現(xiàn)代文閱讀試題及答案精華[15篇]
現(xiàn)如今，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的現(xiàn)代文閱讀試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案1
閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
落 價(jià)
冰 心
我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“宋老師，我這次回去，可能不來(lái)了。我總覺(jué)著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來(lái)了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽(tīng)說(shuō)了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來(lái)了，想讓她頂我的缺。她什么都會(huì)，又有文化，比我強(qiáng)多了?！闭f(shuō)著從身后拉過(guò)一個(gè)二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來(lái)，說(shuō)她叫方玉鳳，又催她說(shuō)：“你快見(jiàn)見(jiàn)宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個(gè)深深的躬。
那時(shí)我還沒(méi)有退休，我女兒小真大學(xué)剛畢業(yè)，也在中學(xué)里教書(shū)。家中里里外外的事也不少，有小方來(lái)幫忙，我很高興。
小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來(lái)了不到一個(gè)月，我們就都十分喜歡她。她也因?yàn)榫靡褯](méi)有家庭的溫暖，在我們這個(gè)簡(jiǎn)單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過(guò)的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，鼓勵(lì)她去考中專(zhuān)。
兩年過(guò)去了，忽然有一天，小方很難為情地來(lái)對(duì)我說(shuō)：有個(gè)同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當(dāng)售貨員，每月工資有一百九十元，獎(jiǎng)金除外。她幾乎流著眼淚說(shuō)：“我真是舍不得離開(kāi)你們，可是我若想上學(xué)，不攢一點(diǎn)學(xué)費(fèi)不行……”這時(shí)我已經(jīng)退休了，足可以料理家務(wù)了，因此我和小真都連忙說(shuō)：“這個(gè)我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來(lái)走走?！?span style="display:none">7uy萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小方真地像回家一樣，每個(gè)星期天都來(lái)。本來(lái)在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿(mǎn)光鮮得多了，這時(shí)再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說(shuō)幾乎認(rèn)不得她了。
她每次來(lái)，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說(shuō)：“從書(shū)上看到老人骨節(jié)疏松，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了。你們上街買(mǎi)菜時(shí)，不容易碰得到好豆腐?！碑?dāng)我們辭謝她時(shí)，她還對(duì)小真擠眼，笑說(shuō)：“我的工資比你們都高，這點(diǎn)東西算不了什么?！蔽覀円仓缓糜伤?。
有一天，她拿來(lái)了一架小長(zhǎng)方形的白色藍(lán)面的收音機(jī)，放在我的書(shū)桌上，說(shuō)：“這收音機(jī)才十八塊錢(qián)，不到我工資的十分之一，你們?cè)绯科饋?lái)聽(tīng)‘新聞和報(bào)紙摘要’不比訂那些報(bào)紙強(qiáng)么？從前我每次到郵局去替您訂這個(gè)報(bào)、那個(gè)報(bào)的，我都覺(jué)得很浪費(fèi)！其實(shí)那些報(bào)紙上頭登的都是一樣的話(huà)！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機(jī)，一邊笑說(shuō)：“報(bào)紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬?bào)紙看過(guò)了，整理起來(lái)，也是一大摞，可以賣(mài)給收買(mǎi)破爛的，不也可以收回一點(diǎn)錢(qián)？”
小方打斷了我，說(shuō)：“您不知道，‘破爛’才不值錢(qián)呢！現(xiàn)在人人都在說(shuō)，一切東西都在天天漲價(jià)，只有兩樣?xùn)|西落價(jià)，一樣是‘破爛’，一樣是知識(shí)……”小方忽然不往下說(shuō)了。
我的心猛然往下一沉，心說(shuō)：和破爛一樣，我們是落價(jià)了，這我早就知道！
?。?）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（ ）（ ）（5分）
A．“我們家的老阿姨”出場(chǎng)時(shí)，人物語(yǔ)言特點(diǎn)是句式短，語(yǔ)言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式；于是，一個(gè)形象生動(dòng)、語(yǔ)言準(zhǔn)確的農(nóng)婦角色躍然紙上。
B．小方出場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)她“靦腆地向我鞠了一個(gè)深深的躬”。這一句話(huà)，就把小方的年齡、外貌、衣著和動(dòng)作準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)了。
C．小真是中學(xué)教師，她把自己的農(nóng)服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，鼓勵(lì)她去考中專(zhuān)，這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。
D．兩年后，“小方”去了一家面鋪當(dāng)售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來(lái)走走”。這里可以看出，“常來(lái)走走”的.表示則是為引出下文。
E．小說(shuō)對(duì)“我”的描寫(xiě)一般都是點(diǎn)到即止，輕描淡寫(xiě)，而到了文章最后一段，“我”這個(gè)人物的形象就豐滿(mǎn)和獨(dú)特起米，而且具有鮮明的時(shí)代特征。
?。?）結(jié)合全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的情節(jié)是如何展開(kāi)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，你認(rèn)為小方是一個(gè)什么樣的人？（6分）
?。?）小說(shuō)以“落價(jià)”為題，但主要內(nèi)容卻是寫(xiě)小方的事情，這樣的安排是否合理？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（8分）
參考答案：
11.(1) 選A項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分，B、C不給分。解析：B項(xiàng)，這一句話(huà)不能把小方的年齡、外貌、衣著等描寫(xiě)出來(lái)了；C項(xiàng)“這只是”表意絕對(duì)。D項(xiàng)“常來(lái)走走”還有對(duì)小方關(guān)懷之意。
?。?）答案：小說(shuō)是以“我”為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)的。（2分）先是“我”接待小方來(lái)我家，接著在“我”家生活兩年；（2分）然后“我”見(jiàn)證小方給我們帶來(lái)的東西和描寫(xiě)了“我”和小方的對(duì)話(huà)；最后以“我”的感慨結(jié)束全文。（2分）（可以說(shuō)小方的變化為線(xiàn)索，言之成理也行）
?。?）答案：農(nóng)村小姑娘的形象（2分），渴求知識(shí)的青年形象（2分），重視金錢(qián)輕視知識(shí)的青年形象（2分）。
?。?）觀(guān)點(diǎn)一：這樣安排非常合理。（2分）從情節(jié)上看，小方先想學(xué)習(xí)知識(shí)、再到給我們買(mǎi)東西、最后說(shuō)知識(shí)不值錢(qián)，體現(xiàn)了知識(shí)“落價(jià)”了；（2分）從主旨上看，小說(shuō)以小見(jiàn)大，通過(guò)小方的言談舉止的變化體現(xiàn)了對(duì)輕視知識(shí)重視金錢(qián)的思想，突出知識(shí)“落價(jià)”了；（2分）從人物形象上看，小方重視金錢(qián)輕視知識(shí)的青年形象恰好闡釋了題目“落價(jià)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（每條2分，答其他可酌情給分）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案2
張曼娟（臺(tái)灣）
(1)要不要叫醒她？
(2)她睡得好熟呢。
(3)還是叫起來(lái)吧，免得下車(chē)吹了風(fēng)會(huì)著涼。
(4)于是，我等待著，等候父親或者母親堅(jiān)持的，又不想驚嚇了孩子的，叫我醒過(guò)來(lái)。
(5)那是很小的時(shí)候，我們?nèi)页Ｔ诩倨诔鲇危瑸榱素澘赐硐嫉墓獠?，為了多辨認(rèn)幾顆星星，回家總得天黑以后，我和弟弟差不多一上車(chē)就睡了。那時(shí)路上多是農(nóng)田，并沒(méi)有可看的街景，四周一片靜寂的黑，偶爾有住家的燈光閃過(guò)，稀稀疏疏的，原本就很像一場(chǎng)夢(mèng)了，更加催人入夢(mèng)。因?yàn)檐?chē)上的人多，很多時(shí)候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦，顛簸，是夢(mèng)里始終不變的節(jié)奏。
(6)每一次快到家我自然就會(huì)醒來(lái)，卻著不睜眼，仍流連在睡的邊緣，全身的知覺(jué)在等待?？梢月?tīng)見(jiàn)父母商量著，要把我們叫醒，恐怕忽然醒來(lái)吹了風(fēng)會(huì)生病，母親叫了我的小名，我揉揉眼睛醒過(guò)未，是被母親叫醒的哦，像是一種撒嬌，還要皺皺眉頭，好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒，決定將弟弟裹在父親的大衣里，抱回家去，我們一起下車(chē)，走進(jìn)寒冷的冬夜。
(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再輕一些，父親就會(huì)抱著我回家了。
(8)開(kāi)始準(zhǔn)備聯(lián)考以后，覺(jué)得睡眠永遠(yuǎn)不夠，星期日不用上課的早晨，多希望時(shí)鐘壞了，或者父母親忽然忘了家里還有一個(gè)我的存在?？墒牵铱偮?tīng)見(jiàn)門(mén)外的交談：
(9)“要不要叫醒她？…她好像很晚才睡啊?！茄剑罱际沁@樣，可是，就快考試了，不拼一下不行的?！蝗唬^(guò)十分鐘再叫醒她吧?！?span style="display:none">7uy萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
?。?0）安靜下來(lái)的空氣中，我已完全清醒，閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過(guò)去。那是父母的掙扎與不忍，我等著他們來(lái)叫醒，精神飽滿(mǎn)地醒來(lái)，讓父母以為這十分鐘的功效顯著。
(11)-個(gè)人到香港教書(shū)，初抵達(dá)時(shí)，住在大學(xué)賓館里，陌生的環(huán)境，陌生的生活，我陷在難以言yu的焦慮里，并沒(méi)有什么不如意，我只是無(wú)法入睡。連續(xù)好兒夜，我完全沒(méi)有睡意，天亮以后，卻又精力充沛，在焦陽(yáng)炙日下，奔波尋找一個(gè)適合的居所，安頓下來(lái)。
?。?2）日找到房子那夜，我的疲憊不堪的軀體，和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂，一塊兒拉我入夢(mèng)。天亮以后，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)父母的聲音：要不要叫她起來(lái)……在等待中，感覺(jué)到太陽(yáng)光從百葉窗縫進(jìn)地板，緩緩爬上枕被；聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親，走進(jìn)房里，叫我醒來(lái)。那天早上，我一直沒(méi)有等到，于是自己睜開(kāi)眼睛來(lái)，在床上默默坐了許久，覺(jué)得非常孤單。
（13)1997年的香港，秋日剛來(lái)，天就涼了，不時(shí)下著雨。我在購(gòu)物中心潦草解決了晚餐，提著大包小包上了社區(qū)小巴士，往回家的路上駛?cè)?。快要抵達(dá)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)后座一對(duì)父母親，用廣東話(huà)低聲商量著，我正好聽(tīng)懂了他們的話(huà)：
?。?4）要不要叫醒她？
?。?5）年輕的父母決定抱著小女兒下車(chē)，我走在他們身后，看著那父親將女兒用外套裹在懷里，那母親在一旁撐著傘，踩過(guò)積水的馬路，回家。我忽然明白了，很多年以前，當(dāng)我還很幼小的時(shí)候，也曾這樣被抱在懷中，溫暖地護(hù)持著小小的夢(mèng)。
（16）我只是忘記了，并不是不曾擁有。
?。?7）因?yàn)閮芍皇帜昧颂鄸|西，我無(wú)法撐傘，雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳，但是不再有凄清孤獨(dú)的感傷，很快地，我會(huì)把新家打理好，接來(lái)父母親一起佳。然后，在醒和睡的邊緣，等待那一聲：要不要叫醒她？
?。?8）安心地睡去，愉悅地醒來(lái)，真是一種幸福。
（選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社）
21、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）
我陷在難以言yù 的焦慮里。
22.第12段劃曲線(xiàn)句所用的修辭手法是 ，形象地寫(xiě)出了 ，又暗示了我此刻 的心情。（4分）
23、品析文中劃線(xiàn)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（二選一）（3分）
A、是被母親叫醒的哦
B、我的`疲憊不堪的軀體，和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂，一塊兒拉我入夢(mèng)
24.文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫(huà)面，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
?。?分）
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25、下列選項(xiàng)中，對(duì)題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____（4分）
A、這聲叫喚的背后，包含著父母對(duì)子女深沉的愛(ài)。
B、用設(shè)問(wèn)形式，引起讀者的閱讀興趣。
C、這聲叫喚是全文的線(xiàn)索，包含著父母與子女間濃濃的親情。
D、語(yǔ)調(diào)輕松，卻隱含了父母的不忍與掙扎。
26、讀了本文，你一定很有感觸，請(qǐng)選擇一個(gè)角度．寫(xiě)下你的閱讀感受。（80字左右）（8分）
參考答案：
21.喻（2分）
22．?dāng)M人（2分）我期待父母叫醒的時(shí)間之長(zhǎng)（1分）孤獨(dú)、凄清（1分）
23.A句：從“哦”這個(gè)語(yǔ)氣詞中，既表現(xiàn)出我被父母叫醒后的快樂(lè)、滿(mǎn)足，又寫(xiě)出了小女孩撒嬌的情態(tài)。（3分）
B句：“拉”字形象寫(xiě)出了我離開(kāi)父母、缺少親人關(guān)心后的疲憊、孤獨(dú)而難以入眠的狀態(tài)。（3分）
24.①理解了父母的愛(ài)，也明白了天下父母對(duì)子女的愛(ài)是相同的
?、趩酒鹆藘簳r(shí)的記憶，照應(yīng)了上文抱弟弟回家的情節(jié)；也為下文接父母來(lái)住埋下伏筆。
25．C(4丹)A(2分)
26.觀(guān)點(diǎn)2分 依據(jù)4分 語(yǔ)言2分
現(xiàn)代文閱讀試題及答案3
秋天
李廣田
?、偕睿偸沁@樣散文似地過(guò)去了，雖然在那早春時(shí)節(jié)，有如初戀者的心情一樣，也曾經(jīng)有過(guò)所謂“狂飆突起”，但過(guò)此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹(shù)林，甚至那紅得像再嫁娘的嘴唇似的花朵，不是就要感到了生命之飽滿(mǎn)嗎？這樣飽滿(mǎn)無(wú)異于“完結(jié)”，人不會(huì)對(duì)它默默地凝視也不會(huì)對(duì)它有所沉思了。那好像要烤焦了的大地的日光，是比冬天還更使人討厭。
?、诙F(xiàn)在是秋天了，和春天比較起來(lái)，春天是走向“生”的路，那個(gè)使我感到大大的不安，因?yàn)槲易约菏翘趿耍踔恋挚共贿^(guò)這自然的季候之變化，為什么聽(tīng)了街巷的歌聲便停止了工作？一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂？我自恨不能和它魚(yú)水和諧，它鼓作得我太不安定了，我愛(ài)它，然而我也恨它，即至到夏天成熟了，這才又對(duì)它思念起來(lái)，但是到了現(xiàn)在，這秋天，我卻不記得對(duì)于春天是些什么情場(chǎng)了。不愿意說(shuō)秋天是走向“死”的路――請(qǐng)恕我這樣糊涂安排――寧可以把“死路”加給夏天，而秋天，甚至連那被人罵為黑暗的冬天，又何嘗不是走向“生”的路呢，比較起春與夏來(lái)，我說(shuō)它更是走向“生”路的呢。我將說(shuō)那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正在醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們的為了將來(lái)，為了生命而表現(xiàn)出來(lái)的這使我感到了什么呢？這樣的季候，是我所最?lèi)?ài)的了。
③但是比較起冬天來(lái)呢，我卻又偏愛(ài)秋。我?guī)缀跽f(shuō)不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比較冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一只黃葉，一片殘英，那在聯(lián)系著過(guò)去與將來(lái)吧。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關(guān)于生活的事吧。這樣，人曾感到了真實(shí)的存在。過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，世界是真實(shí)的，人生是真實(shí)的，一切都是真實(shí)的，所有的夢(mèng)境，所有的幻想，都是無(wú)用的了，無(wú)用的事物都一幕幕地掣了過(guò)去，我們要向著人生靜默，祈禱，來(lái)打算一些真實(shí)的事物了。
?、芪蚁朐撨@樣說(shuō)：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長(zhǎng)的。希望小的人是有福了，因?yàn)樗麄兛梢栽缧┬菹?，然而他們也最不幸，因?yàn)樗麄兺Ｔ谕局辛?，那干脆不如到地下去。而希望大的人的呢，他們也是有福的嗎？絕不，他們是更不幸的，然而人間的'幸與不幸，卻沒(méi)有什么絕對(duì)的意義，誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢。路是永長(zhǎng)的，希望是遠(yuǎn)大的，然而路上的荊棘呀，手腳的不利呀，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因?yàn)槿司褪亲咴诘郎习。嬲龂L味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂(lè)，深切地感到了這樣苦難與快樂(lè)者，是真的意味到了“實(shí)在的生存”者。
⑤人生是走在道上，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進(jìn)，或者說(shuō)那常常在背后給人以鞭策的是什么呢？于此，讓我們來(lái)看看這秋天吧！實(shí)在的，不知不覺(jué)地就來(lái)到秋天了，紅的花已經(jīng)變成了紫紫的又變了灰，而灰的這就要飄零了，一只黃葉在枝頭搖擺著，你會(huì)覺(jué)到它即刻就有墮下來(lái)的危機(jī)，而當(dāng)你踽踽地踏著地下的枯葉，聽(tīng)到那簌簌的聲息，忽而又有一只落葉輕輕地滑過(guò)你的肩背飛了下來(lái)時(shí)，你將感到了什么呢？然而，朋友們，你也許不曾想到西風(fēng)會(huì)來(lái)得這樣早，而且，也不該這樣凄冷吧，然而你的單薄的衣衫，已經(jīng)是很難將息的了，懣怨時(shí)光的無(wú)情是無(wú)用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)，去望一望那“道上的燈塔”。
?、尬艺娌辉缚匆?jiàn)那一只葉子落了下來(lái)，但又知道這葉落是一回“必然”的事，于是對(duì)于那一只黃葉就要更加珍惜了。當(dāng)人發(fā)現(xiàn)了自己的頭發(fā)是漸漸地脫落時(shí)，不也同樣地對(duì)于頭發(fā)而感到珍惜嗎？同樣的，是在這秋天的時(shí)候來(lái)意味著我們的生活。春天曾給人以希望，而秋天所給的希望是更悠遠(yuǎn)些，而且秋天所給與的感應(yīng)是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因?yàn)槿丝戳诉@位秋先生的面容時(shí)，也不由得不自已照一照鏡子了。
⑦給了人更遠(yuǎn)的希望，向前的鞭策，意識(shí)到了生之實(shí)在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛(ài)秋天，我對(duì)于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。
?。▽?xiě)于一九三零年，有刪改）
15.解釋“生活，總是這樣散文似地過(guò)去了”中“散文似地”在文中的含意？（4分）
答：
15.（1）形容生活狀態(tài)隨意、閑散。（2）形容思想情感平靜、少波瀾。（4分）
16．簡(jiǎn)析第二自然段思想情感表達(dá)的特點(diǎn)。（6分）
答：
16. ①層層比較。第二段先寫(xiě)作者對(duì)春的感情變化，再將作者對(duì)四季的感悟與人們慣常的認(rèn)識(shí)進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)自然界生命規(guī)律的思考，突出了對(duì)秋的熱愛(ài)和贊美之情。
②直抒胸臆?！拔艺f(shuō)它更是走向‘生’路的”“這樣的季候，是我所最?lèi)?ài)的了”等句子，直接抒發(fā)作者對(duì)秋天的熱愛(ài)贊美之情。（其他分析言之成理亦可）（6分）
17. 聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為什么說(shuō)“誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢”？（4分）
答：
17.作者認(rèn)為幸與不幸都是相對(duì)的，兩者相互交織，不能絕對(duì)分開(kāi)?！跋Ｍ 钡娜耸恰靶摇钡?他們可以早點(diǎn)休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人生的快樂(lè)滋味。“希望大”的人是“不幸的”，他們?cè)谇靶械耐局斜囟ㄒ?jīng)歷人生的苦難，但也是幸運(yùn)的，他們能真正知道人生的快樂(lè)，意味到“實(shí)在的生存”。（4分）
18.秋天引發(fā)了作者哪些人生感悟，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。并聯(lián)系實(shí)際，任選一點(diǎn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（7分）
答：
18.感悟：（1）衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生。（2）生命的可貴在于奮斗，人應(yīng)該“走在道上”。（3）真正嘗味過(guò)苦難的人才能真正的知道人生的快樂(lè)。（4）“希望是道上的燈塔”，我們應(yīng)該對(duì)人生滿(mǎn)懷希望。（5）危機(jī)常給人以鞭策。（6）人生應(yīng)該懂得珍惜。（其他表述符合文意亦可）（5分）
認(rèn)識(shí)：（略）（2分）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案4
《孔乙己》片段
我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專(zhuān)管我的職務(wù)。雖然沒(méi)有什么失職，但總覺(jué)得有些單調(diào)，有些無(wú)聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話(huà)，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣。
……
在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑?？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌欤阒缓孟蚝⒆诱f(shuō)話(huà)。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你讀過(guò)書(shū)么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)，“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì)。孔乙己等了許久，很懇切的說(shuō)道，“不能寫(xiě)罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫(xiě)賬要用?！蔽野迪胛液驼乒竦牡燃?jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰(shuí)要你教，不是草頭底下一個(gè)來(lái)回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，“對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫(xiě)法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)?？滓壹簞傆弥讣渍毫司?，想在柜上寫(xiě)字，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
“多乎哉?不多也。”
有幾回，鄰居孩子聽(tīng)得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說(shuō)，“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。
小題1:孔乙己的出場(chǎng)總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂(lè)無(wú)關(guān)的。請(qǐng)仔細(xì)品味選文中的“笑”，說(shuō)出你的理解和感悟。 (4分)
小題2: “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保斞傅男愿裰邪崆楹皖B強(qiáng)這兩個(gè)看似對(duì)立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的.個(gè)性也是不止一面的。請(qǐng)聯(lián)系上面文字，說(shuō)出你對(duì)此的理解。(4分)
小題3:下面的句子用到了“總是”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上文，分析它在語(yǔ)境中的表達(dá)作用。(2分)
他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂的。
參考答案：
小題1:孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來(lái)趕熱鬧。（明確哪幾類(lèi)人在笑）然而這些笑多是對(duì)孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感受）揭示了孔乙己無(wú)人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析人物命運(yùn)、社會(huì)狀況） “笑”字貫穿孔乙己出場(chǎng)過(guò)程的始終，增加了悲劇色彩。（分析“笑”的表達(dá)作用）
小題2:孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫(xiě)字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢(qián)的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來(lái)維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時(shí),他的命運(yùn)也是可悲的。
小題3: “總是”說(shuō)一些讓人半懂不懂的話(huà)，表現(xiàn)了孔乙己因深受科舉毒害而無(wú)法與人正常對(duì)話(huà)的迂腐可悲的狀況。
小題1:試題分析：結(jié)合孔乙己的人物形象以及作品的時(shí)代背景來(lái)分析“笑”的內(nèi)涵即可?？滓壹鹤陨淼目尚Γ菍?duì)封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對(duì)孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、“附和著笑”。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽(tīng)得笑聲”“趕熱鬧”的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類(lèi)的樣子、故弄玄虛的語(yǔ)言、迂腐無(wú)能的性格而笑，以求得無(wú)聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會(huì)”所致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人的關(guān)系冷淡無(wú)情。掌柜及穿長(zhǎng)衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的的笑，這是階級(jí)本性所決定的?！靶Α弊重灤┛滓壹撼鰣?chǎng)過(guò)程的始終，增加了悲劇色彩。
小題2:試題分析：選文通過(guò)孔乙己的外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，鮮明地表現(xiàn)人物的性格特征：外貌描寫(xiě)：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”、“孔乙己穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”、“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕……”說(shuō)明孔乙己死要面子、懶惰、遭遇悲慘；語(yǔ)言描寫(xiě)：“他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的”、“孔乙己睜大眼睛說(shuō)：‘你怎么這樣憑空污人清白……’”、“爭(zhēng)辯道：‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？’、“不能寫(xiě)罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫(xiě)賬要用?！闭f(shuō)明孔乙己自命清高、迂腐、自欺欺人；動(dòng)作描寫(xiě)：“排出九文大錢(qián)”、“他便給他們茴香豆吃，一人一顆”說(shuō)明孔乙己死要面子、善良?？傊滓壹菏且粋€(gè)科舉失敗又以讀書(shū)人自居，生活貧困又死要面子，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒(méi)落的讀書(shū)人。
小題3:試題分析：孔乙己是一個(gè)科舉失敗又以讀書(shū)人自居，生活貧困又死要面子，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒(méi)落的讀書(shū)人。他對(duì)自己讀書(shū)人“身份”近乎瘋狂般的固守與癡迷?！翱偸恰钡谋玖x是“永遠(yuǎn)地；無(wú)例外地”的意思，句中的“總是”說(shuō)明孔乙己經(jīng)常說(shuō)一些“難懂的話(huà)”，這是孔乙己為了體現(xiàn)讀書(shū)人的身份，為自己辯護(hù)，掩飾窘相；同時(shí)也為了保全讀書(shū)人的面子，維護(hù)殘存的尊嚴(yán)。作者通過(guò)這個(gè)個(gè)性化的語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)孔乙己迂腐窮酸，自命清高，自欺欺人，死要面子等性格特點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案5
狹路相逢
幾年前，我隨一個(gè)旅行團(tuán)去珍珠港旅行，團(tuán)中有一位牧師在事發(fā)當(dāng)天――1942年12月7日，日本偷襲并擊毀我們太平洋艦隊(duì)的那天，正在此地。他給團(tuán)友們繪聲繪色地講述著當(dāng)天的種種恐怖：大火，沉船，槍林彈雨，炮聲轟轟。我也在聽(tīng)，眼角突然瞥見(jiàn)一個(gè)六七十歲的日本游客走進(jìn)了紀(jì)念館。
他打扮得很刻意而整齊――筆挺的領(lǐng)帶，扣得一絲不茍的運(yùn)動(dòng)夾克。锃亮的棕色皮鞋。這身打扮立刻引起了我的注意：因?yàn)榧词故前最I(lǐng)人士，哪怕是電視新聞主持人，到了夏威夷也很少西裝革履，大家都是穿一件敞領(lǐng)的夏威夷T恤。
日本人的身旁有兩個(gè)女人，年紀(jì)大一點(diǎn)的應(yīng)該是他的妻子，另一個(gè)可能是他的女兒。兩個(gè)女人都衣著保守，穿著精致的鞋。日本人左手有幾分害羞地拿著一個(gè)花環(huán)，花環(huán)很精美，直徑足有18英寸，看上去價(jià)格不菲。
團(tuán)里的老兵繼續(xù)講著他的經(jīng)歷――他被困在甲板底下，大水沖來(lái)，他辨不清方向，大火就在頭頂上，濃煙使他窒息，戰(zhàn)友就死在他的腳下，他在黑暗中掙扎著逃命。所有的團(tuán)員都聽(tīng)得聚精會(huì)神，只有我注意到了：那個(gè)日本人正朝我們走近。
我正看著他的時(shí)候，他停了下來(lái)，對(duì)他的妻子說(shuō)了些什么。他們靜靜地站著，幾乎有些莊嚴(yán)。然后，日本人緊了緊領(lǐng)帶，又把夾克的褶子弄平。好像在做什么準(zhǔn)備似的，他抖了抖肩，深深地吸了口氣，然后又吐出來(lái)。接著，他獨(dú)自一個(gè)人，面色鄭重地走到這只沉艦的欄桿處。其他的人仍圍在那位老兵身旁，似乎沒(méi)有人注意到這個(gè)日本游客的存在。
我不認(rèn)為他聽(tīng)得懂美國(guó)老兵的.話(huà)，可是我看到他在欄桿旁，彎下腰去，鞠了一個(gè)90度的躬。他開(kāi)始說(shuō)話(huà)。我仔細(xì)聽(tīng)，但不能聽(tīng)懂?？墒菑乃谋砬楹驼Z(yǔ)氣，我猜出了他話(huà)里的意思，那里面承載了太多的內(nèi)容：認(rèn)錯(cuò)，悲傷，尊嚴(yán)，同情和祝福。
他靜靜地禱告完后，沉重地將那花環(huán)拋向了海水中――便是那同樣一片海水，剛才那位美國(guó)老兵一直都在提到。日本游客看著花環(huán)隨著海浪飄遠(yuǎn)，他努力要保持常態(tài)，可是眼淚泄露了他的感情。
我猜他也是個(gè)老兵，當(dāng)年曾駕著飛機(jī)投下炸藥炮彈，炸毀了我們的軍艦?；蛟S，他這次便是來(lái)懺悔的，不是對(duì)我們的政府，而是對(duì)他曾以戰(zhàn)爭(zhēng)的名義奪取的那些年輕的生命。
日本人又向后退了幾步，緩緩地，深深地，鞠了個(gè)躬。然后他站直身子，回到家人身邊。使命既已完成，他們似乎準(zhǔn)備離開(kāi)了。正當(dāng)日本老兵準(zhǔn)備離去的時(shí)候，我注意到一個(gè)一直靠著墻的美國(guó)人移開(kāi)了步子。他衣著隨意，肚子微凸，頭發(fā)稀少，手拿一頂帽子。我突然想，這個(gè)人大概也是個(gè)二戰(zhàn)老兵。或許他也參加了太平洋海戰(zhàn)。來(lái)這，也有他的使命吧。
當(dāng)那家日本人經(jīng)過(guò)他時(shí)，美國(guó)老兵擋住了他們的去路。我緊張了，怕他們沖突起來(lái)。日本游客有幾分迷惑，臉上露出了驚訝和難過(guò)的神色。他的家人，眼睛盯著地上，也停下腳步，聚在他的身旁。
出人意料的是，美國(guó)老兵挺直腰來(lái)了個(gè)立正，他緩緩舉起了他的右手，在額前硬硬地停下――他給他的宿敵敬了個(gè)軍禮。日本老兵突然明白過(guò)來(lái)，立即回以軍禮。
剛才聚著聽(tīng)故事的游客紛紛散去，兩個(gè)老兵似乎遺世而存，聯(lián)系他們的是共有的痛苦、榮耀和記憶。美國(guó)老兵放下了他的右手，仍保持著立正的姿勢(shì)，向后退了一步；日本老兵，雙手筆直地貼在腿兩側(cè)，向他面前的這個(gè)人鞠了個(gè)躬。出乎我意料的是，美國(guó)老兵回鞠了個(gè)躬。
兩個(gè)人一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)，也不需要說(shuō)。那兩張被淚水浸濕的嚴(yán)肅的臉，已經(jīng)向彼此表達(dá)了任何語(yǔ)言都無(wú)可言及的感情。
1、“我眼角”為什么能夠“突然瞥見(jiàn)”日本游客？“刻意而整齊”的打扮從心理方面怎樣理解？
2、怎樣解釋“日本人左手有幾分害羞地拿著一個(gè)花環(huán)”？作者為什么要說(shuō)明這個(gè)花環(huán)“很精美”且“價(jià)格不菲”？
3、文中哪處表現(xiàn)了日本人“幾乎有些莊嚴(yán)”？他為什么要“深深地吸了一口氣”？
4、作者為什么在“沉重地將那花環(huán)拋向了海水中”后強(qiáng)調(diào)地注釋出――“便是那同樣一片海水”？
5、為什么說(shuō)“或許，他這次便是來(lái)懺悔的，不是對(duì)我們的政府，而是對(duì)他曾以戰(zhàn)爭(zhēng)的名義奪去的那些年輕的生命”？
6、一個(gè)侵略者，一個(gè)是付出了慘痛代價(jià)的被侵略者，他們?cè)趺磿?huì)有“共同的痛苦、榮耀和記憶”？
7、你怎樣理解文題“狹路相逢”和文章的主題？
【參考答案】
1.他的打扮與眾不同。莊重的打扮表示對(duì)逝者的尊重，對(duì)完成此次使命的重視。
2.日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場(chǎng)所，每一個(gè)有良知的日本人都不應(yīng)該無(wú)動(dòng)于衷的。從側(cè)面反映出他們的重視和真誠(chéng)。
3.整理領(lǐng)帶和衣皺及深呼吸等一系列動(dòng)作。表現(xiàn)了心情的沉重，他是負(fù)罪而來(lái)的，是來(lái)還債的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，多少年輕的生命就在此被無(wú)情地吞噬了，面對(duì)此海水不能不遙想當(dāng)年。
5.他完全是個(gè)人行為，而且是軍人對(duì)軍人的方式，這樣更有人情與人性。
6.他們共同經(jīng)歷了這場(chǎng)災(zāi)難的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們有著共同的感覺(jué)，失去戰(zhàn)友的痛苦，作為軍人為國(guó)家打仗的榮耀，記憶永遠(yuǎn)定格在60年前的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
7.宿敵相遇可以說(shuō)是冤家路窄、狹路相逢。本文敘述了美國(guó)老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見(jiàn)，日本老兵真誠(chéng)悔過(guò)，美國(guó)老兵彬彬有禮。既戰(zhàn)展示了當(dāng)今世界和平之趨勢(shì)，也展示了兩位老兵的人格魅力，狹路之寬窄完全取決于走在路上的雙方。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案6
秋韻 宗璞
?、贊M(mǎn)路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
?、谟腥苏f(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：“來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)又差，也還是無(wú)由尋到的。我說(shuō)，那就待來(lái)生罷。大家一笑。
?、燮鋵?shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。
?、苄『厦嬗幸蛔∩?，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
?、葸@是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿(mǎn)了大徹大悟的味道。
?、耷锶ザ瑏?lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：
不要推卻友愛(ài)
不要延遲歡樂(lè)
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
?、呶乙獙ふ业那镯?，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
7.作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的“韻致”到底是什么？（2分）
8.作者說(shuō)“似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏”，這“別的蘊(yùn)藏”指的是什么？（2分）
9.指出加點(diǎn)的兩個(gè)“似乎”在文中所起的作用。（4分）
①似乎我從未到過(guò)這里。
②似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
10.文本是寫(xiě)秋的文章，可為什么要寫(xiě)父親的`一位哲學(xué)友人故去時(shí)訃告上的遺詩(shī)？（4分）
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章第四段的表達(dá)技巧。（6分）
參考答案：
7.由自然引發(fā)的對(duì)人生的大徹大悟。（2分）
8.眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還蘊(yùn)藏著美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2分）
9.第一個(gè)“似乎”表達(dá)對(duì)這里奇妙景色的贊美。（4分）
第二個(gè)“似乎”引起讀者對(duì)人生問(wèn)題的思考。
10.①總結(jié)全文，委婉含蓄地表達(dá)了上文提出的“我”要尋找的“秋韻”是什么（揭示出“秋韻”的深刻含義）。②升華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4分）
11.可以從比喻、比較、色彩明艷、由遠(yuǎn)及近、動(dòng)靜結(jié)合等等的角度進(jìn)行賞析。（6分）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案7
閱讀下面的文字，完成1―3題。
薩滿(mǎn)教
薩滿(mǎn)教本質(zhì)上是一種作為生存手段被不斷重復(fù)的巫術(shù)的實(shí)踐。它具有信仰的統(tǒng)一性，但這個(gè)統(tǒng)一性不是以神靈的唯一作為標(biāo)志的，即使在薩滿(mǎn)教發(fā)展的興盛階段，多神信仰的格局也依然存在。薩滿(mǎn)教信仰的統(tǒng)一性表現(xiàn)在其信仰群體對(duì)自己所有崇拜對(duì)象的共同認(rèn)可，而這些對(duì)象，作為神圣傳統(tǒng)的載體，是共同宗教活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
在北方民族里，以血緣聯(lián)系為基礎(chǔ)的社會(huì)組織在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，作為同生共長(zhǎng)的伙伴，與信仰對(duì)象互相服務(wù)，相互依存，可以說(shuō)，社會(huì)組織是薩滿(mǎn)教必然的信仰群體。由血緣關(guān)系支配的社會(huì)制度早已消失，但血緣――地域居住格局卻普遍存在，因而社會(huì)組織依然在很大程度上保持并依賴(lài)著宗法關(guān)系，可以說(shuō)，宗法關(guān)系對(duì)薩滿(mǎn)教信仰的傳承產(chǎn)生著巨大的作用。例如，薩滿(mǎn)作為巫術(shù)實(shí)踐者，紛紛采取以祖先神靈的名義維持傳統(tǒng)的形式，常常把對(duì)神的引領(lǐng)和某人成為薩滿(mǎn)的原因解釋成來(lái)自祖先的召喚和命令。再如，雖然薩滿(mǎn)們不斷地吸收外來(lái)神靈，把它們納入自己的神堂，但總要或是把它們放置在自己祖先系統(tǒng)的神靈之外，或是通過(guò)既定儀式使它們?cè)谒_滿(mǎn)本人死后才獲得資格逐漸成為祖先神靈。
今天，在信奉薩滿(mǎn)教的滿(mǎn)、赫哲、鄂倫春、鄂溫克和蒙古等民族中，薩滿(mǎn)教所體現(xiàn)的價(jià)值觀(guān)念在宗法關(guān)系的社會(huì)背景中仍起著某種作用。所以，北方民族祭祀祖先的禮儀至今仍然比較普遍，它和人們緬懷祖先、景仰先輩的倫理觀(guān)念融合在了一起，已經(jīng)成為得到倡導(dǎo)的民間習(xí)慣。雖然這種祭祀行為已經(jīng)不很規(guī)范，祭禮也不完整，但它作為習(xí)俗的一部分保留在了日常生活中。有的.民族，大型氏族、家族祭祀活動(dòng)的歷史剛剛終結(jié)，氏族長(zhǎng)老和薩滿(mǎn)們?nèi)匀荒軌蚍e極配合，熟練地主持薩滿(mǎn)教祭祀活動(dòng)。這些按照原來(lái)傳統(tǒng)進(jìn)行的儀式表演，使我們有機(jī)會(huì)看到粗獷火暴的原始祭祀場(chǎng)面。
此外，薩滿(mǎn)教研究者搜集的豐富多彩的薩滿(mǎn)教遺留物，組成了一條文化長(zhǎng)廊，展現(xiàn)了不同社會(huì)歷史時(shí)期、我國(guó)北方不同民族社會(huì)里的實(shí)實(shí)在在的宗教信仰狀況，因而具有廣泛的客觀(guān)性和很高的文化價(jià)值，如神偶、祭祀用品、薩滿(mǎn)器具、薩滿(mǎn)服裝、口頭傳說(shuō)、個(gè)別宗教儀式等等。這些直觀(guān)的對(duì)象，會(huì)幫助我們更真切地認(rèn)識(shí)我國(guó)北方民族宗教信仰和文化發(fā)展的過(guò)去和
現(xiàn)在。
1．下列對(duì)“薩滿(mǎn)教”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．薩滿(mǎn)教是一種巫術(shù)的實(shí)踐。 B．薩滿(mǎn)教有多神信仰的格局。
C．薩滿(mǎn)教有自己的信仰群體。 D．薩滿(mǎn)教承載了神圣的傳統(tǒng)。
2．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．在北方民族里，社會(huì)組織與它信仰的對(duì)象在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)是不可分割的。
B．北方民族祭祀祖先的禮儀比較普遍，因此，它已經(jīng)成為得到倡導(dǎo)的民間習(xí)慣。
C．現(xiàn)在，在一些北方民族按照原來(lái)傳統(tǒng)舉行的儀式上，我們還能看到有特色的原始祭祀場(chǎng)面。
D．通過(guò)薩滿(mǎn)教的口頭傳說(shuō)等遺留物，我們可以更好地了解我國(guó)北方民族宗教信仰的一些情況。
3．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是
A．在巫術(shù)實(shí)踐中，薩滿(mǎn)們紛紛采取以祖先神靈的名義維持傳統(tǒng)的形式，這表明宗法關(guān)系影響著薩滿(mǎn)教的傳承。
B．正因?yàn)樗_滿(mǎn)教信仰者共同認(rèn)可自己所有的崇拜對(duì)象，薩滿(mǎn)教才得以最終超越了其他宗教信仰而流傳到今天。
C．雖然能夠支配血緣關(guān)系的社會(huì)制度早已經(jīng)消失，但血緣――地域的居住格局仍然普遍存在于北方各民族中。
D．只要我們研究一些民族中氏族長(zhǎng)老和薩滿(mǎn)們所主持的薩滿(mǎn)教祭祀活動(dòng)，就可以真切地預(yù)見(jiàn)我國(guó)北方民族宗教信仰的未來(lái)。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案8
邵象華：鋼鐵是怎樣煉成的
薩 蘇
?、僭谑澜缦⊥廉a(chǎn)業(yè)圈中，一個(gè)有關(guān)周恩來(lái)總理的故事頗為引人注目。據(jù)說(shuō)，上世紀(jì)70年代初中日恢復(fù)邦交時(shí)，日本要求高價(jià)購(gòu)買(mǎi)包頭鋼鐵廠(chǎng)的礦渣。此事報(bào)到國(guó)務(wù)院，周恩來(lái)總理指示中國(guó)科學(xué)院和礦冶研究院對(duì)此進(jìn)行調(diào)查，并最終拒絕了這筆看似合算的買(mǎi)賣(mài)。事后看來(lái)，這個(gè)決定極大地保護(hù)了我國(guó)的稀土資源。
?、谠诋?dāng)時(shí)科學(xué)界看來(lái)，周恩來(lái)總理作出如是決定，首先是因?yàn)樗煜ぐ?，此外還因?yàn)橐晃恢袊?guó)科學(xué)家已經(jīng)在十年前證明，這些“爐渣”中蘊(yùn)含著價(jià)值巨大的瑰寶。
?、圻@位科學(xué)家，便是中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士，我國(guó)近代鋼鐵冶金工程的奠基人和開(kāi)拓者之一邵象華先生。邵象華，浙江杭州人。這位冶金專(zhuān)家從小就天資聰穎，因此在中小學(xué)不斷跳級(jí)，以至于大學(xué)畢業(yè)才十九歲。1934年，他考取第二屆中英庚子賠款公費(fèi)留學(xué)生，入英國(guó)倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院學(xué)習(xí)冶金，1937年獲碩士學(xué)位，同年回國(guó)，此后在科研和建設(shè)領(lǐng)域取得一系列成就，1955年當(dāng)選中科院學(xué)部委員。
?、苌巯笕A先生早在上世紀(jì)60年代便已經(jīng)對(duì)包鋼的“爐渣”進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。確切地說(shuō)，當(dāng)時(shí)他是在鋼鐵研究院院長(zhǎng)陸達(dá)的安排下，前往包鋼考察其平爐爐渣的再開(kāi)發(fā)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，包鋼已經(jīng)積存爐渣二十萬(wàn)噸，保存很難，丟棄又總覺(jué)得其中似有些特別價(jià)值。邵象華的到來(lái)，初步為這批神秘的礦渣確定了第一個(gè)價(jià)值――他從礦渣中發(fā)現(xiàn)了品質(zhì)很高的鈮，進(jìn)而制造出當(dāng)時(shí)我國(guó)非常需要的鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼。
?、葸@種合金鋼在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一種夢(mèng)寐以求的金屬，鋼材加入鈮后，可以細(xì)化晶粒，在提高鋼材強(qiáng)度的同時(shí)，還能夠改善鋼的韌性。在相同強(qiáng)度下，這種鋼材比普通碳鋼輕20%～30%，抗銹蝕能力也得到增強(qiáng)。它的用途廣泛，可以用在汽車(chē)、拖拉機(jī)、起重機(jī)，以及其他需要承受大應(yīng)力的結(jié)構(gòu)上，價(jià)值很高。
⑥能夠制造出這樣的鋼材已經(jīng)令人欣喜，更重要的是，邵象華先生研制出的合金工藝可以直接用于生產(chǎn)，成本頗為低廉。能夠產(chǎn)生成果并不容易，能夠產(chǎn)生可應(yīng)用于實(shí)際工作的成果，更不是普通學(xué)者可以辦到的。從此以后中國(guó)開(kāi)始大批量生產(chǎn)這種鋼材。事實(shí)上，1960年前后，邵先生已經(jīng)多次發(fā)表關(guān)于鈮合金的論文，他在包鋼的工作可謂有備而來(lái)。上世紀(jì)70年代后，我國(guó)對(duì)于稀土資源的.認(rèn)識(shí)和研究逐漸加強(qiáng)，最終成為世界稀土大國(guó)，這些早期工作功不可沒(méi)。
?、?942年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最需要鋼鐵的時(shí)候，邵象華在極端困難的條件下，于四川綦江指揮設(shè)計(jì)、建設(shè)了我國(guó)第一座新型平爐煉鋼廠(chǎng)。這座堿性平爐是除淪陷區(qū)外的全國(guó)最大平爐，一度被稱(chēng)為中國(guó)戰(zhàn)時(shí)工業(yè)的驕傲。
?、?945年，日本法西斯投降，邵象華接受任務(wù)前往接收鞍山鋼鐵廠(chǎng)，使這座在戰(zhàn)爭(zhēng)中滿(mǎn)目瘡痍的鋼廠(chǎng)以最快速度恢復(fù)生產(chǎn)。1949年初，國(guó)家鐵路運(yùn)輸急需冷鑄車(chē)輪的特殊鑄鐵，邵象華與留用的日本高級(jí)工程師討論這一問(wèn)題，對(duì)方一口咬定那是不可能的，而且還說(shuō)：“你們中國(guó)人能搞成，我就向你們磕頭?！苯Y(jié)果，邵象華巧妙地利用該廠(chǎng)原有的“預(yù)備精煉爐”一次試煉成功，從此鞍鋼成了鐵路用冷鑄車(chē)輪的專(zhuān)門(mén)供應(yīng)廠(chǎng)。
⑨但這樣一位功勛卓著的學(xué)者卻有著為人低調(diào)的風(fēng)格。上個(gè)世紀(jì)90年代一次報(bào)告會(huì)中，有記者忽然發(fā)現(xiàn)邵先生赫然坐在臺(tái)下，于是激動(dòng)地上前采訪(fǎng)，問(wèn)先生道：“研制鈮合金鋼是不是我國(guó)最早對(duì)稀土的利用？”邵先生聽(tīng)了微笑，首先澄清鈮本身并不是稀土，而后將稀土家族十七個(gè)成員娓娓道來(lái)，深入淺出，給在場(chǎng)的記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，大家事后紛紛議論，說(shuō)如果教授們都是邵先生這樣，記者也可以去當(dāng)研究生了。
?、獗M管鈮不是稀土金屬，但邵先生在稀土研究方面也是很有貢獻(xiàn)的。他曾經(jīng)在大冶鋼鐵廠(chǎng)主持了通過(guò)添加稀土金屬研制新型炮鋼的項(xiàng)目，其研究成果通過(guò)了軍工部門(mén)所提出的所有指標(biāo)，至今是中國(guó)軍工行業(yè)重要的技術(shù)儲(chǔ)備。
?、?0xx年，年屆百歲的邵象華先生與世長(zhǎng)辭。
⑿先生的一生，仿佛都在告訴我們，鋼鐵是怎樣煉成的。
（摘編自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）
12．下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．文章開(kāi)頭敘寫(xiě)周恩來(lái)總理與包鋼礦渣的故事，引出下文對(duì)邵象華的介紹，又突出了文章的真實(shí)性與事件的重要性。
B．第③段敘述邵象華的求學(xué)經(jīng)歷及回國(guó)后取得一系列成就，表現(xiàn)了他天資的聰穎和學(xué)習(xí)能力與科研能力的出眾。
C．第④段寫(xiě)邵象華是主動(dòng)系統(tǒng)研究包鋼“爐渣”的第一人，在鈮的發(fā)現(xiàn)和鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼的制造上功不可沒(méi)。
D．第⑨段寫(xiě)邵象華深入淺出地給記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，側(cè)重表現(xiàn)了他不擺架子、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)。
E．本文前后提到稀土，點(diǎn)明邵象華的科研對(duì)象與稀土有關(guān)，突出其科研的價(jià)值和前沿性，也使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。
13．第⑤段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
14．第⑿段含意豐富，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要探析。（6分）
答：
答案解析：
12．（5分）
C D（C項(xiàng)，“邵象華是系統(tǒng)研究包鋼‘爐渣’的第一人”于文無(wú)據(jù)，而且其研究是在研究院院長(zhǎng)的安排下進(jìn)行的；D項(xiàng)，“側(cè)重表現(xiàn)了他不擺架子、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)”錯(cuò)解文意，應(yīng)是側(cè)重表現(xiàn)邵象華專(zhuān)業(yè)水平高、授課能力強(qiáng)。）（答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分。）
13．（4分）
?、傺a(bǔ)充介紹鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼的性能和用途，說(shuō)明邵象華對(duì)包鋼礦渣的研究意義重大。②引出下文對(duì)邵象華的高度評(píng)價(jià)，突出他的不同尋常。（一點(diǎn)2分；意思對(duì)即可。）
14．（6分）
【要點(diǎn)】①鋼鐵的煉成，是艱辛不易的。②肯定邵象華對(duì)中國(guó)鋼鐵冶金事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。③告誡人們應(yīng)像邵象華一樣努力克服困難，善于發(fā)現(xiàn)，深入研究，才能獲得成功與輝煌。（第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，第三點(diǎn)3分；意思對(duì)即可。）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案9
?、?gòu)?qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
?、谀浅鞘泻苊?，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴(lài)吧?強(qiáng)說(shuō)，不賴(lài)。本家哥說(shuō)，不賴(lài)是不賴(lài)，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
?、蹚?qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能于，做活兒精細(xì)，看到丟棄的線(xiàn)頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。
④那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。
?、菰诼短靷}(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的篷布。待老板駕車(chē)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)成了個(gè)水人兒。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫無(wú)損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。
?、蘩习逡虼撕苄蕾p他，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)，我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。
?、喙緞傞_(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專(zhuān)以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門(mén)也不行嗎?強(qiáng)說(shuō)，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事兒干好才算有良心。
?、峁具M(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下?強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽子上
?、饽菐讉€(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條大魚(yú)呀，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)。
外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書(shū)一行。
強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎?
那外商一愣，說(shuō)，會(huì)的.。強(qiáng)就說(shuō)，我們用母語(yǔ)談好嗎?
外商就道了一聲OK。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚餐很簡(jiǎn)單，但很有特色。最后只剩下兩個(gè)小籠包子。強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё摺ｋm說(shuō)這話(huà)很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那個(gè)外商。那外商站起來(lái)，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?
強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字?？伤麄儗?duì)我的教育是從一粒米、一根線(xiàn)開(kāi)始的。后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，
在一旁的外商眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說(shuō)，我提議敬她老人家一杯你受過(guò)人生最好的教育!
(選自《首屆中國(guó)小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》 作者：司玉笙個(gè)別字句有改動(dòng))
現(xiàn)代文《高等教育》閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)一：
1、選文第②和第⑧段中的人物對(duì)話(huà)分別表現(xiàn)了強(qiáng)____、____ 的性格特點(diǎn)?(2分)
2、選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)那種東西指的是 ____ (2分)
3、讓外商作出了與強(qiáng)簽定合同決定的原因是 ____ 、 ____ (2分)
4、根據(jù)上下文展開(kāi)想象，補(bǔ)寫(xiě)倒數(shù)第2 段省略號(hào)里面所包含的內(nèi)容。(2分) (15字以?xún)?nèi))
5、小說(shuō)在本家哥身上著墨不多，因此有人認(rèn)為他無(wú)足輕重可有可無(wú)，但也有人認(rèn)為這個(gè)人物必不可少。你贊同哪一種觀(guān)點(diǎn)?理由是什么?(3分)
6、談?wù)剰?qiáng)的經(jīng)歷帶給你的有益啟示。請(qǐng)從各個(gè)角度寫(xiě)出兩點(diǎn)不同的啟示(4分)
(1)
(2)
參考答案：
1、自信、不徇私情(堅(jiān)持原則或不講情面也可)
2、敬業(yè)(或盡職盡責(zé)1分)、說(shuō)真話(huà)、不貪婪的品格(說(shuō)真話(huà)和不貪婪答出一點(diǎn)即可得1分)。
3、強(qiáng)愛(ài)國(guó)和節(jié)儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
4、.圍繞做好自己的事兒或好好做人回答均可。
5、(1)贊同本家哥在小說(shuō)中無(wú)足輕重可有可無(wú)不得分(因?yàn)楸炯腋缭谛≌f(shuō)中是起烘托作用)(2)贊同本家哥必不可少1分，用本家哥烘托(反襯或襯托)強(qiáng)的形象2分。(只答烘托或反襯或襯托扣1分)
6、比如：(1)會(huì)做人比什么都重要。(2)不管處于什么環(huán)境都要充滿(mǎn)自信。(3)不要忽視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(4)父母對(duì)子女的教育非常重要。
現(xiàn)代文《高等教育》閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)二：
1.請(qǐng)根據(jù)文意，回答下列問(wèn)題。
?、俚诙匀欢伪炯腋缯f(shuō)的話(huà)在文中起了什么作用?
②第九自然段強(qiáng)說(shuō)有價(jià)值的并不在這頂帽上，這頂帽指什么?
?、墼诤屯馍糖⒄労献黜?xiàng)目這件事中，強(qiáng)的助手說(shuō)這可是條大魚(yú)，咱得好好接待，話(huà)中透出一種____________________;而強(qiáng)最終則以________________________取勝。
2.小說(shuō)題目《高等教育》是什么意思?文中有一句話(huà)可以說(shuō)明，這句話(huà)是____________。
3.強(qiáng)這個(gè)人物身上最主要的品質(zhì)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
參考答案
1.①為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，和強(qiáng)的表現(xiàn)形成對(duì)比。 ②既指經(jīng)理這個(gè)職務(wù)，也暗指幾個(gè)年輕人的大專(zhuān)學(xué)歷。 ③生意人的狡猾、精明;純樸和真誠(chéng)
2.比文化高的是人身上那種東西。
3.一是純樸誠(chéng)實(shí)的品格;二是很強(qiáng)的敬業(yè)精神。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案10
閱讀下面的文字，完成19―22題。
撫 摸 鄉(xiāng) 村
韓衛(wèi)賢
沿著一片南瓜或牽牛花的走向，很容易觸痛鄉(xiāng)村淺顯的心事。一頁(yè)柴扉，一段炊煙，一記清秀的鳥(niǎo)鳴，一波暗綠的涼意……撫摸鄉(xiāng)村我時(shí)?；溆跁r(shí)光的臂膀，被童謠的嗩吶和游戲簇?fù)碇?，纏綿著。記憶是一個(gè)繁體的漢字，抹掉一層斑駁的灰塵，閃現(xiàn)的是原汁原味的光芒，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，卻淋漓盡致。童年的鄉(xiāng)村是抒情的，大段大段的情節(jié)被我們剪裁成夢(mèng)的衣裳。在我奔忙的思緒里，古遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村更接近于鄉(xiāng)村的本意，更具有純粹的具象。她是那樣的透明，像一支夏天的冰棒，一點(diǎn)點(diǎn)熱情就能將她溶化；她又是那樣的清純，像處子柔嫩的肌膚，哪怕是輕巧地碰她，都會(huì)叫人過(guò)而不忘。
撫摸鄉(xiāng)村就是撫摸一段迷人的童話(huà)，紛飛的蜻蜓是它無(wú)序的線(xiàn)索。這些精致的生靈，像一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，在鄉(xiāng)村這本碩大的書(shū)頁(yè)中穿梭，透出和平、悠然的氣息。一根竹片和蜘蛛絲構(gòu)成的網(wǎng)被我們高高地舉在手里，歡快地奔跑；一只蜻蜓失落于網(wǎng)上，停止了飛翔的跡象；另一只又失落于網(wǎng)上，它們掙扎著向往自由的樣子，頗似我們被束縛在教室、黑板和老師目光下的無(wú)奈。于是，我們將它們放飛，再跟著奔跑。整整一個(gè)季節(jié)，我們的游戲就是奔跑，鄉(xiāng)村的概念就是奔跑，仿佛天空中大團(tuán)大團(tuán)的云，被自由的風(fēng)牽引著，廣闊地奔跑。最驚險(xiǎn)的是遇見(jiàn)蛇，各種各樣的蛇。其實(shí)它們的神態(tài)是友好的，但我們還是會(huì)毫不猶豫地用樹(shù)枝和石塊把它們打死，再懸起來(lái)掛在樹(shù)枝上，企圖恐嚇那些膽小的同伴。以至來(lái)到城里見(jiàn)到人們驚奇而小心地圍著賣(mài)蛇人指手畫(huà)腳一臉迷惑的樣子，我總會(huì)露出不屑的神情。當(dāng)然，我們還具有在凸凹不平的大地上把陀螺打得飛轉(zhuǎn)把鐵環(huán)滾得狂奔以及在清澈而深?yuàn)W的河里像魚(yú)一樣穿梭的本領(lǐng)。盡管童年的鄉(xiāng)村貧瘠得讓我們腹中時(shí)常空虛和饑餓，我們還是被玩性硬撐看玩“奏奏什么羊，老倌老奶烤太陽(yáng)”那種一上一下的跨越式跳躍，把奶奶的炊煙震得猛烈地咳嗽。我們還會(huì)用老牛踩出的窯泥，做一個(gè)小小的砂鍋，嘴里喊著“砂鍋砂鍋格通洞”，再把手中之物猛烈地摔在地上，聽(tīng)那種清脆的響聲。每每撫摸鄉(xiāng)村這些童話(huà)都會(huì)震顫我的指端，童年的鄉(xiāng)村是那樣的寬容和放縱，任我們把滾燙的火盆在空中舞成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈，燒紅鄉(xiāng)村冬日的凜冽。
半個(gè)月亮爬上來(lái)，爬上鄉(xiāng)村清朗的額頭，浮躁的蛙鳴變得深沉起來(lái)，唯有秋蟲(chóng)一望無(wú)際地開(kāi)始了狂歡。鄉(xiāng)村如一位待嫁的閨女，成熟了，卻不透徹；萌動(dòng)著，卻不直白。一些愛(ài)情的故事在清涼的夜色里悄無(wú)聲息地成長(zhǎng)著，又被誰(shuí)家的犬吠泄露了天機(jī)，古板的鄉(xiāng)村常因此而發(fā)脾氣，把年關(guān)的嗩吶聲吹得一波三折，哀哀怨怨，猶如月宮里嫦娥的無(wú)端訴說(shuō)。鄉(xiāng)村的夜晚，月色和著來(lái)自土地深處的蟲(chóng)鳴，緩緩地爬上草垛和房頂，掛滿(mǎn)童話(huà)的房檐。我們偎著蒼老的奶奶，坐在菜園里，看月亮披著云彩的輕紗，匆匆地趕路，看深沉的山默默地緩延著，看籠著村莊的土地止不住地成熟，把清冷的'月光映出暖暖的色調(diào)。四處是大自然的樂(lè)音，那么和諧，那么動(dòng)聽(tīng)，還有我們嘴里吟出的“月亮月亮光光，騎馬燒香”之類(lèi)無(wú)序的歌謠，還有我們偶爾玩起的“做大媒，過(guò)家家”，與月色中真實(shí)的愛(ài)情共同構(gòu)成鄉(xiāng)村動(dòng)人的細(xì)節(jié)。夜晚的鄉(xiāng)村是一幅潮濕的畫(huà)，輕輕地?fù)崦?，都?huì)驚擾色彩里的人物和事物；夜晚的鄉(xiāng)村是一根布滿(mǎn)音符的弦，誰(shuí)的手，誰(shuí)的手撥動(dòng)了琴端又悄然垂下。
撫摸鄉(xiāng)村，那無(wú)盡的勞動(dòng)是鄉(xiāng)村無(wú)盡的血脈。春風(fēng)被老牛散漫的印跡染得碧綠，清明的雨水臨空而降，像敘說(shuō)不完的豆豆，布谷鳥(niǎo)最后一次梳理柔順的羽毛，勞動(dòng)就爬滿(mǎn)每一條柵欄，“春天耕地，夏天鋤草，秋天收割，冬天積肥”。我們躲在語(yǔ)文課本最抒情的頁(yè)碼下看荷鋤的鄉(xiāng)村將太陽(yáng)托起來(lái)又放下去，看大滴大滴飽滿(mǎn)的汗水把土地浸透又涼干，看老米勒畫(huà)筆下《播種者》《扶鋤者》明快的色彩把世界的鄉(xiāng)村照亮，把泥土上的英雄照亮。
撫摸鄉(xiāng)村我不敢挪動(dòng)輕薄的手臂，每一個(gè)簡(jiǎn)潔的形象都像一個(gè)粗糙的老繭，使人疼痛。我無(wú)法把單純而又厚重的鄉(xiāng)村輕輕地描述窮盡，就像時(shí)光這把掛在土墻上的篩子，總是把鄉(xiāng)間最精細(xì)的情節(jié)漏掉，讓我們每次都小心翼翼，每次都激動(dòng)不已。撫摸鄉(xiāng)村，我總是撿拾一片一片飄落的樹(shù)葉，然后把它們一簇簇地收藏在鄉(xiāng)村這條盤(pán)雜的宿根下，品味著被物質(zhì)日益削落的詩(shī)意，苦苦守望著記憶中的新綠。
19．文章寫(xiě)了鄉(xiāng)村的哪幾個(gè)方面?突出了鄉(xiāng)村怎樣的特點(diǎn)?(4分)
20．結(jié)合文意賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分)
21．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)以“撫摸鄉(xiāng)村”為題的好處。(4分)
22．文中說(shuō)，作者“品味著被物質(zhì)日益削落的詩(shī)意”，結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這種“詩(shī)意”的理解。(6分)
答案：19.三方面:鄉(xiāng)村童年趣事，鄉(xiāng)村的夜晚，鄉(xiāng)村的勞作。特點(diǎn):透明清純，寬容放縱，寧?kù)o和諧，單純厚重。(2分)
20.運(yùn)用了擬人的手法，賦予月亮、鄉(xiāng)村以生命，流露出作者對(duì)鄉(xiāng)村濃濃的愛(ài)意;運(yùn)用了比喻手法，把夜晚的鄉(xiāng)村形象地比喻為待嫁的閨女，傳神地寫(xiě)出了夜晚鄉(xiāng)村的恬靜、美麗而又萌動(dòng)勃勃生機(jī)的特點(diǎn);以動(dòng)襯靜，用蛙聲深沉，秋蟲(chóng)狂歡，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村夜晚的靜謐而富有生機(jī)。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，每一條手法1分，效果分析1分)
21.題目統(tǒng)領(lǐng)并貫穿全文，使文章思路清晰;(2分)“撫摸”一詞使得鄉(xiāng)村的形象變得具體可感，生動(dòng)地表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村的眷戀。（2分)
22.文中“詩(shī)意”是指鄉(xiāng)村寧謐和諧而又充滿(mǎn)生機(jī)，自由自在而又充滿(mǎn)童趣，勞作充實(shí)而又有序，是物質(zhì)利益充斥每個(gè)角落的現(xiàn)代社會(huì)的缺失，是作者品味中充滿(mǎn)希望的期待。(結(jié)合文本3分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)3分，言之成理即可)
現(xiàn)代文閱讀試題及答案11
閱讀下面文章，回答1-5題。（共16分）
父愛(ài)的速度
風(fēng)之語(yǔ)
①那年我讀高二，正是需要加速的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。
?、谖覠o(wú)意中參與了一場(chǎng)群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一位老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違紀(jì)記錄，便擺擺手說(shuō)：“你回家去吧，以后不必再來(lái)了?！?span style="display:none">7uy萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
③我就這樣神思恍惚地收拾了書(shū)包，被老師遣送回家。走到門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)父親在院子里滿(mǎn)頭大汗地劈柴，一股內(nèi)疚猛然竄出，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)：“你先在家學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。”
?、芷缴鷱膩?lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支出來(lái)?yè)Q成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長(zhǎng)家。
?、葸@是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車(chē)禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來(lái)愈加艱難。
?、拊诨璋档臉堑览锿吓赖臅r(shí)候，我跟在父親身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過(guò)。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。
⑦終于敲開(kāi)校長(zhǎng)家門(mén)的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見(jiàn)低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楦赣H在就多么客氣，他只是幾句話(huà)，便將我重新回校的希望滅絕了。但父親卻是一直微笑著，點(diǎn)頭附和校長(zhǎng)的每一句話(huà)，又低聲下氣地反復(fù)說(shuō)：“求你寬容一下，給孩子一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)?！币慌缘奈遥诳澙@的煙霧里聽(tīng)著，突然很想沖出去，再不回頭。
⑧但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門(mén)去，校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。
?、岷谄崞岬臉堑览?，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”統(tǒng)統(tǒng)地撞了開(kāi)去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。
?、鈱⑿ｉL(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，父親終于停住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書(shū)的事，肯定就有希望了?！倍遥瑓s在他的這句話(huà)后，轉(zhuǎn)過(guò)身去無(wú)聲地哭了。 果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書(shū)的通知。 父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒(méi)有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè) 国产精品亚洲无线码在线播放| 精品成人在线| 六月丁香激情| 无码久久人妻一区二区浴池| 国产三级中文字幕| 在线观看污网站| 91精品国产综合久久香蕉| 久久人人爽爽爽人久久久| 亚洲欧洲色| 亚洲专区第一页| 欧洲高潮视频在线看| 无码成人网站| 天堂在线中文| 久久久老熟女一区二区三区91| 欧美丰满熟妇BBBBBB百度| 黄色电影亚洲| 免费日韩无码视频| 年轻BBwwBBww高潮| 精品人妻伦一二三区| 亚洲午夜精品一区二区国产| 日本熟妇浓毛| 国产小呦泬泬99精品| 伊人久久久大香线蕉综合直播下载 | 色鬼久久| 人与物videos另类| 熟女久久久久久久| 日本熟女视频一区二区| 精品激情视频一区二区三区| 国产在线麻豆精品观看| 亚洲国产日韩在线| 成人VA| 一区二区三区色视频| 久草精品在线观看| 亚洲三级视频在线观看| 国产A√精品区二区三区四区| 久久久精品人妻一区二区三区 | 久久精品一区二区三区四区毛片 | 51亚洲精品午夜无码专区| 日本乱人伦在线观看| 亚洲第一成人网站| 68国产成人综合久久精品|