關(guān)于詩歌鑒賞答題技巧
詩歌鑒賞是語文試卷中一道必考題,很多學生都在這道題上栽過跟頭,但是詩歌鑒賞也不是特別難的題,應(yīng)對它,也是有方法的。以下是小編整理的詩歌鑒賞答題技巧,希望能夠幫助到大家!
詩歌鑒賞答題技巧 1
一、答題總則:仔細審題,根據(jù)題目要求,問什么,答什么。
基本規(guī)律:
1、如果問“寫了什么”,則必答內(nèi)容(可翻譯后概括)。
2、如果問“怎樣寫”,則必答手法和內(nèi)容(即用了什么手法,寫了什么內(nèi)容,順便還可以答這樣寫的效果和作者情感)。
3、如果問“作用(效果或好處)怎樣”,則必答手法、內(nèi)容、作用、情感(注意:先答有什么作用、效果或好處,接著答用了什么手法,寫了什么內(nèi)容。這樣才完整,不至于無謂失分)。
4、如果問“為什么這樣寫”,則必答內(nèi)容(即原因,可從詩句中概括,往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用,要注意“知人論世”),還要從結(jié)構(gòu)上回答(即在結(jié)構(gòu)上的作用)。
5、如果題目要你“簡析”,則可按2的方式回答。
鑒賞詩歌的形象(一)人物形象
設(shè)問方式:
1、請分析抒情主人公當時的心情;
2、這首詩歌塑造了一個怎樣的形象?
方法點撥:
1、在整體理解的基礎(chǔ)上,從詩句中確定人物形象的身份;從人物的動作、語言、神情、細節(jié)、側(cè)面描寫中剖析人物形象的性格特征。
2、要知人論世,關(guān)注背景;要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等信息;要注意分析人物形象的社會意義,但不能任意撥高。
在此基礎(chǔ)上明確出人物形象及其特征,典型意義。
應(yīng)答步驟:
1、性格+身份
2、分條列舉出性格而后點明身份。
答題示例:阮籍的《詠懷八十二首》,塑造了怎樣的一個人物形象?
答:塑造了一個在冷月清風、曠野孤鴻、深夜不眠的彈琴者形象。
尋陸鴻漸不遇(皎然)
移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來未著花??坶T無犬吠,欲去問西家。報道山中去,歸來每日斜。
請賞析這首詩詩人刻畫了一個怎樣的形象?
【答案】(步驟1)陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。(步驟2)前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的.景物描寫,表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述,側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。(步驟3)作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。
鑒賞詩歌的形象(二)景物形象(一)
設(shè)問方式:
1、這首詩描寫的景物特點是什么?
2、這首詩描寫了怎樣的一幅畫面?3、這首詩寫了什么樣的物象?作者借它表現(xiàn)什么?
方法點撥:解答這類題目,先準確把握詩歌所寫的物象,再進一步體味這些物象給人的主觀感受,還要弄清物象所體現(xiàn)的時令、方位特征。至于寫景的目的,則要把握抒情主人公的形象。
應(yīng)答步驟:
1、物象+感受(清新、凄冷、悲涼……)
2、時令+物象+感受+什么地方的畫面(圖景)+抒發(fā)感情。
3、感受+物象+表現(xiàn)感情。
答題示例:鷓鴣天(辛棄疾)
陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢,斜日寒林點暮鴉。
山遠近,路橫斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨,春在溪頭薺菜花。
【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗:酒旗,酒店門外用青布做的幌子。
思考:詞的上闕描繪了什么樣的景象?請簡要敘述。
【參考答案】(步驟一)詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。(步驟二)田間桑樹萌發(fā)出新芽,東鄰家蠶卵已孵出幼蠶;平緩的山坡上長著細嫩青草,黃色的牛犢在那兒鳴叫;夕陽斜照著初春傍晚的樹林,晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(步驟三)這是一首熱愛田園生活的頌歌,表達了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情。
鑒賞詩歌的形象(三)景物形象(二)
設(shè)問方式:
1、試分析所寫景物中蘊含的感情、
2、簡要分析詩歌的意境。
3、試從景情關(guān)系的角度對詩歌作簡要分析。
方法點撥:答這類題要把握以下三個要領(lǐng):
第一,分析形象含義,描摹詩歌圖景。用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來,描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。要點有二:一是用自己的語言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句、每個景物都寫到,但要寫到大部分的、主要的景物,可以利用自己的聯(lián)想和想象適當加以創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。
第二,概括形象意境特點。在描摹出圖景后,結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象,一般用兩個雙音節(jié)詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點,或雄渾壯闊,或高闊遼遠,或恬靜優(yōu)美,或蕭瑟凄涼,或生機勃勃,或孤寂冷清。準確體現(xiàn)其特點和情調(diào)。
第三,講清景情關(guān)系。景情關(guān)系在詩歌表達中,無外乎借景抒情,寓情于景,情景交融,或者以景襯情等。作答時應(yīng)注意區(qū)別,一般講,借景抒情,是詩句中有直接表現(xiàn)感情的詞語句子;寓情于景,情景交融,則為詩句中只有景物描述而沒有直接表現(xiàn)情感的詞語或句子,只是在物象中寄寓了某種感情,至于以景襯情,則主要體現(xiàn)在樂景哀情的反襯上。
應(yīng)答步驟:
1、通過描寫XXX"氛圍特點"表現(xiàn)某某感情(對應(yīng)設(shè)問1)
2、描述圖景"氛圍特點"形成什么樣的意境(對應(yīng)設(shè)問2)
3、景物"氛圍特點"揭示感情"點出景情關(guān)系(對應(yīng)設(shè)問3)
答題示例:絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時。
此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
鑒賞詩歌的形象(四)事物形象
設(shè)問方式:
1、詩中所描寫的意象(形象)有何特點(特征)?
2、作者借助這個形象要表達怎樣的情感?
方法點撥:這類題大多涉及的是詠物詩,詠物詩的最大特點是托物言志,鑒賞此類形象,要以所寫景物的自然屬性為依據(jù),挖掘其社會屬性,即作者借以抒發(fā)的感情,表達的寓意等。注意把握描寫的類型;景物描寫(事物情境、季節(jié)、時令、地域),場面描寫(戰(zhàn)爭、農(nóng)事、獰獵、離別等),色彩描寫。
應(yīng)答步驟:描摹圖景+概括景象特點+剖析作者感情。
答題示例:鷓鴣天[宋]晏幾道十里樓臺倚翠微,百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語,不似流鶯取次飛。驚夢覺,弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意,爭奈歸期未可期。
問:詞人為何寫杜鵑的啼叫聲?
答:詩人用杜鵑的意象(步驟一),仿佛令人感覺到它哀切的啼聲,渲染了悲傷的氛圍,(步驟二)委婉含蓄地(術(shù)語概括作用)地表現(xiàn)了詩人流落天涯,有家難歸的悲傷之情(步驟三)。
詩歌鑒賞答題技巧 2
一、易混術(shù)語區(qū)分
?。ㄒ唬胺绞?、手法”的區(qū)分
藝術(shù)手法,又叫表達技巧,包括四個方面:
?、俦磉_方式:記敘、描寫、抒情、議論。
?、诒憩F(xiàn)手法:起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。
?、坌揶o:比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問。
?。ǘ扒椤?、“志”的區(qū)別
在詩歌里,“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚,一般都是通過景物描寫表達出來的;“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等,一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如,宋人楊萬里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情,元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤?!笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì),屬于言志。
?。ㄈ扒椤薄ⅰ熬啊标P(guān)系區(qū)別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?!敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。
?。ㄋ模┟鑼懙慕嵌?/strong>
常見的角度有:形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。
二、常用答題方法
(一)找出“冷詞”“暖詞”
詩歌中,某些詞語的色調(diào)實際就是作者感情的暗示,在分析時首先應(yīng)該找出。
浙江?。玻埃埃的旮呖荚姼梃b賞第16題:閱讀下面兩首古詩,然后回答問題。
齊安郡中偶題杜牧
兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨,一時回首背西風。
暮熱游荷池上楊萬里
細草搖頭忽報儂,披襟攔得一西風。
荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。
指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點,并作簡要分析。
這兩首詩描寫的都是傍晚時刻的景色,均以荷與西風為詩歌的主要意象,都運用了擬人的表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象,但是抒發(fā)的感情卻不一樣。杜詩的“落日”、“輕”、“恨”、“背”等屬于典型的冷色調(diào)詞語,楊詩的“熱”、“藏”、“碧”等屬于暖色調(diào)詞語。所以杜詩的“綠荷”有“恨”而“背西風”,含有詩人之恨,表露了傷感不平之情,基調(diào)凄怨低沉。楊詩的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中,似是“愁熱”,卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),表露了作者的憐愛喜悅之情,基調(diào)活潑有趣。
?。ǘ┻\用答題格式
?。?、對抒情形象的分析回答:身份+性格+思想。
鷓鴣天代人賦辛棄疾
晚日寒鴉一片愁,柳塘新綠卻溫柔。
若教眼底無離恨,不信人間有白頭。
腸已斷,淚難收,相思重上小紅樓。
情知已被山遮斷,頻倚闌干不自由。
分析:這首詞描寫了一位思婦,即一位內(nèi)心充滿“離恨”與“相思”的女性。她“眼底”充滿了“離恨”,明知視線已被青山遮斷,心上人是看不到的,但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的'闌干(欄干)遠望,足見其情之癡絕。
?。病υ姼枰庀蟮姆治龌卮穑罕韺雍x+深層含義。
題菊花(唐)黃巢
颯颯西風滿院栽,蕊寒香冷蝶難來。
他年我若為青帝,報與桃花一處開。
分析:滿院菊花在颯颯秋風中開放,似乎帶著寒意,散發(fā)著幽冷細微的芳香,蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”,就要讓菊花和桃花一起在春天開放。而統(tǒng)觀全詩,詩中的菊花寓意是當時社會上懷才不遇的有志之士的化身。作者既贊賞他們迎風霜而開放的頑強生命力,又深深為他們所處的環(huán)境、所遭的命運而憤激不平,立志要徹底加以改變。
?。?、對所抒發(fā)情感的理解和回答:通過什么+抒發(fā)(寄寓、揭露)什么感情。
漁歌子(唐)張志和
西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。
通過雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃,寄托了作者愛自由、愛自然的情懷,也反映了他高遠、沖淡、悠然、脫俗的意趣。
?。础υ姼枰饩车捏w味回答:客觀形象+主觀感受+交融了什么樣的感情。
山居秋暝(唐)王維
空山新雨后,天氣晚來秋。
明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
隨意春芳歇,王孫自可留。
這首詩寫秋晚山景,描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜:松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地勾勒出了一幅恬靜、淡遠的秋色晚景圖。這首詩是王維晚年隱居輞川時所作,寫秋晚山景,借以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。
?。怠﹃P(guān)鍵字的品位回答:詞語含義+手法+表達作用。
玉樓春(宋)宋祁
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