象，吸引小朋友們都較為積極地參與到游戲活動(dòng)中來，且能在教師的引導(dǎo)下用拍手或跺腳等方式表示特定拍，在一定程度上達(dá)到了教育目標(biāo)。并且過程中圍繞拍蚊子這一主題，先讓幼兒回憶日常中見過的消滅蚊子的方式引入主題，通過播放音樂重點(diǎn)片段讓幼兒初步感知樂曲中的特定拍，再播放完整樂曲讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過程從易到難，從單獨(dú)到整體，層層深入，讓幼兒有一個(gè)充足的練習(xí)過程。活動(dòng)前半部分每位幼兒都積極參與了進(jìn)來，但到活動(dòng)后半部分有個(gè)別出現(xiàn)了分神或者聊天的情況。通過活動(dòng)后教師的自我反思分析，本身嬰班幼兒的專注力不強(qiáng)，并且整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，游戲重復(fù)次數(shù)太多，沒有太多的變化與轉(zhuǎn)換，使幼兒很難長時(shí)間專注于活動(dòng)中來，教師可以通過多種形式，利用更多種材料與方法，吸引幼兒的目光。且本次活動(dòng)為音樂游戲活動(dòng)，在正式開展前教師不但應(yīng)提前講明規(guī)則，還需要在過程中不斷強(qiáng)調(diào)規(guī)則，加深幼兒的印象，這樣才有利于后面活動(dòng)的開展。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物園，對(duì)一些常見的小動(dòng)物的外形有所了解。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它是什么樣子的？身上的花紋是什么顏色的'？
二、請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的？(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)
2、看看它身上有哪些顏色？
三、請(qǐng)幼兒說一說畫畫中的`泥塑有什么特別的地方。
如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決？(可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。
四、幼兒嘗試制作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
2、幼兒完全制作好了再上色。
3、提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。
2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。
2、有關(guān)人類生存，動(dòng)物生長、植物生長、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、談話引入：
小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么？(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢？(請(qǐng)幼兒回答)對(duì)了，水的用處可多了。清潔的`水大家都喜歡，如果水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢？(保護(hù)水)師板書課題：《請(qǐng)大家保護(hù)水》
二、新授(打開教材第16頁)
1、看圖講述。(師出示圖一)
師：小朋友們你們看這里的景色美嗎？
生：答
師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢？
生：答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的`小魚)
師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么？
生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)
師：是??！小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。
2、師出示圖二、
師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢？
生：答(可以小朋友間互相說說后師再請(qǐng)幼兒說)。
這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。
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